20xx年电测监督工作总结

计量管理是企业管理的重要组成部分，是节能管理的基础工作。加强计量管理，认真执行国家计量法律、法规是提高企业综合经济效益基础工作，是计量管理的中心任务。20xx年我厂认真开展计量管理工作，确保了计量装置准确性，保证了量值传递的可靠性，完成了本年度的电测计量监督工作。20xx年全年电测工作总结如下：

1、电测监督管理

1.1 健全了公司、车间、班组的三级电测技术监督网。切实加强电测技术监督基础工作。严格执行各项规章制度和各类仪表、仪器检定规程，逐步完善各类基础资料，对现场各类电测设备备品、备件实行定置归放和管理。

1.2 完成了新建电厂的表记设备台账建立工作。

1.3 对现场仪表及其回路认真维护，及时消缺，保证安全的情况下，定期清扫仪用二次回路。

1.4 积极开展培训工作，举办技术问答15人次。

1.5 认真搞好安全文明生产，在工作中加强电测人员安全意识教育和安全知识的学习，安规考试合格。

1.6 完成20xx年安全性评价复查资料的整理工作。

2、电测工作标准检定

按照我公司20xx年计量器具周检计划，认真完成了20xx年全年的周检工作，对以下设备进行了周检：

（1）直流高压发生控制器，直流高压发生品：

（2）控制保护器，交、直流试验变压器；

（3）异频抗挠介损仪；

（4）交直流分压器；

（5）高压放电棒；

（6）数字直流电桥；

（7）直流双双臂电桥；

（8）地阻测试仪；

（9）SF6检漏仪；

（10）电子数字毫秒计；

（11）相位指示器；

（12）数字双钳位仪安表；

（13）直流毫安毫伏表；

（14）直流电阻箱；

（15）微机继保测试仪；

（16）兆欧表绝缘电阻表。

3、电测设备的定期维护和检修工作

3.1 我公司技改二期工程1×150MW循环流化床机组投入的电测计量装置的检测工作。技改二期出线为一回，电能量采集是在一期工程中的采集装置的基础上扩建数据采集通道实现的。关口计量表记为红相MK3表计两只，均送试验院进行了检验。现场所有的互感器均进行了变比误差检验。送DCS系统的所有变送器均进行了校验检测，对不合格的变送器均进行了更换处理。

3.2 我公司请xx发电总厂完成了#11机组首次大修工作，检定主要仪表和变送器 80只。校前合格率为100%，校后合格率为100%。

3.3 认真进行全厂机组电测设备的定期维护和缺陷处理工作。

4、下一步的工作安排

4.1 继续做好电测计量技术监督工作，不断完善管理资料。

4.2 完成我公司110KV四条线路PT二次压降的测试工作。

4.3 做好公司定期检定和维护消缺工作。

4.4 做好公司非生产用电计量表计的清理工作。

4.5 计划购买校表仪，开展校表工作。

4.6 培训2人以上仪表校验人员，并取证。

 

第二篇：20xx年督导工作总结

二〇20xx年教学督导工作总结

教学督导工作是全面提高教学质量的一种有效机制。做为兼职教学督导员，

20xx年在学院督导办公室的领导下，按照学院督导工作的统一安排，对各

院、部日常教学活动及期初、期中、期末教学工作进行了认真的监督检

查，较好地履行了兼职督导员的工作职责，顺利地完成了学院交予的教学督导任务。

20xx年重点围绕着课堂教学质量，从以下几方面进行了教学督导：

1、期初、期中、期末检查了教师的教学文件，包括教材、教案、教学授

课计划，学生作业批改情况，期末的试卷批阅情况等。

2、检查实习实训教学工作，检查实习实训计划的落实情况，查看实习实训

的开出情况。

3、对教师和学生的到课情况进行了常规检查。督查教师和学生的精神风貌，

查教师上课情况，查学生的上课状况，查教室环境及卫生情况。

4、参与了听课评课活动，深入课堂，认真听课，掌握第一手材料，将教学

信息及时反馈到相关教师，督促其改进。

通过督导检查，我认为，学院课堂教学的组织、管理有序，大多数教师上课

精神饱满，给学生起了很好的表率作用，教学态度、教学水平得到了学生认可。 大多数教师能认真备课，讲授内容熟悉，有时间观念，遵守上下课时间，课堂时间利用充分。有的教师能采用多种形式进行教学，教学方式生动、活泼，注重并善于调动学生的学习积极性。

教学督导促进了教学秩序的稳定，促进了教师教学水平的提高。教师的授课

态度、授课水平等都有很大提高。私自调课和迟到、早退现象基本杜绝。督导员对教师讲课过程中出现的问题，均进行认真点评，既肯定其优点，又重点指出其

不足之处和存在问题，教师们既学到好的教学经验，又看到自己存在的不足，教学相长，都受益匪浅。督导员们也通过督导工作，掌握了教学情况，总结了

经验，发现了问题并及时进行分析与指导，对稳定教学秩序，推进专业

教学改革，提高教学质量起到了积极的参谋、咨询、监督作用。

学院的教学督导工作，取得了一定的成绩，但还有待进一步深化。

为此，建议在今后的教学督导管理工作中更好地做到：

1、进一步发挥“导”的作用。

督导工作是督导结合，以导为主，以督为辅的工作。督教督学是保证教育教

学工作稳定有序开展的必要手段，其真正目的在于引导师生不断改进教和学的方法，形成良好的教风学风，不断提高教学质量。在教学督导工作中，发现好的教学典型和总结好的教学经验予以宣传，督促教师做好课前准备，提醒教师遵守教

学纪律；督促学生掌握学习方法，教育学生遵守校纪班规。

我们应该对不同的对象采取不同的督导内容。如对刚走上讲台的青年教师，

督导的重点可以放在教学纪律、教学规范、备课教案准备等内容上；而对于老教师，督导重点则应放在教学方法的改进、授课内容的把握上来。在发现教师不足的时候，应该先帮助其出主意、想办法，鼓励其改进和发展，更好地激发教师们的主观能动性，使其全副身心地投入教学当中去。

2、加强实践教学的督导。

督导工作更多的是对课堂教学的督导，而对实践教学环节的督导比较薄弱。我

们除学院的教学督导成员外，还可考虑外聘企业的专家，对顶岗实习环节进行督导，以保证教学督导的连续性。

二〇20xx年x月x日