崔木镇中心小学2015——2016学年度第一学期

六年级品德与社会教学工作总结

本学年，本人承担了六年级品德与社会的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责，照大纲要求制定并实施教育教学工作计划，现对一学年来的教学工作总结如下：

一﹑转变观念，树立课程观﹑学生观﹑教师观。

在教学中我注意到转变观念，力求树立先进的课程观﹑学生观﹑教师观。因此，我充分利用各种课程资源、创造性地使用教材，并联系本地区和学生的实际和学生生活中的现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题。

二﹑认真钻研教材，探索种种教学方式。

品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对教师备课的要求也相当高，尤其是教授新教材。本学期我力争在教学中认真钻研教材，多渠道地搜集资源，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。学生积极主动的学习，总体效果良好。通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，基本上达到了预期的效果。

三、注重实效情感的评价，加强德育方面的渗透。

小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大。

四、善于从教材出发，激发积极的情感体验。

依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德认识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、对色、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。

以上是我对一个学期以来品德与社会的教学总结。在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自

己，与时俱时，提高教学与教育科研能力，提高教学实效。

 

第二篇：品德与社会六年级上册教案

M 课 题 1、废墟上崛起汽车城

活动目标 1、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。

2、了解新中国汽车工业发展的历程。

3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。

4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共 产 党的伟大，加深对中国共 产 党的热爱。 活动准备

学生准备：搜集国产汽车的图片的文字资料以及新中国建设成就的其他资料。

教师准备：搜集关于新中国伟大成就的各种资料，制作相关课件。

教学教程 第一课时

一、 汽车博览会

1、 导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。今天，咱们就来开一个汽车博览会。

2、 学生展示介绍（先在小组内介绍，再推选介绍优秀的在全班介绍）。

3、我最喜欢的汽 4、我与汽车的故事。

5、国产汽车的品牌大家谈。 6、师展示搜集的汽车图片。

7、观后感大家谈（学生谈观看后的感受、体会。）

二、我们来探寻

导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？

1、聪明屋。比一比，看谁知道多：交流搜集的新中国汽车发展史的资料（文字、图片）。

2、我们来探究：

（1） 阅读课本资料，合作探究

（2） 教师适当补充有关材料

（3） 交流整理，探寻原因

3、快乐大比拼。国产汽车知多少竞赛（了解国产汽车的品牌、生产厂家、厂家所在地等，全面了解我国目前的汽车生产和发展情况。）

三、小记者在行动

导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？

1、各抒己见，发表见解。

2、示范引导，提供帮助

3、自由组合，制定方案

4、交流发现，修改完善

四、课外作业 实践调查，落实方案。

第二课时

一、调查成果展示会

1、交流调查的方法、方式。 2、调查成果展示

评选最佳小记者团。通过展示，要让学生初步了解调查、搜集整理资料的方法，学会利用资料解决问题，同时还要使学生感受到新中国成立后祖国面貌的巨大变化以及产生这些变化的原因。

二、小小故事会

导入：在建设社会主义新中国的过程中，还涌现了许多可歌可泣的感人故事 。

1、《人工天河—红旗渠》的故事

⑴自读感悟：故事中最震撼自己的是哪里？

⑵补充材料，丰富认识：播放当年人们修建红旗渠战天斗地的感人场面，使学生感受当年人倦共 产 党领导下自力更生、艰苦奋斗的伟大精神和不屈不挠的坚忍意志。

⑶交流体会，深化认识。

2、交流自己了解的建设社会主义新中国的过程中涌现的感人故事。

3、探寻取得重大成就的原因。

三、课外作业

用自己喜欢的方式了解自己生活的社区、村庄在新中国成立和改革开放后发生的巨大变化。 课 题 2、春天的故事

活动目标 1、知道我国改革开放和现代化建设的总设计师是邓小平同志。

2、了解我国对外开放格局的形式成。

3、探究深圳被称为“一夜之城”的原因。

4、能在地图上找到深圳、经济特区及沿海、沿边开放城市的位置。

5、感受改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共 产 党的热爱。

活动准备 学生准备：搜集邓小平同志的生平事迹及我国改革开放所取得的巨大成就的资料。

教师准备：邓小平同志南巡的录像资料或图片，《春天的故事》音频资料。

教 学 教 程

第一课时

一、创设情境、导入新课

1、播放《春天的故事》

2、感受交流：歌曲的名字叫什么？歌中唱的一位老人指的是谁?

对我国的改革开放有哪些了解？

3、导入新课 ：“有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。”这是怎么一回事？让我们一起来重温那段历史。

1、播放或交流改革开放的背景资料。

2、读书探究、交流讨论邓小平与改革开放。

3、思考、讨论：为什么称邓小平是我国改革开放和现代化建设的总计师？

4、播放邓小平南巡的资料，进一步了解邓小平对我国改革开放和中国发展的重大作用和贡献。

四、小结升华：邓小平与改革开放做简要小结，画龙点睛，深化认识。

二、经济特区面面观

对邓小平与改革开放做简要小结、画龙点睛，深化认识。

第二课时

一、经济特区面面观

1、经济特区大家谈。

2、阅读发现，探究交流。弄清什么是经济特区，我国的经济特区有哪些，了解开辟经济特区的目的和特区发展状况。

3、找一找，说一说。引导看书中的《中国对外开放城市和经济特区位置图》，找出我国开放的14个沿海开放城市并做出标记，说一说它们的位置特点，初步了解我国对外开放的格局。

4、课件出示沿江开放城市和沿边开放城市在地图上的位置，认识我国改革开放推进的过程。

5、小结：我国先后开放了沿海、沿江、沿边城市，逐步形成了一个全方位、多层次的对外开放格局。

二、走进深圳

导入：我们以前学过一首诗叫《昨天，这儿是一座村庄》，同学们还记得诗里描绘的深圳昨

天的样子吗？谁起来说一说？

1、现代深圳图片展。

2、播放反映深圳繁荣景象视频资料。

3、谈观后感。

4、阅读探究，合作交流：深圳是如何发展起来的？

5、总结升华，探究原因：深圳飞速发展的原因。

第三课时

一、看看我家的变化

1、家乡的变化

小组交流小调查内容

2、放眼祖国，看变化

交流收集资料，谈祖国变化的成就。

1、 读数字，看变化。

查看课本柱形图，结合实例谈感受，并结合变化找原因。

二、 放飞想象，谈憧憬。

说一说20年后我们的生活会是怎么样的？

课 题 3、盛开的紫荆花

活动目标 1、了解香港澳门回归时的盛况，激发学生的民族自豪感。

2、了解香港澳门被侵占的屈辱历史。

3、知道“一国两制”及其对祖国统一大业的重大意义。

4、了解回归后的香港、澳门的巨大变化。

5、知道祖国的繁荣强盛是香港、澳门回归的强有力保证。

活动准备 学生准备：搜集有关香港、澳门的有关图片、文字资料。

教师准备：搜集有关香港的文字、图片和音像资料，制作多媒体课件。

教学教程

第一课时

一、歌曲激情，导入新课

1、播放配有香港画面的歌曲《东方明珠》。

2、学生谈感受。

3、导入新课：在我国广东省珠江口东侧，一个补誉为为“东方名珠”的地方就是香港，那里盛开着美丽的紫荆花。让我们踏上这片神奇的土地，探询她的故事吧！

二、香港大家谈

1、分类整理搜集到的资料。以“香港回归”—“苦难的历程”、“艰难的回归路”、“繁荣的香港”为主题整理有关香港的资料。

2、分组。根据学生搜集资料的各类和学生探究兴趣分小组。

3、组内交流，推行代表，参加全班交流。

4、交流探究： ⑴香港回归：①小组代表展示资料。②播放香港回归盛典录像。③阅读发现，交流探究：香港的回归对中华民族的重大意义。④小结升华。香港的回归是中华民族永载史册的盛事，是中国完成祖国统一大业的重要的一步，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正评价，香港的发展从此进入一个崭新的时代。

⑵苦难的历史。

导入：香港是何时被谁分割出去的？①阅读感悟：通过文中的《英国割占香港地图》和资料卡自主探究发现。②师生补充材料，深化认识。③讨论交流：香港为什么会被分割出去？④小结升华。

三、课外延伸

查阅资料，解决问题。

国家为解决香港问题作了哪些工作？回归后的香港发展怎样？

第二课时

一、探寻艰难回归路。

1、图画点引。通过邓小平和撒切尔夫人会谈的照片引出探究的问题：为解决香港问题，我国政府做了哪些工作？

2、阅读探究。通过阅读课本上的文字自主感悟。

3、交流资料，补充深化。 4、播放课件，直观感受。

5、研讨发现，升华认识。香港顺利回归的原因是什么？

二、感受回归的稳定繁荣。

1、播放反映回归后香港繁荣稳定的资料片。

2、学生展示交流反映香港繁荣稳定的资料片。

3、阅读文中资料， 丰富认识。

4、谈感受，引出问题。为什么回归后的香港能保持稳定繁荣？

5、了解“一国两制”：

⑴阅读感悟。

⑵补充资料，丰富认识。

⑶结合实际谈意义：“一国两制”对完成祖国统一大业的重要意义。

6、认识区旗、区徽：

⑴看图初识。 ⑵结合资料，了解含义 。

7、总结升华认识。祖国的繁荣稳定和“一国两制”的伟大决策是保持香港繁荣稳定的重要保证。

三、课外延伸 开展一次以“辉煌香港”为主题的图片展。

第三课时

一、走进聪明屋

1、出示澳门区旗、区微。 2、学生抢答说含义。

3、播放澳门回归盛典资料片。 4、引出探究话题：澳门是怎样回归的？

二、澳门印象谈

1、读地图，知位置。明确澳门地理位置的重要性。

2、七嘴八舌说澳门。 3、播放澳门风景资料片。

三、回归大论坛

1、分组、分课题探究。按照“屈辱的历史”、“回归之路”、“回归后掠影”三个课题分组研究。

2、交流展示 ⑴屈辱历史。 ⑵回归之路。 ⑶回归后掠影。

3、总结升华。 畅想未来。

四、同唱《七子之歌》，升华主题。

五、课外延伸

搜集有关台湾的资料，了解和认识台湾以及我国对台政策。

课 题 5、“神舟”飞天

活动目标 1、了解“神舟”五号成功发射与返回的情况

2、知道我国成功研制的“两弹一星”及为此做出的贡献的3、科学家。

4、了解人类不断向太空进军的情况

5、知道我国在科技领域取得的成就。

活动准备 学生准备：搜集“神舟”五号裁人飞船的有关资料；搜集有关我国航天事业和两弹一星的图片、文字等资料。

教师准备：搜集有关“神五”载人飞船、我国航天事业、两弹一星的有关资料；制作多媒体课件。

教学教程

第一课时

一、精彩回放，激情导入

1、激情导入。20xx年10月15日，是一个令亿万中华儿女欢欣鼓舞的日子，中国“神舟”五号载人飞船发射成功了！让我们来感受一下飞船发射的精彩瞬间和亿万华夏儿女欢欣鼓舞的场面。

2、师播放“神舟”五号载人飞船成功发射的实况录像。

3、交流感受。

4、引出探究问题：

⑴“神舟”五号是怎样发射升空的，又是怎样顺利返回的？

⑵人们为什么会那么高兴？

二、阅读交流，探究“神舟”航天之旅

1、交流资料，探究“神五”发射回收过程 ：

⑴学生汇报交流。

⑵播放课件，丰富认识 。

2、探究中国的航天之旅。

⑴交流资料，自主探究。 ⑵阅读文本，探究发现。 ⑶补充材料，丰富认识。

三、小小故事会

1、讲杨利伟和航天人的故事，感受他们为祖国航天事业献身的精神。

2、评选讲故事小能手。

四、结合实际，畅谈意义。

1、为什么举国上下欢呼雀跃？

2、感受“神五”飞天的意义。 3、总结深化，升华认识。

五、拓展延伸，畅想未来

1、交流有关“神六”的资料。 2、播放“神舟”六号发射实况，加深了解。

3、畅想“神七”、“神八”发射情景，展望未来。 4、总结深化。

六、课外作业 课下搜寻有关航天事业的图片，文字，办一期黑板报。

第二课时

一、谈话导入

新中国成立以来，在中国共 产 党的领导下，我国的科技工作者发扬自立更生、艰苦奋斗的精神，在一穷二白的情况下，取得了令世界瞩目的成就，其中“两弹一星”的成功研制就是这其中的重大成果。

二、“两弹一星”大家谈

1、了解“两弹一星”：

⑴交流资料。 ⑵阅读探究。 ⑶课件补充。

2、探究“两弹一星”的研制过程：

⑴了解背景。 ⑵研制过程面面观（交流资料） ⑶感受成功瞬间。 ⑷图表对比，感受成就。

3、了解研制意义，深化认识。：

⑴探究“两弹一星”研制成功后中国国际地位的提高。

⑵播放“两弹一星”表彰大会实况和胡锦清主席表彰大会报告中关于“两弹一星”研制成功的重要意义的讲话。

⑶学生谈感受。

三、“两弹一星”功勋榜

1、我知道的“两弹一星”元勋。 2、元勋故事会。

3、感受人物献身科学精神。 4、总结升华，深化认识。

四、课外延伸，丰富认识

搜集新中国成立以来，我国取得的科技成就，办一个新中国科技成就展。感受新中国成立以业，祖国科技成就的飞速发展。

第三课时

一、故事引入，激发兴趣

1、通过《嫦娥奔月》或《西游记》中有关飞天的故事引入新课。

2、激发探究兴趣：人类能不能飞入太空？

二、探究人类的太空之旅。

1、交流人类航天的历史。

2、交流人类登月历史。

3、补充资料。

4、播放阿姆斯特朗登上月球的实况。

5、了解中国的登月计划。

6、交流人类向其他星球进军的情况和探索。

7、谈感受，明了人类向太空进军的意义。

三、新中国科技成就沙龙。

1、阅读发现。

2、交流展示

3、谈感受。我国在科技领域取得了令人瞩目的辉煌成就，你们看到这累累硕果时，有什么想说的吗？

四、“我们爱科学”演讲会

1、准备“爱科学、学科学、用科学”典型事例或故事。

2、推行评委。

3、小组演讲。

4、班内演讲。

5、总结评价。

6、升华认识，激发“爱科学、学科学、用科学”的热情。

五、课外延伸

1、查阅资料，了解人类不断向太空进军的情况。

2、利用网络、报刊、新闻等方式继续关注我国尖端科学技术的飞速发展。

课 题 5、2008相聚北京

活动目标 1、知道20xx年奥运会的有关知识

2、了解新中国体育事业所取得的成就

3、了解奥运会的有关知识

4、知道参加全民健身运动是一种健康文明的生活方式。

教学教程

第一课时

活动准备：

学生准备：搜集有关奥运会的资料，搜集我国申办奥运的文字、图片资料。

教师准备：搜集有关奥运会和我国申办奥运的资料；制作多媒体教学课件。

一、播放资料，激情引入

1、播放萨马兰奇宣布北京申奥成功和亿万华夏儿女奔走相告、欢呼雀跃地激动人心的场面。

2、学生谈观后感受。

3、引出探究课题：

⑴人们为什么那么兴奋？

⑵中国是怎样取得20xx年奥运会的举办权的？

二、探究申奥历程

1、交流资料，自主探究。

2、阅读发现，整理总结。

3、探究20xx年北京奥运会会徽含义，了解北京奥运会理念。

4、交流思考：北京申奥成功的原因是什么？

5、小结升华：北京申奥成功的意义在哪里？

三、聚集奥运会

1、奥运会标志大家谈（认识并了解五环的意义）。

2、奥运会来历面面观。：

⑴奥运来历探究。

⑵奥林匹克精神、宗旨揭秘。

⑶奥运故事会。

⑷我国与奥运会。

3、小结升华，明确举办奥运会的意义。

四、课外作业

搜集新中国成立后我国在奥运会上取得成就的资料。

第二课时

一、我国奥运健儿风采

1、刘翔风采：

⑴播放刘翔打破世界纪录的精彩瞬间。

⑵刘翔故事。

⑶谈感受。

2、其他我国奥运健儿风采：

⑴交流资料（学生搜集的有关我国奥运健儿的图片、文字资料）。

⑵补充材料（师补充有关资料）

⑶我国奥运健儿故事会。

⑷学生谈感受。

二、中国奥运成就展。

1、中国奥运金牌展：

⑴补充文中奥运金牌榜。

⑵交流新中国成立以前中国参加奥运会的情况。

⑶阅读资料卡探究发现。

⑷交流感受。

2、探寻取得成就的原因：

⑴小组讨论，自主发现。

⑵总结升华，得出结论。

三、从体育强国看祖国腾飞

1、“东亚病夫”的由来谈。

2、我国体育事业奋斗的历程。

3、祖国腾飞与体育强国的关系。

4、总结升华，激发情感。

四、激情奥运

1、交流20xx年北京奥运会的举办城市。

2、交流为办好20xx年北京奥运会中国人民所做的努力。

3、阅读资料卡，了解20xx年北京奥运会的主题及含义。

4、探究办好20xx年北京奥运会的意义。

五、课外延伸

我为20xx年北京奥运会做些什么？

第三课时

活动准备：

学生准备：搜集各地开展全民健身运动的资料。

教师准备：制作有关全民健身的多媒体课件。

一、我喜欢的体育运动

1、学生谈自己喜欢的体育运动，并说明喜欢的原因。

2、结合实际谈体育锻炼对自己身心发展的益处。

3、小结升华，认识体育锻炼对人们身心发展的意义。

二、健身故事会

1、名人、伟人健身故事。

2、身边的健身故事。

3、我的健身故事。

4、谈感受体会。

三、全民健身谈。

1、阅读探究，了解全民健身计划。

2、交流资料，丰富认识。

3、结合实际，探究全民健身意义。

四、健身绝招。

1、如何科学选择健身项目。

2、如何科学安排健身时间。

3、如何科学安排活动量。

4、健身活动中应注意的其他问题。

五、我的健身计划

1、制定健身计划。

2、小组交流健身计划。

3、评价、修改、完善。

六、课外延伸

按照自己制定的健身计划开展健身运动，并记下健身日记 。 课 题 6.风格各异看建筑

活动目标 1、了解我国各地传统民居的特点

2、认识我国各种各样的古代建筑

3、了解世界现代建筑的风采

4、培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力

5、了解世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

活动准备 学生准备：实际搜集有关各地不同民族居住房屋的图片资料；白纸、水彩笔、尺子等。

教师准备：请当地的一位建筑师走进课堂；制作介绍古今中外建筑的多媒体课件。 教 学 教 程

一、我的家乡建筑美。

1、学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。先在小组内相互介绍，然后推选代表在班内交流。

2、学生谈谈家乡标志性的一些建筑。

3、师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。

二、各地民居样式多

1、让学生展示通过各种途径搜集到的我国各地民居情况的文字和图片资料，师利用多媒体课件补充说明。

2、学生说一说对我国各民族不同的建筑风格有何感想。

3、师小结：我国是一个多民族的国家，风俗文化各不相同，建筑风格也有很大差异 ，但是，不同的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活的需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建造出来的独具特色的住所。

三、周游世界看建筑

1、播放制作的多媒体课件，在课件的音乐声中，向学生展示反映古今中外有代表性建筑的文字和图片资料。

2、学生谈谈看后有什么感想。？

3、师提出问题，引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为什么有那么大的差别。

4、学生在小组内讨论，然后在全班汇报交流。

5、师小结。

四、我是小小建筑师

1、引导学生充分发挥自己的想像力，为家乡设计一座未来的住宅或标志性建筑。

2、学生进行设计活动。

3、展示各自设计的建筑并加以介绍，评比总结。

五、我的表现自己评。

师引导学生谈本节课的收获，每个学生根据自己这节课的表现（包括讨论、回答、设计等），对自己进行实事求是的评价。

课 题 7.妙趣横生化语言

1、活动目标 知道我国不同民族有自己的语言和文字。

2、知道世界上不同国家的语言和文字。

3、了解汉字的发展变化及其独特的书法艺术。

4、能通过讨论交流，认识我国方言的地位和影响。

5、能够用多种方法搜集信息，比较语言和文字的多样性。

活动准备 学生准备：学生课前搜集方言和方言小故事；准备笔、墨、纸等。

教师准备：制作课件。

教学教程

第一课时

一、情景导入

1、师生谈话：同学们喜欢听相声吗？喜欢听谁的相声？咱们先来一段著名相声大师侯宝林的相声 。

2、利用课件播放侯宝林的《普通话和言》片断。

二、交流方言

1、教师引导，学生互动：

⑴从相声中听出了哪几种方言？都是怎么说的？

⑵大家还知道我国哪些地方的方言？

2、课件展示资料卡：我国各民族的语言情况、方言的种类和分布情况。

3、小结。

三、讨论方言的利与敝。

1、师讲《鞋子和孩子》的故事。

2、学生谈感受。

3、引发学生讨论方言的利和敝。提出要求：

⑴每个小组推行代表，组成正方和反方。

⑵阐明自己的观点，要有事例或故事等说明。

⑶其他同学可以举手发言，进行补充。

⑷先依次发言，再自由辩论。

4、师对辩论进行点评，鼓励学生的参与和表现。

5、课件投影出《国家通用语言文字法》条文，学生阅读。

6、师小结：多种多样的汉语语言反映了我国文化的丰富多彩，尤其是“十里不同音”的汉语方言更为人们的学习和生活增加了许多不可多得的内容。为了交流沟通的便利，国家推广普通话，我们小学生要从小学好普通话。

四、拓展认识

1、引导：其实语言不仅仅是我们平时所说的话，它还有其他多种表现形式，同样也能达到“此时无声胜有声”的目的。如我们所熟悉的见面握手，分手时摆摆手，就都是表达了一种友好的信息，这就是肢体语言。

2、师演示几种肢体语言，让学生说一说表达的意思。

3、让学生表演所知道的肢体语言。

4、课件展示世界上其他国家的一些肢体语言。

五、模拟表演

1、让一位学生花枝招展一个广东游客到兖州旅游，询问一些兖州的风土人情，一位学生负责接待介绍。

2、其他学生对他们的表演给予评价。

六、活动延伸

各小组推行代表，准备在下一次的班会上举行一次朗读比赛。

第二课时

一、谈话导入

我国的语言非常丰富，而世界的语种更多，多达4200余种。语言不同，文字的书写也有较大的差异。它们的稳重大方，有的行云流水，姿态万千，各有魅力，今天这一节课就让我们共同欣赏、探究吧。

二、语言文字大家谈

1、提问：

⑴同学们知道世界上哪些国家的语言？

⑵你会说哪个国家的语言？可以用自己喜欢的方式表达出来。

（学生活动）

2、播放课件，引导学生说出暴跳如雷国的语言，感受的语言的差别；

⑴帕瓦罗蒂用意大利语演唱的《我的太阳》。

⑵俄罗斯影片《钢铁是怎样炼成的》片断。

⑶被联合国作为工作语言的是哪几种？

⑷世界语是怎么回事？

⑸了解认识多种多样的世界语言，有什么作用？

4、课件出示：同一口语“你好”的表达在中、日、英、俄、阿拉伯国家的不同的写法。学生根据平时的印象猜猜是哪个国家的文字？如果感觉它的书写美，请用优美的语言描述一下。

5、学生讨论：为什么不同国家和地区的语言和文字有那么大的差别？这说明了什么？你有什么新的认识？

三、书法欣赏会

1、展示：选择有代表性的汉字，展示从甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷书、行书、草书的演变过程。

2、课件展示，学生欣赏：书法家王羲之的行书代表作《兰亭序》、颜真卿的楷书代表作《祭侄文稿》、怀素的草书代表作《苦笋帖》等著名的书法作品，让学生知道汉字书法是中国独有的传统艺术，激发学生对书法的兴趣。

3、指导学生认识绘画文字，说一说觉的绘画文字所表达的意思。

四、书法特长展示台

1、让有书法特长的学生展示自己的书法作品，或者现场书写，冠以“小小书法家”的称号。

2、交流练习书法的经验和方法，如描红、临帖等等，要求学生把每一次做作业都当成练习书法的机会，并且养成持之以恒的习惯。

五、活动延伸

1、成立书法兴趣小组。 2、组织一次书法比赛。

课题 8、异彩纷呈说服饰

活动目标 1、知道人们的服饰具有多样性

2、了解我国几个主要少数民族的服饰

3、了解世界上一些国家和地区服饰的特点

4、探究影响服饰风格的历史、环境、文化等各种因素

5、能比较、分析不同国家、地区、民族的服饰差异

6、懂得世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

活动准备 学生准备：查找、搜集自己喜爱的几种少数民族资料和服饰；以小组为单位观察、研究身边人们的衣着特点，完成汇报表。

教师准备：制作相关课件。

教学教程

1、 导入

播放央视春节联欢晚会各民族载歌载舞的录像，引出问题：你能从录像中发现那些民族同胞的影子？根据什么？

2、 少数民族服饰知多少

（1）小组内交流搜集的有关少数民族服饰的资料。

（2）通过课件展示一些少数民族生活片段，使学生加深对少数民族服饰的了解和认识。

（3）重点学习几个有代表性的少数民族群体

苗族： 挽髻 配多种银饰

蒙古族： 宽袍阔衫 束裤腿

傣族： 窄袖短衣 彩色筒裙

朝鲜族： 白衣民族之雅称

维吾尔族：戴圆形或六角形小帽

藏族： 长袍 腰带 皮帽 高靴

满族： 旗服 高底鞋

3、 探究身边人们的衣着特点

（1） 交流对身边人们职业，季节，年龄等衣着情况的调查结果

（2） 引导学生总结现代人的衣着特点：美观、时尚、多样、舒适、实用、自然、大方等。

（3） 引导学生对唐装重点介绍

4、 世界服饰博览

（1） 小组内交流课前搜集的有关世界服饰的材料

（2） 播放课件：展示反映亚、欧、非、美、大洋洲等多个国家和地区的代表性名族服饰图片

（3） 服饰习俗大家谈：通过学习和研究，探究不同服饰习俗形成的原因。激发学生对不同民俗文化的尊重之情

5、 教师总结

课题 9.丰富多彩谈饮食

1、 活动目标 知道家乡一些有名的风味小吃。

2、 了解我国不同民族、地区的饮食习俗。

3、 了解世界上一些国家、地区的饮食习俗。

4、 能比较、分析不同地区、民族、国家饮食习俗的差异性。

5.懂得世界多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

活动准备 学生准备：解家乡有名的风味小吃；搜集全国各地的名吃和有关的故事；搜集国外饮食习俗的有关。

教师准备：制作相关课件。

教学教程

一、 我的调查

1、 教师提问：俗话说，民以食为天。我们每天都离不开吃饭，你们都喜欢吃什么？

2、 学生回答

3、 教师引导：在我们家乡啊，也有一些有名的小吃，你们调查了吗？下面大家 交流一下

二、 我的探究

1、 教师引导：同学们对我们家乡的风味小吃知道的真不少！我国幅员辽阔，人口众多，是一个多民族的国家，不同地区，不同民族有不同的饮食习惯，有不同的风味小吃，你们搜集了那些资料？

2、 学生交流，教师补充。

3、 教师提问：你了解到我国的饮食习惯有什么特点/

4、 学生讨论回答。

三、 说一说：

1、 教师谈话：我们知道了我国的饮食特点，那么世界上其他国家和地区有什么养的饮食习俗呢？让我们继续探究一下吧。

2、 教师调查统计：

（1） 你是否喜欢吃汉堡包等洋快餐？为什么？

（2） 你每月吃几次类似的食品？

3、 学生交流自己搜集的资料，教师补充。

4、 教师引导学生认识分餐制的特点。

二、议一议

1、教师提问：

（1）我国的饮食习惯和西方国家的饮食习惯有什么不同？

（2）和残值和分餐制各有什么优点和不足？

（3）世界上不同国家、地区和民族的饮食习惯为什么有那么大的差异？

2、学生分组讨论并交流。

3、教师小结。

课题 10、重走丝绸之路

1、活动目标 探究丝绸之路的路线及作用。

2、了解古代对外交往的友好使者。

3、了解现代丝绸之路（新亚欧大陆桥）的作用。

活动准备 1、搜集有关古代丝绸之路和新亚欧大陆桥的图片及文字资料。

2、查阅资料了解古代对外交往的友好使者。

3、准备课件资料。

教学教程

一、 漫谈丝绸之路

1、 展示资料，交流探究：

（1） 学生交流课前搜集的资料。

（2） 教师进行资料知识点的补充总结，重点介绍丝绸之路的重要城镇---楼兰古城。

2、 学生讨论

（1） 想一想为什么这条路被称作“丝绸之路”？

小结：中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”

（2） 了解丝绸之路的历史意义

3、 故事会：

（1） 玄奘游印度

（2） 郑和下西洋

4、 总结提高，深化认识

二、 走进现代丝绸之路

1、 导语：在中国历史上，首次把中国和世界联系在一起的是古代丝绸之路。那现代丝绸之路指的是什么？它在那里？

2、 交流资料，丰富认识：

3、 学生讨论：新亚欧大陆桥给我们带来了哪些方便？

4、 了解新亚欧大陆桥的沿海港口

（1） 作为新亚欧大陆桥东方桥头堡之一的山东日照港

（2） 新亚欧大陆桥的东方桥头堡连云港

（3） 荷兰的鹿特丹港

5、 新亚欧大陆桥的作用是什么？

6、 拓展延伸：查资料了解有关航海节的情况。

三、想一想，说一说

新亚欧大陆桥的作用是什么？

活动延伸

课后自己查资料了解有关航海节的情况。

课题 11 走进世贸组织

1、 活动目标 知道世贸组织这一国际组织和我国加入世贸组织的时间。

2、 简要了解我国加入世贸组织的历程和重要意义。

3、 知道在经济活动、与人交往中要讲规则、讲诚信。

活动准备 1、搜集世贸组织及我国加入世贸组织前后的相关资料。

2、调查了解我国加入世贸组织后我们的生活有什么变化。

3、制作多媒体课件。

教 学 教 程

一、 世贸组织

1、 学习世贸组织的有关知识内容。

独立于联合国 负责世界经济和贸易秩序 基本原则是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易 最高决策机构是部长级会议 重要宗旨：保证各成员国，尤其是发展中国家和不发达国家的利益

2、 了解我国入世时的有关事宜。

20xx年11月 第四届部长级会议 卡塔尔的多哈

3、 为什么我国要加入世贸组织？

中国加入WRO的意义：中国加入世贸组织，标志着我国的对外开放进入了一个新阶段，必将对我国的经济发展和社会进步产生深远而重要的影响。加入世贸组织是我国改革开放和经济发展的需要，是我国深入参与经济全球化进程的需要，是我国发展社会主义市场经济的需要，也是世贸组织自身发展的需要。从长远来看，中国入世是利大于敝的。

我国加入世贸组织是双赢的选择，我国会从中受益，世界各国也从中受益。我国的发展离不开世界，世界的繁荣也离不开我国。

二、 入世带给我们什么？

整理资料，自我研究论证

引导交流，教师小结

物美价廉，空前丰富的产品种类以及高质量的服务，会成为入世给老百姓带来的第一大实惠。同时，国外产品会通过大幅降低后的门槛进入国内市场，给我国的商品带来巨大的冲击。在与国外商品的竞争中，我国商品必须在提高产品质量，保持价格优势方面奋力拼搏。

世界贸易组织就是促成世界各国间经济交流和贸易发展的国际组织，中国入世后，由于中国政府必须遵守组织规定，减免关税，减少贸易壁垒，所以可导致大量外国的农产品进入中国，这对于科学技术含量较低的中国农业来说，这个打击无疑是巨大的，在外国农产品的压力下，本来就科技含量低的中国农产品更要奢侈价格，才能与国外产品一拼市场，这对于中国农业的发展是十分不利的。

中入世贸组织，带给我们的既有机遇，也有挑战。我们要顺应世界潮流，增强质量意识，遵守规则，善用规则。只有这样，才能在世界经济的大舞台上参与竞争，占领更多的市场。 课题 12 蔬菜远航

活动目标

1、了解当地有哪些产品进入国际市场

2、调查了解有哪些进口产品和外资企业走进了我们的生活

3、简要了解世界经济的发展与联系及其给人们的生活带来的影响。

活动准备

多媒体、图片、课件等

教 学 教 程

一、 蔬菜博览会见闻：

山东寿光的蔬菜为什么能走出国门远销世界呢？待问题浏览课文并交流资料

1、 学生汇报交流：蔬菜远航及其意义。

2、 教师小结：我国优质环保的绿色蔬菜走出国门，丰富了人们的生活，促进了中国与世界各国的交流与合作。

二、 走出国门创市场

1、 教师提问：同学们你还知道有哪些产品出口国外吗？组内交流学习。

2、 小组汇报、交流

3、 教师小结：我们的很多产品走出国门，方便了世界各国人民的生活，为我们带来了很大的经济效益。

三、“洋”产品在中国

我们日常生活中有许多来自异国他乡的洋产品有哪些？

1、 学生小组交流

2、 总结：这些洋产品进入我们的生活，使我们生活中有了更多的选择。

改革开放以来，尤其是我国加入世贸组织以来，外国投资正在以前所未有的速度大量拥入我国，给我国的经济注入了巨大的活力，同时也在悄悄地影响并改变着我们的生活，不经意间，你就会发现，在外资、独资企业中打工的人员，开始出现在自己的朋友、家人、亲戚、邻居中。

四．拓展活动

我能为家乡走出国门的产品做什么？

大量的国外产品进入，在带给我们使得的同时会使国内的一些产品，企业和产业面临更为激烈的竞争，如农业、汽车、金融、电信等行业和产品将受到冲击。请你与同学合作给家乡的企业和产品出谋划策做点力所能及的事情。

课题 13架起友谊的桥梁

1、 活动目标 了解身边有哪些外国朋友

2、 了解我国同世界各国发展友好关系的情况

3、 探究日益密切的友好往来及其带来的影响

活动准备 1、周恩来参加亚非万隆会议的纪录片片断。

2、赠台大熊猫团团、圆圆的憨态可掬的可爱形象的录像片断。

教 学 教 程

一、 展示资料，导入新课

世界各国相互联系、相互依赖更紧密，跨越文化、寻求共赢成为时代的主流。中国是这个大家庭中的一份子，那我们怎样才能让中国和世界通过友谊共同牵手呢？

1、 学生交流对友谊的感受

2、 学生交流对中国和世界之间通过什么方式建立友谊？

二、 小组探究，资料交流探讨

A、 你身边有没有外国朋友来中国工作。学习。生活？

B、 你出境旅游吗？你还了解哪些出入境旅游的情况？说明了什么？

C、 播放熊猫出访

三、 确定形式，展示交流

1、 各小组依据资料特点，选择适当展示形势。

2、 各小组展示交流感受。

3、 谈增进国家友谊的例子。

四、 指导学生继续关注国家的发展变化，关注中国与其他国家的沟通与发展。努力从自身做起，让世界了解中国，让中国融入世界。

五、 拓展延伸

1、 搜集有关的名人名言

2、 搜集增进国家友谊的实例

课题 14 别吸烟了

1、 活动目标 了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害

2、 知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度

3、 能采取各种形式宣传吸烟、酗酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。 活动准备 1、搜集有关烟、酒危害健康的资料。

2、调查了解吸烟、酗酒带来危害的小故事。

3、教学投影片。

教 学 教 程

一、 谈话导入，激发兴趣

1、 我们周围的人群中存在着哪些社会不良行为和生活习惯？

2、 不良行为和习惯对社会、家庭、个人带来哪些危害呢？让我们从吸烟谈起吧！

二、 讨论：吸烟的习惯好不好

1、 提出问题：

（1） 你周围的人有吸烟的吗？

（2） 哪些场合吸烟最多

（3） 吸烟的习惯好不好？

2、 学生交流、讨论。

3、 教师小结

三、 交流资料：吸烟、酗酒的危害

1、 吸烟为什么危害人体健康？

2、 吸烟会给人体带来哪些疾病？

3、 被动吸烟有哪些危害？

4、 一次性大量饮酒有什么危害？

5、 经常大量饮酒有哪些危害？

6、 少年儿童饮酒有什么危害？

四、 故事交流

交流搜集到得有关烟、酒危害的小故事。

五、 学习法律，深化认识

1、 吸烟、酗酒是不健康的生活方式，我们该如何对待呢？

拒绝吸烟、酗酒等不良诱惑，首先要从我们自己做起，然后再去劝说身边的人。同时，我们还要利用一切手段，开展广泛的宣传活动。

2、 资料展示并提问：

（1） 面对吸烟、喝酒等不良诱惑，我们该怎样做？

（2） 为了使我们免受不良诱惑的侵蚀，成年人应该怎样做？

课题 15 远离毒品

1、 活动目标 了解吸毒对个人身体健康和社会的严重危害，知道吸毒是违法行为，应该远离毒品。

2、 了解我国有关禁毒的法律法规，了解国际社会采取的一些禁毒措施。

3、 珍爱生命，对自己的生命有一种负责任的态度。能采取各种形式宣传毒品的危害。 活动准备 1、搜集有关毒品、毒品危害、毒品犯罪、禁毒方面的资料。

2、调查了解关于毒品危害的事例。

3、课件。

教 学 教 程

一、 谈话导入，激发兴趣

同学们，上一课我们探究了关于吸烟、酗酒的危害。从这节课开始，我们一起探究毒品的危害。

二、 交流资料，初步感知

1、 组内交流资料

2、 提出问题

A、 什么是毒品

B、 毒品有哪些种类

C、 毒品有什么危害

3、 阅读资料，讨论交流

A、 为什么说毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”

B、 了解鸦片战争

C、 毒品摄入体内，能造成哪些危害

D、 长期吸毒的人会变成什么样子

4、 深入探究，提高认识

1、 为了消除毒品的危害，国际上采取了哪些禁毒措施

2、 阅读资料卡

A、 每年的哪一天是国际禁毒日？

B、 维也纳国际禁毒大会提出的禁毒口号是什么？

C、 联合国确定国际禁毒日的目的是什么？

3、 阅读：缉毒英雄明正彬考虑我们应该向明正彬学习什么？

三、 联系实际，指导行为

1、 讨论：我们少年儿童能为禁毒做些什么？

2、 交流有关宣传禁毒的口号和社会上流传的有关毒品危害的俗语等。

课题 16 抵制赌博

1、 活动目标 知道赌博的危害，了解我国有关禁止赌博的法律法规，知道赌博是违法的行为。

2、 能采取多种形式探究赌博对个人、家庭和社会造成的危害

3、 能抵制赌博，能采用多种形式宣传赌博的危害

4、 培养守法意识

活动准备 1、搜集有关赌博的危害、赌博犯罪以及禁止赌博方面的资料。

2、搜集有关赌博危害的小故事。

3、课件。

教 学 教 程

一、 谈话导入

和吸毒一样，赌博也是社会上的一种严重的违法行为。人们历来都把赌博称为社会的一大毒瘤。为了保证社会的繁荣安定和人民生活健康向上，我们必须动用一切力量抵制赌博。

二、 讨论交流，初步认识

A、 什么是赌博

B、 赌博有哪些危害

C、 案例分析

D、 教师小结

三、 学习法律，深入理解

1、 赌博罪是怎样界定的

2、 犯赌博罪要受怎么样的惩罚

3、 补充相关资料

4、 教师小结

四、 巩固认识，知道行为

1、 面对赌博现象，我们应该怎么做

2、 互相交流好的做法

3、 教师小结

五、活动延伸

把《戒毒歌》背给爸爸、妈妈和周围的人呼或抄写在黑板报、手抄报中。

课题 17 小小法庭

1、 活动目标 简单了解《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规

2、 知道未成年人犯罪给自己、家庭、社会带来的危害

3、 知道知法守法的重要意义，懂得守法光荣，违法可耻

4、 学习用法律保护自己

活动准备 1、搜集与少年儿童有关的法律、法规。

2、搜集觉的法律宣传用语。

3、调查了解小伙伴中的一些不良行为。

4、搜集法庭审理案件的过程序的有关资料。 5、课件。

教 学 教 程

一、 谈话导入

我们国家是一个社会主义法治国家。为了保证国家的繁荣和昌盛，我们国家制定了许多法律。只有公民遵纪守法，社会才能稳定发展，人民生活才能安定幸福。作为国家的小公民，我们应该怎样知法、守法、用法呢？让我们走进“小小法庭”，一起去探究吧！

二、交流资料，了解有关法律、法规

同学们知道哪些法律、法规？一起交流一下吧。

法律与年龄。

讨论：读了《法律与年龄》这部分内容，你知道了什么？

小结：国家制定《预防未成年人犯罪法》和《未成年保护法》，目的是保护少年儿童健康成长，这充分体现了党和政府对少年儿童的关心，少年儿童要严格遵守国家制定的法律、法规。通过阅读这段小资料，大家都知道了，未成年人违法犯罪，也是要受到法律制裁的。

三、体验感悟，理解法律的尊严

1、法庭是怎样审理案件的

2、法庭审理刑事案件的一般程序 3、谈谈对法律的意识

四、交流法律用语，深化守法意识

1、 交流搜集道德法律用语

2、 谈谈对法律用语的理解

3、 学生需要知道的有关少年儿童的法律法规

五、我的收获

1、 说说自己学到的法律知识

2、 将自己感兴趣的法律知识记录下来

六、小小法庭 法庭模拟表演 文章