初中教研室20xx年1——10月份工作总结

新年以来，初中教研室积极贯彻窦局长“全力提升教学质量，开创教学新局面”的讲话精神，以提高教学质量为中心，以加强领导干部的能力和教师的业务素质为重点，以抓好领导培训、实行区片教研、培养骨干教师、强化质量监测、实践高效课堂、灵活教研形式、明确教研内容为抓手，努力实现教学管理科学化、精细化、规范化，干部教师素质明显提高、教学质量大幅度提升的目标。

一、强化干部队伍业务培训，提高干部指导教学的工作能力

按照年初工作计划，今年初中教研室以高效课堂的推进工作为重心，进行课改。为转变领导干部观念，先后召开了各种形式的领导干部培训会。20xx年2月28日，举办了“教育干部培训会”。通过培训，总校长、各中学校长、业务校长对推进高效课堂的核心、重点、目标、思路等内容有了比较明确的认识。

二、积极组织学校领导到外地参观学习

为了学习、借鉴外地高效课堂的经验，尽快探索出我市高效课堂的模式，初中教研室先后组织部分校长、教师去北京、丰润镇中、唐山68中参观学习。

为在我市初中学校全面推进高效课堂，初中教研室于20xx年5月16日，在孟局长的亲自率领下，利用一天的时间，组织东新庄、东陵、汤泉、松棚营、兴旺寨等五所农村学校的55名领导、教师到唐山68中参观学习。学习的过程中，领导和老师们随机听课165节次。紧张的听课之后，还倾听了该校的领导、专家的经验报告。为了取到“真经”，领导和老师们，还就高效课堂实施中存在的疑问向专家进行了认真的请教。

这次参观学习，使我市的领导、教师有了以下几个方面的收获：一、切实激发了领导、老师们推进高效课堂的热情。领导、老师认识到，提高农村中学 1

的教学质量，实现均衡、高效发展，推进高效课堂是必由之路，是重要保证；

二、学到了68中特有的“激情五（舞）步”教学法，为推进我市高效课堂提供了方法上的保证；三、学到了68中的“文化植入法”，为我市初中学校推进高效课堂、加强班级文化和小组文化建设提供了经验保证；四、学到了高效课堂的操作方法，为领导指导、评价高效课堂，也为老师们大胆推进高效课堂提供了直观的经验保证。五、学到了高效课堂建设过程中的评价策略，为我市推进高效课堂提供了政策保证。

三、积极邀请外地专家来我市举办积极课堂讲座

为了从根本上解决我市所有学校高效课堂建设中的瓶颈问题，进一步推动我市初中学校高效课堂建设，在局领导的亲切关怀下，初中教研于20xx年6月3日，在二中大礼堂牵头举办了“遵化市中小学推进教学改革构建高效课堂专题讲座”。参加会议的人员有总校长、教研训中心领导教师、初中校长、业务副校长、小教、中教、高教教研员共660人。

会上，孟局长强调指出，教育教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量是我们每个教育工作者不懈地追求，构建高效课堂是全面提高教育教学质量的必由之路，是实施素质教育的重要组成部分，是教学永恒的主题，是教师永远的追求，是深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学的方式转变、规范办学行为的重要举措，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径。在讲话中，孟局长还就我市高效课堂的推进情况进行了深入的剖析，指出了目前亟待解决的问题，为我市推进高效课堂建设明确了方向，要求全体教师要进一步提高对高效课堂的认识，以创建高效课堂为素质教育的主阵地，大力开展课堂教学改革，形成具有地域特色、学校特色、学科特点的高效课堂模式，使高效课堂成为我市深化教学改革、提升教学质量、促进均衡发展的突破口。 2

这次讲座，是由江西金太阳教育研究有限公司的高级研究员、中考高考命题研究专家、全国导学案研究中心理事乐金才教授主讲的。乐教授从小组建设、学案调整、课堂诊断、主题班会、特色文化、赢在中考六个方面高屋建瓴地讲解了高效课堂的特点、组织、实施等一系列内容，乐教授形象生动的比喻、诙谐幽默的语言、深入浅出的讲解，为我市推动高效课堂建设提供了经验借鉴和操作指导，具有很强的指导意义。

为了增强高效课堂的可操作性，乐教授还亲自上了一堂体验式的示范课。示范课以高效课堂的小组建设、文化建设、操作流程为主要内容，由36名老师组成的“学生课堂”亲自体验了高效课堂的操作环节，为老师们开展高效课堂提供了范例。

四、强化质量意识，召开教学分析会

教学质量是学校的生命线。20xx年9月5日，我们又组织召开了初中学校校长、主抓业务的校长会议。会上，对我市20xx年中考情况进行了深入细致地分析并和其它县区进行了比较，通过比较，发现我市的初中教学还存在着很大差距。在比较中，激发了全体校长认识到，要提高教学成绩，必须要狠抓高效课堂建设，这是提高教学成绩的必由之路，也是唯一之路。

会上，孟局长针对我市初中教学工作，提出了五点要求：一是要进一步分析20xx年中考成绩，找出努力方向、把握方向，从各个层面进行自我剖析，把教学工作研究透，研究实；二是各学校要结合本校实际，找出标杆，自我加压，自我奋进，对标赶超；三是在分析对比、对标赶超的基础上，谋划解决本学校重点问题，制定出解决措施，并把解决方案融入到工作计划之中；四是各学校要扎扎实实地组织高效课堂论文、教案评比活动，要在评比中看到课，看到实效；五是优化教学资源，学校各项工作都要紧紧围绕教学工作来进行，以教学 3

工作为中心，学校的一切工作都要服务和服从教学工作，要求各校必须抓好抓实。

这两会会议的召开，使我市初中学校的高效课堂建设成为稳稳妥妥、扎扎实实的工作，“全力提升教学质量，开创教学新局面”的讲话精神提供了坚强的保障。

五、围绕高效课堂建设，深入教学一线，组织听课活动

自从新年以来，初中教研室，紧紧围绕高效推进工作，依据局确定的推进高效课堂的不同层次，依据高效课堂推进的时间安排和具体情况，有针对、有目标、有计划地深入到各学校听课。

第一轮听课。我们主要深入到建明、新店子镇中、东新庄镇中等具有代表性的农村中学听课。听课过程中，我们主要采用了一看一听一评一谈一点“五个一”的听课方法。一看就是看领导是否重视了高效课堂推进工作，看的内容主要包括领导重视情况、分组教学的情况、教师备课的情况；一听就是各个教研员都要走进课堂，听老师讲课的情况；一评就是开展评课。为了推进高效课堂，全体教研员都做到了每听必评，把评课作为推进高效课堂的有力手段；一谈就是召开座谈会，每到一个学校，我们都要组织召开高效课堂推进工作座谈会，学习理论、明确理念、讲解环节、点拨做法；一点就是针对学校推进高效课堂情况，针对老师讲课情况，有针对性地就其中一个问题进行点拨，增强教研的实效性，增强高效课堂建设的可行性。

第二轮听课。我们除了局规定的几所重点学校以外，我们把推进高效课堂的工作由点到面的推广开来，深入到其它农村中学。这一轮听课，初中教研室几乎走遍了全市所有初中学校，哪怕是最偏远的学校，我们都进行了听课，听课节数已经达到480多节次。

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第三轮听课。我们主要深入到一些规模比较小的学校。充分解决这些学校因为老师少、劲头小、信息缺等制约着高效课堂建设的问题，利用多种形式，给这些学校的领导带去先进的理念、模式、方法、措施，保证高效课堂全面开花。

六、狠抓教学常规管理，推进教学工作的精细化。

一是集体备课制度的落实情况。围绕高效课堂推进工作，我们要求各学校教师集体备课，每周不得少于每周一次，每次不少于2个小时，较大规模的学校可采用同年级、同学科教师分章节备课，共同使用同一教案，统一教学进度、统一教学思路、统一例题习题等；较小规模学校可采用同头备课、集体说课形式，补充完美各自教案。集体备课要详细记录活动的时间、地点、内容、主讲人、参加教师等，交存档务查。

二是教案审批制度。为把住课堂效率这一关，必须把住教案关，为此，我们制定了教案审批制度。要求领导干部要包分学科组，杜绝无领导签字就登台授课现象。经查，现在，绝大多数教师都能按照我们教研室的要求去做，教师每周五将教案交给包年级、包学科的领导手中，包年级、包学科的领导要把教师备课节数、重点、难点、教法、学法、实验、过程作为检查内容。检查合格后，领导要签字。

三是作业批改制度。加强作业批改，无疑是检查、提高教学质量的重要保证。为此，本学期我们认真贯彻落实《初中教学常规》中有关要求，继续坚持学生作业批改全批全改，个别问题面批面改制度。对于作文教学，我们要求语文教师每个学期指导大小作文均不少于6次。这些制度的落实，为加强教学精细管理提供了有力的支持和保证。

四是落实全员评课制度。评课是提高教学水平的有效措施。为此，在本学 5

期我们要求各学校要对听课、评课活动做出周密安排，其中校长每周听课不少于3节，业务副校长和教导主任不少于5节，并做到每听必评。在教学联查中，我们把领导干部听课作为第一项检查内容，旨在引起领导干部的重视，引导他们能够从繁忙的事务性工作中转变工作重点，抓好学校的教学，能够进得了课堂，听得了讲课，评得了情况。为切实提高教学质量提供保证。

五是加强教学常规检查。为把窦局长的讲话精神抓到实处，本学期我们对全市所有初中学校进行了突击性的教学管理常规检查。检查的内容包括学校各种工作计划的制定、领导干部的听评课记录、教师的基本办活动情况、教研活动的开展、作业批阅情况等。这次检查很好地落实了窦局长在开学初的讲话精神，对各个学校的常规管理起到了督促作用，为提高我市所有初中的教学水平注入了强大的活力。实践证明，有检查就有提高，教学联查始终是提高教学质量的有效手段。

六、完善三级教研网络，努力打造“高效课堂”。

十个月以来，我们坚持“搞有用教研，让教研有用”的原则，进一步完善校本教研、区片教研、市级教研三级网络，紧紧围绕深化课堂改革，构建“高效课堂”，开展实用课堂研究，切实解决课堂教学中思路不清晰、方法不灵活、手段不先进、气氛不活跃、教学不高效等问题，促进老师主导、学生主体作用的发挥。

为了保证高效课堂的教研工作取得更大的效果，我们教研室下发了“高效课堂”评价标准，为各学校根据本校实际实践高效课堂提供了依据。现在，在“高效课堂”的导引下，各校的“赛课活动”“校本教研活动”都已经做到了时间、地点、责任人、教研课题四落实。

在区片教研活动中，我们要求每学期、每所学校至少要承担2-3个学科的 6

区片教研活动，要做到“有计划、有措施、有时间、有场地、有人员、有课题、有评课、有效果”。

七、抓好九年级备战中考的各种活动。

新年以来，我们教研全体老师工作热情最为高涨的一个学期，我们在教育领导的正确领导下，虽然辛辛苦苦，但是，我们都兢兢业业，感受到了工作的乐趣。特别是在备战中考的过程中，我们还分别召开了中考筹备会，把省的中考精神，及时、正确地传达到老师中间，使老师们教学有了明确的方向；理化教研老师还深入到一线，参与、指导理化实验操作的训练、加试工作；再有就是，我们教研室的其他老师，也积极行动起来，经常深入到教学一线，指导教师摸准中考思路，选取有效的习题，提供好的训练途径；同时根据教学实际进行模拟考试指导，为全面提高九年级的教学水平做出了较大的贡献。

八、积极做好优质课的评比活动。

本学期我们先后组织了英语优质课、生物论文、物理、化学、政治等学科的教学优质课、案例评选活动，拓宽了老师们的视野，丰富了老师们的教法。一个学期以来，我们教研室在组织本市各项评比活动的基础上，还积极组织参加了唐山市及唐山市以上各种教研活动，获得54个奖项，其中优秀论文获得唐山市级奖项37项（英语获得唐山市级奖项7篇；数学获得唐山市级奖项6篇；语文获得唐山市级奖项7篇；化学获得唐山市级奖项6篇；历史获得唐山市级奖项5篇；生物获得唐山市级奖项6篇）；获得唐山市级以上优质课17个（英语1人获得国家级一等奖；英语技能大赛获得唐山市级奖项3个，省级奖项4个；语文获得唐山市级奖项3个；政治获得唐山市级奖项4个；地理获得唐山市级奖项2个）。

总之，这十个月以来，我们以教学工作为中心，以星级管理和高效课堂推 7

进两大工作为抓手，加强初中学校的教育教学管理，确保我市教学质量再上新台阶。

（三）高效课堂初步显现成效

不但如此，初中教研室还在下乡听课的过程中，把检查各学校领导干部推动高效课堂活动作为重点检查的内容，使高效课堂成为一种常规性的工作。通过我们教研室的认真督促，我市初中学校高效课堂推动情况已经显现出一定的成绩。20xx年10月31日，唐山市教育局初中教研室一行9人，来我市检查高效课堂的推进情况，通过在建明中学听课、座谈、参观、检查档案，对我市初中学校高效课堂工作进行了实地检查。结果，唐山所有领导、教研员对我市初中学校高效课堂推进情况给予了很高的评价。他们称赞我市高效课堂时“动作快、力度大、标准高、模式新”，为我们初中学校进一步开展高效课堂给予了很大的鼓舞。

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第二篇：蔬菜教研室20xx年工作总结

蔬菜教研室工作总结报告

一、教学工作

本教研室近两年一直在承担园艺专业《蔬菜栽培学》（总论和各论两门课）、《园艺植物育种学》、《食用菌栽培技术》、《设施园艺学》、《园艺商品学》等专业课程，以及农学和植保专业的《园艺概论》、《蔬菜栽培学》和《食用菌栽培技术》等专业课程。

二、课程建设与教学改革

在20xx年，我们申报并获批了《蔬菜栽培学》（总论）的网络课程建设，通过20xx年一年的努力，我们构建了该课程完善的网络课程体系，顺利通过了学校的验收，该课程的建设也使得教研室所有教师和园艺专业的学生受益匪浅。20xx年，本教研室又成功获批了《蔬菜栽培学（各论）》和《设施园艺学》两门网络课程，进一步推动了蔬菜学科的网络化教学。

依托农学院国家级植物生产实验中心，20xx-20xx年编写了《园艺学实践教程》实验指导书，于20xx年x月由中国农业出版社正式出版。

20xx年园艺专业在学校教学基地建设项目资助（25万元）的资助下在校生态园建设了一座1000平米的现代化温室，20xx年学校又继续资助了园艺专业15万元用于建设温室内的设施建设，我们已对温室的使用进行了规划，现在整着手建设，准备明天初投入使用。

20xx年本教研室获批江西省高校教改课题1项，近两年在《科教文汇》、《中国校外教育》、《科技创新导报》等刊物上发表教改论文5篇。

三、师资队伍建设

20xx年我们教研室新引进华中农业大学罗莎博士，指定范淑英教授为其导师，在范老师的指导下罗莎博士很快适应了新的工作岗位，并表现出色，今年被学校评为第5批未来之星，获国家自然科学基金1项，承担了3门本科课程的教学。

20xx年x月-12月本教研室肖旭峰老师参加了PETS5出国英语考试培训。

四、教研室活动（具体见教研室活动记录本）

20xx年度本教研室就课程安排、国家自然科学基金申报与立项交流、蔬菜学科本科和硕士论文评审与答辩、园艺省级特色专业验收表撰写及材料收集、园

艺教学实践基地检查与验收、蔬菜学科相关课程实验及实习教学讨论、校外设施蔬菜基地考察、20xx级园艺专业学生毕业实习安排、20xx级园艺专业介绍及新开茶学专业人才培养方案完善、蔬菜学科课程教案编写、蔬菜学科申报20xx人才引进计划、参加20xx年中国园艺学会年会安排、园艺及茶学人才培养方案修订、园艺专业实践教学基地（温室）使用规划及室内设施建造安排等方面不定期召开教研室会议进行讨论和商定。

20xx年全年蔬菜教研室共安排集体听课两次，集体评课四次，具体时间和内容已详细记录到了教研室活动记录本上。

五、科研工作

本教研室近两年共获批4项国家自然科学基金资助，3项江西省自然基金，1项江西省科技支撑计划，1项江西省教育厅项目，两项江西省自然基金结题， 1项江西省教育厅项目结题，另外，本教研室参与选育江西省蔬菜品种3个，近两年年发表科技论文十余篇，其中SCI论文1篇，A类期刊论文5篇，核心期刊论文十余篇，参加了国际作物杂种优势会议、中国园艺学会、全国植物生物学大会等学术会议数次。

六、存在问题

1、教研室教师人员偏少，团队力量较弱，教学任务比较重。

2、实践教学场所有待完善。