学校应急演练总结

为了进一步强化师生消防安全教育，提高地震、预防暴力等突发事件的应变能力，能有组织、迅速地

引导学生安全疏散，学会正确掌握逃生的方法。我校于今天上午8点按照“紧急避险应急疏散演练方案”，进行了疏散逃生演练，现将活动情况总结如下：

一、取得的成效：全程用时4分钟。比平时进入操场少7分钟。全校应到学生数：1937 。 实到：

1、通过应急演练，使全校师生掌握学校应急疏散的方法，熟悉学校紧急疏散的程序和线路，锻炼了

全校师生在紧急情况下的应变能力，还让同学们学到了许多安全自救知识，了解紧急情况下逃生路线。

2、通过应急演练，确保在突发事件来临时，学校的应急工作快速、高效、有序地进行，最大限度地

保护全校师生生命安全。

3、通过应急演练，强化了学生遵守纪律、听从指挥、团结互助的品德，提高师生在突发公共事件下

的应急反应能力和自救能力。

4、通过应急演练，进一步增强了师生防范意识和应急逃生自救的能力，完善了学校应急预案的操作

规程。学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

二、存在不足

1、班主任要在平时就对学生做好相关的如何面对突发紧急事故的教育，让学生在听到警报铃声的第

一时间，放下手上的任何东西，不要慌张，在最短的时间内排好队有序撤离到安全地点。

2、少数教师安全意识还不够强，对此项活动积极性不高，责任心不强，以致于警铃响起时还在慢条

斯理地做着其他的事情，这种情绪间接地影响了其它学生，延长了学生安全撤离的时间。以后有类似的演

练时，希望在班级内的老师尽自己的努力，在最短的时间内组织学生安全地撤离。

3、考虑到实际情况，安全撤离时学生的队伍不一定要很齐，但班与班之间相遇时，必须遵守先到先

下的原则，绝对不能乱，否则很可能会出现拥挤、踩踏等事故。带队撤离的老师应该在“安全第一”的前

提下，让学生用最快的速度跑到操场。整个过程：少数学生三三两两，说说笑笑，慢慢腾腾，勾肩搭背，

自由散漫。

以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以不断提高。

通过这次演练活动，增强了全体师生的安全知识，提高了师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应

对紧急突发事件的能力。整个演练活动达到了预期目标。

20xx年全国中小学生安全教育日

每年三月最后一周的星期一是全国中小学生安全教育日，今年3月30日，即今天。是我国第20个中

小学安全教育日。全国中小学生“安全教育日”每年确定一个主题，今年的全国中小学生安全教育日主题为

“我安全，我健康，我快乐”。

19xx年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学

生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。一般情况下，各地方

在此基础上，将每年3月最后一周定为安全教育周，从安全教育日开始往后一个月，则为安全教育月。这

其中，安全教育日是国家法定的，安全教育周和安全教育月则是一种习惯行为，而安全教育月更是各地规

定的时间都不一样。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的

发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。

我们学校针对20xx年全国中小学生安全教育日的具体安排如下：

1.举行一次启动仪式。3月30日，利用升旗仪式，全校组织举行学校安全教育周活动启动仪式。校园

通过板报、张贴标语营造良好的宣传教育氛围。倡议学生家长配合学校共同做好学生安全教育工作。

2、举行一次安全教育专题报告。针对本校发生事故的规律、特点，吸取其他学校发生安全事故的教

训，有针对性的开展专题安全教育。重点加强防火、防溺水、防地质灾害、防交通事故、防食物中毒、防

暴力伤害等防范教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高广大师生的安全意识和避险能力。

3、出一期安全教育专栏。各班办一期以“强化安全意识，提升安全素养”为主题（包括防溺水安全

教育）的黑板报，学校将组织检查评比。

4、举办一次安全教育主题班会。各班级召开“我安全，我健康，我快乐”的安全知识教育主题班会。今天班会前所有的班主任将班会教案带到政教处接受检查。

5、布置一份安全隐患排查作业。各年级组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，要给学生布置一份安全隐患排查方面的作业，通过这一活动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。学校要对学生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并对发现的问题及时加以整改。

6、组织开展一次以“强化安全意识，提升安全素养”为主题的应急疏散演练。组织一次应急疏散演练。做好演练方案，演练前对学生进行安全教育，做好演练的组织管理工作，确保演练活动安全、有效。要通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。

7、收看安全教育节目。为创新安全教育形式，教育部委托湖南卫视策划制作了以中小学安全教育为主题的节目，将于3月31日18:00—18:30在湖南卫视《新闻大求真》栏目播出，请所有同学在家长的陪护下共同观看。并与本周末写出书面的观后感10份。

最后，希望通过安全教育日的活动，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！

 

第二篇：百尺河小学学校疑似食物中毒事件应急处理演练及总结

疑似食物中毒事件应急处理演练方案

一、 目的

通过演练提高各部门之间协调作战的能力，有效预防、及时控制和消除食物中毒事件及其危害，保障师生健康和生命安全，维护学校的正常秩序。 二、 演练场景安排 （一）演练时间

20xx年x月x日下午 （二）演练场所 百尺河小学阶梯教室 （三）参加单位

后勤、校医务室、各班级及班主任

（四）现场演练人员分工 1.演练总指挥：孙俊良 2.主持人：钟召月3.带班领导：隋淑美 4.组织：朱明霞、孙得利

5.值班人员：朱本礼、卢炳富、刘玉军

6.医务室校医

7.食物中毒人员（共8人） 8.同餐未发病人员（共2人） 9.摄像：学生记者 10.照相：学生记者

三、 演练内容（一）、领导讲话

1孙俊良校长介绍演练的目的、意义。 2.钟召月宣布演练开始。 （二）、演练流程、剧本：

1、 20xx年x月x日下午1时起，医务室陆续有多名学生到医务室治疗，患者多以恶心、呕吐、腹痛、腹泻为主，有的发烧，最高温度达 38.2 度，经输液和对症治疗， 症状很快缓解；个别人员症状较严重须校园110送医院治疗。临床诊断：急性胃肠炎、疑似食物中毒。辅导老师已到现场。

2、 辅导老师打电话给学校值班室。值班人员朱本礼接听：“你好，这里是百尺河小学值班室” ，辅导老师：“我是三年级二班班主任，今天下午1时起陆续有8名学生因出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状到我处就诊，经抗炎、补液治疗，目前6人病情平稳，另2人较严重，医生初步诊断是食物中毒造成，据了解，这些学生平时都在学校食堂就餐。请你部门前来协助、送医院。”

3、 值班室接到电话，值班室初步统计得知，该校共有8名学生“食物中毒”，随即向后勤领导报告。

4、 后勤领导指派值班人员及校园110车辆赶赴现场。并向学校领导报告。

5、 值班室派人、派车到现场（带对讲机，随时报告情况及需求），做记录（表1，记录发病人员72小时内的食谱，以便与共同饮食而未发病人员的食谱进行对比），封锁食堂（拉警戒绳，两端用一米线）禁止无关人员出入，将病情严重的人员送医（使用担架）。

6、 学校领导随即指示，启动“校园突发事件处置预案”。联系各相关部门、二级学校领导到场。

7、 学生处长指派每一位辅导老师，分赴学生寝室，彻查其他学生有无疑似发病情况，要求如有类似情况立即到医务室就医确诊。

8、 后勤部根据《中华人民共和国突发公共卫生条例》要求，向市疾控中心报告了有关情况。并等待市疾控中心到学校对当天留样菜肴取样化验。

9、 市疾控中心到现场。根据化验，以及记录的用餐情况，并经过现场察看、询问，认定了食物中毒原因：由于中餐就餐人员突然增加，菜量准备不足，加烧菜时，食堂对扁豆加热时间不足，导致学生出现食物中毒事故。

10、 把化验结果、中毒原因告知医务室和送医院人员，对症治疗。 11、 事后责令食堂立即进行食品卫生自查整改。

12、 由钟召月宣布演练结束，并对本次演练进行总结讲话。 （三）、演练装备（担架、文书、警戒线、一米线、对讲机） 四、 要求、重点 1、 按规定着装。

2、 参加演练人员应熟悉中毒事件处理流程。 3、 对中毒可疑场所的封锁，人员必须到位。

4、 食堂提供3天内的食谱、24小时的菜品留样，向卫生监督所提供详尽的相关资料。

疑似食物中毒事件应急处理

演练方案

百尺河小学

20xx．9．20

百尺河小学

疑似食物中毒事件应急处理演练总结

为正确规范和指导食物中毒事故应急处理工作的调查和处理，及时控制，有效预防，积极应对食物中毒事故的发生，有效提高我校应对食物中毒事件的紧急处置能力，以最大限度地减少食物中毒事故带来的危害，切实保障广大师生的身体健康。根据上级安全主管部门的要求，百尺河小学于20xx年x月x日下午，举行了疑似食物中毒事件应急处理演练活动。

为达到预期演练目的，我校专门制定了以校长牵头的处置食物中毒应急指挥领导小组，并提前与百尺河镇医院联系好，在演练过程中，得到了全体医护人员的大力支持。演练方式采取以假设学生在校发生食物中毒事件，中毒食品小食品，以高度模拟实战的方式，限时应急处置小组完成食品安全突发事件现场检查、询问调查、采样检验以及报告、控制、处置等一系列工作。

本次演练我校制定两个具体目标：一是要建立和完善食品安全预警与快速反应制度，抓基础，强内功，及时处置好食品安全突发事件，做到在第一时间得到信息、第一时间作出反应、第一时间赶赴现场、第一时间作出判断、第一时间做出处置、第一时间报告信息；二是要通过演练，锻炼学校的安全队伍，积累应对经验，提高应急能力，确保学校安全队伍随时拉得出，打得赢，做到面对重大食品质量安全事件不慌、不乱，处置正确、及时、有效。

在演练过程中，我校处置食物中毒应急指挥领导小组能够及时到达现场进行检查和应急处置，并向上级和相关部门进行汇报和联络，均在规定时间内完成了调查处置工作，演练取得预期效果。在演练结束后，参演人员认真进行了回顾总结，并针对问题，提出改进措施，进一步完善了食品质

量安全事故应急预案。

从整个演练的过程来看，整体表现良好，如人员的参与及应急反应均有不错的表现等，并能按时圆满完成演练任务。但从整个体系分析，还有很多不足之处，具体如下：各类应急物资准备不足，给演练过程带来不连续性；

1、演练方案和预案学习不够，有部分人员理解不深，给演练过程带来混乱；

2、组织不到位，参演人员不够严肃认真，给演练效果带来负面影响； 3、演练拍摄工作不到位，未能很好的对外宣传；

通过以上分析，以后还要加强预案和演练方案的培训及人员组织，并加大预案的宣传力度，保证学校应急体系得到有效的运转。 持续提高食品安全意识

各有关部门，对本次食物中毒事件的调查处理情况进行总结，评估包括食物中毒事件对患者所采取的救治措施、应急响应过程、调查步骤和方法等。演练以后，紧抓教育契机，在各分院开展食品安全和传染病尤其是肠道传染病预防知识的宣传教育活动，使学生了解食品安全和呼吸道、肠道传染病等疾病的传播途径及预防方法，教育学生不吃或少吃生冷食品，主动拒绝校外摊点的“三无”食品，提高自我保护意识。

疑似食物中毒事件应急处理

演练总结

百尺河小学

20xx年x月21

日