扶贫活动中志愿者代表发言稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家上午好！我是来自ｘｘ班的ｘｘｘ，首先我谨代表ｘｘ学院全体志愿者向土台村孩子们的到来表示最诚挚的问候与最热烈的欢迎。站在这里，我怀着无比激动和自豪的心情，因为志愿奉献，是ｘｘ学院持之追求，发扬传承的美德，而“大手拉小手”更是学校无比重视的大型爱心帮扶活动，我能在此见证，便也无上荣耀。

“少年强，则国强”，这慷慨的话语折射着，年轻一代教育的重要。学院从建校以来，一直热衷坚持着，发扬志愿奉献精神，关注社会底层，开拓各方向服务志愿队，力求为社会添一份力。

此次帮扶脱贫活动，ｘｘ学院向全院发起号召，用实际的行动与妥帖的安排，迎来了可爱的孩子们。志愿者荣幸的作为此次参与者，将带领孩子们参观校园，感受大学课堂，以一对一的交流模式洽谈生活学习，最后更是将学乐融合，在游戏中寻求成长。

情谊经久不败，我们志愿者会以大哥哥大姐姐的姿态与孩子们建立诚挚的友谊，从点滴关心他们的生活，用微笑呵护他们的心灵。我们殷切期待着，他们能以感恩的心，树宏图之大志。

“奉献 互助 友爱 进步”是我们志愿者永远的心灵风向。在此，我代表全体志愿者承诺，我们会用行动诠释奉献，用最饱满的ｘｘ学子风貌，传承志愿爱心的力量，不畏苦，不惧累，用我们激情澎湃的热血，诠释ｘｘ精魂。

我的发言完毕，谢谢大家！

 

第二篇：义工活动发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家##好，很荣幸今天能在这里作为代表发言，也希望通过这样一个机会和各位领导，老师交流一下工作心得体会，下面我就抛砖引玉，就校学工处和团委下发的“义工制实施意见”，浅谈我院义工制的推行情况。

从本学年，全校开始全面推行义工制，我校“义工制”的设立是为了贯彻我校整体高素养的教育目标，培养学生人文精神和科学精神兼备，科学知识与实践能力并举，促使学生主动、全面发展，让学生在自己的能力范围内回报社会、服务社会，形成社会责任感，同时使学生更多接触社会、了解社会，以便今后更好融入社会。

义工作为一种表达爱的方式，早在西方国家实施，被列为重要的社会文化之一。在中国亦不例外，追溯历史，在中国香港,社会福利署于一九九七年九月成立义务工作统筹课。透过建立义工服务资料计算机系统,设立义工服务专线电话咨询系统,致力推动香港义务工作的开展。如今，义工被社会各界推崇，可见，义工活动一直作为一项长期的慈善事业在国内外盛行。

说到义工制，近些年，在各高校中已经不再陌生，更有多所高校将其划入学分制。我校决定从今年开始全面推行大学生义工服务活动是进一步完善本校义工活动的新举动，使义工活动更有序化，规范化。毫不夸张的说，这无疑是学生工作的一项大突破，

学校的有一大盛事。借此东风，我院也就校学工处（团委）下发的具体文件，稳步地开展了本院义工制推行的具体工作，下面请允许我做详细的汇报，希望在座各位给予建议和指导：

在讲之前，先跟各位介绍下我们在实施新的义工制度前全院学生的义工情况，总体来讲，势头还是很乐观的，据我们的深入调查，走访，很多同学自发的定期探望福利院的老人，给他们送去自己的关心和温暖，也有不少同学长期义教于儿童福利院，关爱弱势群体，通过这些现象，我们也不难发现，大学生的社会责任意识还是值得肯定的，这也坚定了我们在这方面工作的信心。

言归正传，下面我主要讲三点内容：

第一， 我院义工制实施的总体筹划：我们依照文件精

神，制定了本院总体的工作计划。从泛的方面讲，

主要划分为义工和义教两块。活动主要有分团委

牵头，引导全院的志愿者进行义务活动。目前，

我们已经和固定的福利院以及学校建立的长期

的合作关系。

第二， 我院义工制的前期筹划:首先通过宣传板，海报，

横幅，新闻等媒介做好整体宣传，同时，部署班

长开展以“义工’主题的班会，真正使这项活动

深入人心，进一步落实宣传工作。此外，我们为

全院学生精心制作了义工登记卡，归档整理。同

时，专门组织班长学习了校关于义工制的精神，

把义工活动列为重要的班级考核之一，严明了义

工制从上至下有序推行的机制。

第三， 我院义工制目前具体实施过程：

1、班级同学自由组合活动小组，自主确立义工活动内容和地点。每组选出一名责任心强、积极性高的同学任联络员。该生一方面组织本组学生自主选择和自行联系建立义工活动地点，另一方面负责与学校的沟通，及时反映学生活动中的状况。“义工”也可由个人单独进行。

2、由各班主任担任辅导员对班级学生“义工”活动给以指导和必要的检查。学生每一次活动学校要求要有活动时间、内容的记录和联络员的签字；联络员对小组内每个同学的活动表现要有阶段评价；每个义工活动地点要对学生的实际表现有阶段性的评价反馈。

3、每阶段义工活动开展后，各班要进行总结、学校要总结交流，最后依据学生做义工的表现，给以相应的量化分。 最后，我想谈一下，通过这一阶段义工活动，自己对大学生义工的一些认识，希望与大家共勉：

毋庸置疑，“义工”活动是当代大学生理论联系实践，学以致用，加深社会了解，培养社会责任意识、服务意识，自我成长的一个良好载体。

大学生的义工活动为社会弱势群体排忧解难，解决了许多街道、社区想做却做不了的事情，解决了很多实际问题；大学生在提供服务的过程中锻炼了沟通组织协调能力，为将来走上社会奠定了基础；另外，学校通过“义工”学分制，让学生有机会接触社会、了解社会、服务社会，使得大学生健康成长。应该说，“义工”学分制的实施，可以达到社会、学校、学生三赢的良好效果。

通过“义工”活动，大学生可以把所学专业知识应用到具体的实践当中去，做到学以致用、知行统一。在活动中思考理论与实践之间的差别，在深入社会实践中体会知识的重要性，寻找自己的不足，更好地实践知识，增长知识，真正成为德才兼备的新时代人才。

不知道大家有没有看到过这么一篇报道，题为“大学生义教为哪般？”，很受触动，报道中质疑大学生义工的动机，认为大多说是“为了评奖学金加分”的功利性目的，但孩子们的回答是：“只是因为一双泪眼，一张笑脸，我们来了，继而留下。”

看到这里，我也开始反思一个问题，也拖出了我们下一个工作的重点，真正去带领孩子们用事实兑现“只是因为一双泪眼，一张笑脸，我们来了，继而留下。”

谢谢大家，我的发言完毕。