角色游戏:银行(一)
活动目的:
1.让幼儿了解银行的工作性质、内容。
2.初步学习简单取钱,存钱。
3.提高幼儿的语言表达能力。
活动准备:工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。
活动过程:
一.分配角色。
1、师:小朋友知道银行里有谁?
2、师:他们是干什么的?取钱怎么取呢?
二、提出活动的要求
1、师:我们在游戏的时候要小声的说话和讨论,不要影响其它组的小朋友游戏。
2、师:游戏后我们要一起整理活动室。把东西放回原位。
三、幼儿游戏,师参与游戏并指导。
1、师:你取了多少钱?这么多的钱你们想用它来干什么?
(1)、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)、评价幼儿玩的游戏情况。
一、活动内容:
角色游戏:超市(二)
二、活动目标:
1、培养幼儿按意愿选择游戏角色。
2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
三、活动准备:
1、工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。人物增添:保安角色、物质增添:电话
四、活动过程观察及调整:
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说 “你们看你们还记得它们吗?它们是谁呀?”
2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次 游戏中改进。
师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?
3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏:
(1)、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)、评价幼儿玩的游戏情况。
游戏主题:银行(三)
游戏目的:
1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 游戏准备:各种玩具、“存折”、“钱”等。
游戏预设:
一、 提出游戏主题,幼儿自由选择。
回忆上次做得不够好的地方,如取钱没排队,东西乱放,不整齐。孩子们都提出了改正的方法,要排队,请保安监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西。
二、幼儿分组,自主选择游戏,学会协商分配角色,合作布置游戏场所。
三、结束游戏,讲评游戏。
(1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁,为什么?
(2)、说说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想办法解决,为下一次游戏做好准备。
活动反思:
孩子们能够说出开心的事,最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。孩子们玩角色游戏是越来越投入了,,孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。
游戏主题:银行(四)
游戏目的:
1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 游戏准备:各种玩具、“存折”、“钱”等。
游戏预设:
一、 提出游戏主题,幼儿自由选择。
回忆上次做得不够好的地方,如取钱没排队,东西乱放,不整齐。孩子们都提出了改正的方法,要排队,请保安监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西。
二、幼儿分组,自主选择游戏,学会协商分配角色,合作布置游戏场所。
三、结束游戏,讲评游戏。
(1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁,为什么?
(2)、说说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想办法解决,为下一次游戏做好准备。
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