2015——2016学年度秋学期班主任工作总结

本学期，在校领导的信任和鼓励下我继续跟班，担任了九年级二班的班主任。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好班风的形成起到举足轻重的作用。与往年不同，这是学生们在初中阶段最后一年也是最为关键复杂的一个阶段。为此，作为班主任更应时刻警醒，兢兢业业，打好最后一场攻坚战。现将本学期班主任工作情况总结如下：

一、重新组建班委

经过两年的历练和培养，我班已有相当一部分同学在班委工作方面崭露头角， 在选拔、培养骨干班委的工作中，我依旧坚持“广开言路”，反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”。通过公开竞选，确立了本学期的班委成员。

二．上好开学第一堂班会课

开学是新起点，不同学生对未来一年的学习生活有不同的规划甚至有人仍旧浑浑噩噩。通过一节班会课，让同学们对初三有了更深刻的认识和理解：初三=一个美丽的梦想+一年辛苦+一个或辉煌或残酷的结果。在新学期，给学生的心里播撒一棵梦想的种子，好让他们带着希望启程。有目标的学习更真实有效。

三．引导学生走向成熟

也许是年龄的增长，也许是经历的磨练，也许是生活的改变。到了这个学期，多数学生成熟了很多，不再是初一时候的小屁孩了，翻开相册，对比了一下，我的学生一个个都长大了不少，有很多孩子已经比我高出许多。然而，身高长了的他们在很多事情的认知上却处在了叛逆期。随着学生心智的成熟，班主任工作方式也得相应转变，对于学生不同时期的教育方式探索，一直是我努力的方向。这个时候，师生间的信任、尊重、理解、宽容尤显得重要，但是是非对错的教育原则这个时候也显得更重要了，学生的人生观和世界观定型的重要时期，一定要用正确的认识去引导，让他们走向美好的未来，美好的人生！

四、积极主动地和各科教师联系，努力改变班级内偏科的学生群体。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾

时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

针对偏科群体，建立学习小组，每组选出一位负责人。每周二下午课外活动时间作为补缺小组的学习时间，每周五课间作为学生展示自我风采的时间，偏科同学在黑板上为全班同学演算一道这周遇到的难题。同时对每周二下午做练习题的正确率进行统计，张榜公布，表扬进步学生，鼓励还在努力中的学生。

五、抓好后进学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们体会到成功的欢乐和喜悦。

六、加强与家长的联系，争取家长对学校工作的认可与支持，全力推进导师工作的开展，为更多学生的发展尽绵薄之力。

站在学期末的门槛上，回顾本学期所做过的一切，有收获，但总少不了一些不足与遗憾，唯有将缺憾化作动力，在来年的新学期也是本届的最后一学期中全力以赴，为学生的未来保驾护航，为自己的职业增光添彩！

俞 敏

20xx年1月20日

 

第二篇：三年级(2)上学期班主任班务工作总结

20xx-20xx学年度三年级（2）第二学期班务工作总结 时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级的孩子已经相处了近一学期的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化，班级凝聚力在一天天的增强，孩子们的学习成绩在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我按照学校和少先队总部的工作要求，结合班级的实际情况，认真开展感恩教育，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到积极向上。

一、完善班级干部组织，真正实行自主管理

要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作能力强，有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。

二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。

开学初，我认真在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期待给学生布置一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。如针对现在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用雷锋作为班名，号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神；针对多数学生不自

信更缺乏相互的鼓励和欣赏，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告诉五年级的每一个学生应该微笑着面对一切，那样的自己才是最棒的,同学之间只有相互的鼓励和欣赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内大量的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每一个细节的设计都是从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五年级！

三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设

本学期，结合学校学校的每周工作安排，我利用班会、晨会时间对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱护、保护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力量，对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进校园”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍然购买“三五”食品的同学集体进行一句话劝说，效果良好。

四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素质

丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。本学期，我鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。

五、加强学习管理，全面提高学生成绩

本学期，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时完成作业。其次，在明确学习目的后，重点培养学生的兴趣，让学生自己要学、想学、而不是我们老师逼着他们来学，这样的话，有利于提高学习的效率。

总之，回首过去的日子，有喜有忧，取得了一些成绩，孩子们的茁壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中应该做的。同时，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐心，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有一定距离，这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中继续努力，在实际工作中不断提高，认真搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。