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某市财政局20xx年人才文化建设工作总结

20xx年，在市委、市政府的正确领导下，我局坚持以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，紧紧围绕财政中心工作，牢固树立“人才是第一资源”的工作理念，认真学习实践科学发展观，按照全市人才工作的安排部署，积极为全市人才工作提供强有力地资金支持，努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，着力加强人才队伍建设，充分调动广大人才参与经济发展的积极性和创造性，为推动财政经济全面发展、促进全市人才战略的实施提供了保障。

一、加强对人才工作的领导

按照市的要求,认真学习和深刻领会市人才工作会议精神,贯彻落实党政一把手抓人才工作和第一生产力目标责任制,牢固树立人才资源的第一资源的理念和科学技术是第一生产力的思想,切实加强对人才工作的领导,财政局成立了以党组书记、局长杨大银为组长，党组成员、总会计师潘新洲副组长，人教股、秘书股、预算股、监察室、农村财政管理局等主要负责人为成员的人才工作领导专班。主要领导亲自抓，分管领导直接抓，其他领导配合抓，秘书股、党支部、工会、团支部、妇委会协同负责组织，具体抓好落实，形成了一级抓一级，一级带一级，层层抓落实，齐抓共管的工作格局。精心制定和严格落

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实培训计划。根据财政工作实际和培训教育工作的需要，按照省厅《2011-20xx年财政干部队伍建设规划》，制定了《汉川市财政局2011-20xx年干部队伍建设实施办法》，对教育培训的内容、责任人及实施时间做出明确规定，建立健全了学习内容、考勤、教学、学习笔记等日常管理制度，学习培训统一安排，严格按照计划内容实施培训教育，使人才教育培训工作落到了实处。一把手总负责,亲自抓,

将人才工作纳入年度工作目标,与财政工作同部署、同检查、同考核、同奖惩。

二、努力为人才成长提供舞台

按照组织部门关于人才和科技工作的相关政策,针对乡(镇)财经所人才状况，及时向组织部、人事局报告人员调整方案，组织专班进行干部考察，整活财政人才资源，调整财政人员79人，其中所长调整16人，副所长18人，交流一般人员4人，明确级别19人等等。重用了一批工作能力强、业务素质高、群众公认的人才，提拔到领导岗位，形成“能者上、平者让、庸者下”的竞争机制，极大地激发了干部职工积极参与学习、不断更新知识结构的积极性，激发了全局干部职工的责任感，提高了工作效率。

积极引进人才。20xx年我局从乡镇引进一名公务员，从当年大学生中引进了一名公务员。20xx年又引进了一名大学生计算机网络

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专业的专业人才。目前已经通过了笔试、正在准备面试工作。对引进的人才我们都跟踪培养，放在重点岗位，让他们担重担，确保人才引得进，留得住。

三、强化对人才的教育培训

按照二oo九年度干部培训教育工作计划，我们一是注重干部职工思想政治教育。坚持不定期地组织学习、专题辅导、召开座谈会等形式进行思想教育，特别是世界观、人生观、价值观、权力观教育和爱国主义、集体主义、社会主义以及职业道德教育，提高了干部职工的思想政治素质。

二是加强党员廉政教育。每年春节集训都要由纪检组长通报有关违纪违规典型案例进行纪律教育。由局监察室组织观看典型案例、违纪违法领导干部忏悔录等教育专题片，进行党纪党规教育和反腐败警示教育活动。三是围绕建设“为民理财、依法行政、廉洁高效”的财政干部队伍，加强财政干部队伍执政能力建设，把科学发展观、正确政绩观、科学人才观和正确群众观的教育作为教育培训的重点，加强财政法制建设，提高依法理财水平，全面推进依法行政，不断提高财政干部执政能力，根据总预算会计、单位会计的业务范围，对会计人员开展预算编制、业务实务操作、计算机软件和财政法规知识等方面的培训，全面提高财政人才的管理水平和业务素质，努力建设一支

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政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬，能适应发展改革的高素质财政班干部队伍人才，今年组织76名干部进行了业务和法规知识培训，20xx年5月，结合学习实践科学发展观活动，组织全系统40岁以下的干部职工进行了学习实践科学发展观政治理论和财政业务知识闭卷考试及40岁以上干部职工的开卷考试，对前50名的人员还进行了电脑技能考试。

四是把加强会计队伍建设、提高财会人员素质作为支持全市人才战略实施的重要工作来抓。会计局狠抓全市的会计从业资格培训和会计职称考试工作，选好用好任教老师，为参训学员营造良好的学习环境，圆满完成换证工作和每年二批的取证工作；协助市人事局搞好财会人员的初、中级技术职称考试报名，加强和规范专业技术资格考试管理。认真做好会计人员继续教育培训，确保培训效果。20xx年，全市共举办初级会计电算化培训班2期，培训312人；举办会计继续教育培训班11期，培训1100人,会计从业资格证考前辅导班1期，培训65人。

四、落实人才财政投入政策

今年我局安排人才工作预算965.29万元，其中向省争取农村劳动力转移培训补助专项资金25万元。20xx年预算安排拔尖人才开发资金50万元，科技推广费720万元，农业科技试验示范资金30万元，

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一村一名大学生培养费48万元，农村远程教育43万元，党员干部培训费10万元，村干部培训费20万元，大学生村官补助费19.29万元。并将事业单位新招考录用的人员经费全额纳入财政供给，支持单位选用优秀人才。积极支持农村党员干部队伍、卫生人才队伍、科技人才队伍、文化人才队伍、政法人才队伍建设和少数民族地区人才队伍建设工程，以及农村基础教育、人才智力援助、实用人才开发、劳动力培训工程的实施。这些经费的落实，有力保障了全市人才战略的顺利实施。按照市委市政府的要求,我局将及时按项目划拨人才专项资金,保证全市人才培养、科学技术研究、引进、激励人才的资金需要,把有限的资金用在刀刃上,为推动我市实施人才兴市战略,加快人才资源向人才资本转化提供财力保证。

五、做好人才工作调查研究

市人才办下达的《汉川市本级人才投入机制研究报告》，我局组织专班，历时半年，开展专题的调查研究，认真剖析当前我市人才投入机制建设中存在问题，提出了基本思路和政策建议，形成专题研究报告上报市人才办。

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第二篇：20xx年骨干校建设工作总结

20xx年骨干校建设工作总结

武威职业学院经济管理系

一、基本情况

旅游管理是中央财政支持的重点专业之一，专业群有烹饪工艺与营养、酒店管理两个专业。现有在校学生 10级旅游管理30人，10烹饪与营养26人，11级旅游62人，酒店管理27人，烹饪与营养29人，共计174人。参与项目建设的教师8人，期中副教授1人，讲师6人（6人均为研究生），助教1人，平均年龄27岁。年轻有为，可以说是骨干校建设的中坚力量，承载着学院的希望。

二、修订建设方案，制作任务书

以40所骨干校（建设方案）和任务书的共性问题来谈

主要成绩

已完成了建设方案的修订，制作了任务书和分年度任务，应该所建设的思路明确，建设的内容具体，

我们对《建设方案》和《任务书》，在一遍遍的修改、一遍遍完善、一回回提升、一次次脱变和颠覆中，我们对高职教育以及骨干校建设的理解一步步加深。现在的建设方案与过去相比可以说是“焕然一新“。

存在的问题

1、特色不特，亮点不亮，示范点不够，特色的提炼不明显。

2、可操作性与可监测性不足，验收指标不具体

3、校企合作的保障措施不明确，缺乏有效的监管机制

4、校企合作和工学结合运行机制建设不细化，缺具体举措，验收要点不明，

5、专业课程设计不具体，建设目标缺乏量化指标，

6、专业建设特色、人才培养模式未梳理提炼，建设思路不清

7、社会服务功能拓展不足，缺乏教师参与企业研发和锻炼的措施

8、校际合作涉及不够，任务不具体，验收与检测性弱。

9、建设方案与任务书不一致

具体措施

三、学习上及思想上

（一）、学习上

主要成绩

1.学习教育部14号、16号文件，《教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设”实施工作的通知》8号文件。《教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”管理暂行办法的通知》12号文件等，对文件的精神有了基本的把握。

2.在课改方面主要学习姜大源、山颖、刘庆华、朱晓慧工作过程系统化的理论，四位教授从不同的层面即宏观、中观、微观对工作过程系统化理论进行了系统阐述与演示，受益很大，可以说坚定了我们改革的方向及改革的决心。

通过学习，进一步项目组成员统一了思想，转变观念，对职业教育教学规律有了更深的认识，为骨干校建设和学院跨越式发展奠定牢固思想基础

（二）思想行动上

1.对骨干校教师的重要性经历了认识模糊到清楚的认识。项目组没有从学院发展的全局、发展的机遇来考虑。

2.从工作态度上讲经历了应付到实干的过程。

3.从建设内容讲经历了不知道做什么到对建设目标的逐步清晰的过程，交流项目建设经验和教学文件的8次论证会起了关键性的作用。基本解决了示范院校项目建设“做什么和怎样做”的问题。

4.从工作机制上从随意到规范。在这方面学院领导小组和项目办起了统领的作用。

以下是从骨干校建设的一级指标来叙述：“深化校企合作、加强师资队伍建设、创新人才培养模式、强化课程体系建设与教学内容改革” 从各系系主任、重点专业二级项目负责人从本系示范项目建设整体工作思路和项目特色、优势、建设思路、现阶段材料积累及创新等方面对示范性项目建设工作的陈述，符合实际。

四．校企合作体制机制建设

1、成立有武威市旅游局和学院主要领导、旅游企业负责人参加的校政企合作委员会。优势互补，资源共享，为旅游管理专业学生实习实训就业提供便利条件，全力支持旅游管理专业建设。明确合作任务，建立运行机制主要是建立联络员联系制度和联席会议制度），区内以“工学交替”为主，“订单式人才班”、“冠名班”以省外为主。

1.本学年合作的企业有：武威市能鉴定中心、兰州顺王府餐饮有限公司、武威马踏飞燕旅行社、沙漠公园、武威神州荒漠中心等，下学期将于山东蓝海酒店集团公司合作

3.完成了学院与武威市旅游局的全面合作。

五、人才培养模式构建

在调研旅游企业人才需求的基础上，确定职业岗位，以及明确旅游企业具体岗位的前提下，结合我院“一体三通”的人才培养模式的学习，并通过本学期基于“工作过程系统化”课程改革试行，论证确定为“情境模拟、工学耦合”人才培养模式。在原来“课证岗直通定向”人才培养模式框架下，课程体系由20门专业课程组成，不能完全体现一个系统的工作过程，

六、课程体系与教学内容改革

1、以导游服务、旅行社经营管理、景区景点服务管理、饭店服务管理等4个职业岗位的核心能力培养为主线，重构基于“工作过程系统化”的课程体系。

2、在原来“课证岗直通定向”人才培养模式框架下，课程体系由20门专业课程组成，不能完全体现一个系统的工作过程，因此在“工作过程系统化”理念指导下，重构为10个学习领域(原来的典型工作任务设定有49个，论证认为部分工作任务不适合转化教学做一体化的行动领域，论证减少到34个，由34个典型工作任务转化为10个学习领域),对于《普通话》课程，原来倾向于取消，论证后大家一致认为应该与旅游管理专业知识相结合开设。原来旅游英语侧重于应试教育，论证认为应该将旅游英语和导游讲解衔接，侧重于英语景点讲解，强化口语技能。

3、 本学期《旅游行业认知》、《导游业务应用》课程按照工作过程系统化的理念《食品雕刻》、《甘肃模拟导游》课程也有尝试，教学效果有所改善通过教学改革，学生的学习积极性，主动性，学生的语言表达能力，动手能力都有所改善。现两门学习领域的课程的课程标准和学材和考核的相关资料已搜集整理并归档。下学期课改的课程有《甘肃模拟导游》、《酒店服务与管理》、《旅行社经营与管理》

4、教学模式改革旅游管理专业有原来的“1.75+0.25”改为“1.5+0.5”，酒店管理专业改为“1+0.5+0.5”。并着手旅游管理专业申报三年制工作。

5、完成《导游基础知识应用》、《餐饮服务与管理》、《旅游法规知识应用》《甘肃模拟导游》4门精品课程的申报与立项，系部已通过，现报教务处审批后进入建设程序。确定申报《甘肃模拟导游》为省级精品课程。

原来将《旅游概论》计划申报省级精品课程，论证后，认为《旅游概论》理论性太强，特色不明显，确定申报《甘肃模拟导游》为省级精品课程。

存在的问题

专业建设和课程开发存在的问题及采取措施

1由于改革时间较短，教师对教学改革的思想准备不足，对工作过程系统化理解不深入，与工作过程系统化的理念还存在一定的差距，缺乏系统性，课程标准的制定不够完善，教学情境设计不够合理（比如本专业将学习情境载体的选择比较困难）等。建议派教师到对口职业院校进行至少1-2个月的跟班学习，我们将进一步理解其内涵，把握其实质，不断总结，不断提高。

2.缺少专业带头人，教学团队的人员组成不合理，组成单一，没有兼职教师参与即是有工作开展的也不理想，教学团队建设的切入点把握不准，教学资源没有充分利用，等，方向是以工学结合项目推进为切入点，关键是要将校企合作和工学结合落到实处。

3.为建而建，与教学和学生的实际结合的不是紧密，没有提炼出自己的东西。

七、师资队伍建设（要作成亮点）

1、整个工作由进入了规范运行实施阶段，项目组成员积极性高。

2.烹饪烹饪旅游教研室的年轻教师顾全大局，攻坚克难，较好完成了旅游管理专业（群）建设方案、任务书、课程标准制定和课改方面的基础工作。在这方面我们教师的敬业精神值得称道。许春华身兼数职，没有休息日，全身心为骨干校和学生管理工作，张海燕，晋艺波购买照相机用于教学，马静假期父亲住院坚持在工作一线。邸光才主动购买学习十几本材料组织项目组学习。

《陶行知教育名篇》、《职业教育工学结合一体化课程开发指南》、《高职教改课程教学实际案例》、《致加西亚的信》、《请给我结果》等。

3.选派我系教师晋艺波到青岛，袁乐学到酒泉，张海燕到酒泉、济南，马静到兰州、秦皇岛、邸光才到重庆等学习课程改革的内容，为课改的实施打下了良好的基础。

4.9月21日、11月5日、12月13日系部组织教师参加了马静、袁乐学、晋艺波、许春华按照工作过程系统化授课的的教学活动。

5.12月23日晋艺波、许春华开展了在全院的公开课教学活动

八、实验实训条件建设

1、论证确定旅游管理专业（群）需要的一体化校内实训室7个，和具有法人资格的旅行社有限责任公司1个。

2、本学年建立的校外实训基地两个：武威马踏飞燕旅行社有限公司，山东蓝海酒店集团公司。

3、制定了学生实训的规章制度和各实训室的规章制度。

4、配置了教学用笔记本电脑1部，投影仪1个

存在的问题：

1、教学设备和条件不能满足课改要求，如实验实训一体化教室不到位。

2、烹饪专业及旅游管理专业实习经费少或没有经费，实践性教学不能满足教学需要。

3、班额过大

九．相关专业群

原来专业群涵盖了音乐表演专业、酒店管理、烹饪工艺与营养，论证认为音乐表演专业与旅游管理专业的相关性较差，不能纳入专业群。整个方案随之进行了调整。

1、按2011版制定了旅游管理专业（酒店专业方向）、烹饪工艺与营养专业的人才培养方案。本学期主要做的课程标准《菜肴制作》《烹饪营养学》。

2、下学期安排《》《》，尝试按工作过程系统化要求实施教学。

十、共享资源库建设

主要成绩

1、主要是项目组成员学习资源库建设的主要内容。2、通过《旅游概论》精品课程建设的平台，以QQ群的形式进行交流与答疑。

存在的问题

具体措施

十一、社会服务能力

5月13日许春华老师在国税局、公路段、武威宾馆应邀进行礼仪培训

7月9日、12月27日至12月30日，许春华老师作为评审专家在武威市政府六楼会议室参加了武威市旅游星级饭店评审委员会，在会上，对天祝华瑞大酒店，民勤宾馆等酒店分别进行了三星、二星级酒店集中评议，对荣华宾馆、武威大酒店等六家宾馆进行了三年期满复核性评定。

12月8日下午应凉州区旅游局邀请晋艺波教师参加了在武威商务大酒店举行的《神州荒漠野生动物园旅游总体规划及节点细节性规划》专家论证会。

12月11日经管系主任邸光才作为评审专家参加了在武威市发改委会议室，召开的武威市旅游景区质量等级评定委员会会议，会议由武威市旅游局局长、党组书记李俊星主持，议题是民勤红崖山水库、红军西路军古浪战役纪念馆创建国家2A级旅游景区的评审。

会议期间，邸主任介绍了我院骨干校建设的情况，沟通了我院与旅游局全面合作的事宜。与会的领导和专家表示全力支持我院旅游管理专业的建设。

通过上述活动的参与,进一步提升了项目组成员的社会服务能力，有力地推动了我院的骨干校建设。

合作交流方面主要与酒泉职业技术学院的于建华主任、山东淄博职业学院旅游系的刘秀丽主任联系，教学资料方面。

存在的问题

具体措施

十二、项目管理

1.坚持每周（例会）、每月检查、学期总结、年终报告”的工作机制，及时进行反思与总结，将工作落实到实处。

2、每月有研究主题和培训内容。

3、每月的绩效考核。

4、对外宣传工作报道10次。

十三、坚持推行“双证书”制，培养学生职业能力，提升就业竞争力

1、20xx年11月23日至12月8日2010级旅游管理大专班30名学生参加了由甘肃省旅游局旅游培训中心组织的全国导游资格培训班。在兰州培训期间，甘肃省旅游培训中心培训师高薇、王建海、甘肃联合大学潘静、部晓磊老师分别针对《甘肃导游》、《导游基础 》、《旅游法规》、《 旅游业务》四门课程考试要点和面试注意事项进行了讲授。通过近两周的培训，学生感觉效果良好，把握了近年来全国导游资格考试动向，并进行了模拟面试。

3.组织10级全部学生参加普通话测试，过关率为90%以上

2、烹饪专业36人考取中式烹调师

十四、立足课改搞科研，以课改促教学，提高教师理论水平和科研能力

本学年度项目组教师撰写教研文章和心得23篇，发表论文8篇张海燕等的两位论文（归档）

20xx年经济管理系发表论文和参编教材统计表

三、明年工作思路：

1.进一步加强学习，首先解决思想问题，思想是先导；其次解决学习的效果问题，要学精髓，学实质。

2.着力解决项目实施中出现的问题，实行常态问责。

3.进一步完善绩效考核办法，用制度来保证项目及教学目标的顺利实施； 4.做好项目的规范及精细化管理，在执行力上下功夫。

经济管理系旅游管理项目组