创建城乡环境综合治理环境优美示范学校工作总结

为进一步推动学校城乡环境环境综合治理工作的深入开展，为师生创造一个良好的教学和生活环境，我校按照县委、政府城乡环境综合治理工作的统一部署和县教育局城乡环境综合治理工作有关意见的要求，认真开展了城乡环境综合治理工作。我们以创建整洁优美校园、节约环保校园、文明和谐校园为载体，着力实施净化、绿化、美化、亮化和师生行为文明化“五大工程”，较快实现了“干净、整洁、规范、有序”的工作目标。现将创建城乡环境综合治理环境优美示范学校的工作总结如下。

一、高度重视，拟订方案、分解目标、细化任务

开展城乡环境综合治理，是省委、省政府落实科学发展观，推进“两个加快”的重要举措，是构建和谐社会的根本要求，是改善人居环境、提高市民生活质量的有效手段，是优化投资环境、增强城市竞争力的重要途径，也是各级各类学校义不容辞的责任。我校遵循县委、政府提出的“治理标准化、城乡一体化、机制长效化、管理常态化”的四化要求，做到了统筹规划，全面覆盖。我们不但拟订了实施方案、分解了目标、细化了任务，而且认真地加以落实，并严格进行检查考核，真正做到把城乡环境综合治理工作抓好抓出成效。具体做了以下一些工作：

1、统筹兼顾。（1）、集中整治与常规管理相结合。把城乡环境综合治理工作与创建节约型校园、文明和谐学校、家校互动以及暑期校园维修整治工作等活动有机结合，既解决突出问题，又形成长效机制，促进学校可持续发展。（2）、课堂教育与课外实践相结合。把城乡环境综合治理进学校、进课堂、进学生头脑的教育教学与组织学生走出课堂开展文明宣传，进行义务劳动、文明劝导等活动有机结合，深化学生对爱护环境的认识。（3）、环境整治与养成教育相结合。环境治理既突出重点、专项整治，又坚持常抓不懈，把加强健康教育、环保教育、礼仪教育和习惯养成教育有机结合，帮助学生树立卫生、文明观念，增强节约，环保意识。充分发挥学校教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的功能，培养有环境意识的新人。（4）、发动学生积极参与、加强自我管理和专门队伍建设相结合。各班根据学校安排组织学生参加小主人活动和我是学校管理员活动；校团委成立学生志愿者服务队和“小手拉大手，文明劝导团”等社团组织，主动参与、监督全校清洁卫生和环境保护的工作，使广大学生受到教育，加强自我管理，形成爱护环境、保护环境的良好意识。

2、强化领导。学校成立了“城乡环境综合治理工作领导小组”，整个工作由学校领导小组统筹协调，领导小组下设专门办公室。领导小组组长由校长陈军担任，负责学校环境综合治理工程全面工作；樊文光、、王兵、胡知平、周明等副校级领导为副组长，分管学校环境综合治理工程具体工作；全体中层干部为成员，负责全校师生教学常规、教职工行为规范、校园绿化、亮化。全校思想教育、行为习惯养成教育、全校安保以及校园周边环境治理、信息采集、报送、宣传、主题活动组织、开展、管理及外联；各专业部具体负责开展各类相关活动；各班主任为成员，负责开展具体的相关活动。学校把此项工作做到了责任到人、职责明确、严格要求、严格管理，使工作有布置、有落实、有检查、有成效。先后发放了关于

整治中小学校周边环境的通告，知识手册等。领导小组成员加强对整治工作的督促检查，有力地促进了整治工作的顺利开展，不定期的对校园周边及校内进行检查暗访，巩固了集中整治的成果。同时，我们还拟定出了工作要点，划分了责任。特别是涉及校园及周边环境卫生工作，我们实行划片包干、责任到人，定时打扫，定时检查。我校一直坚持开展校园及周边环境卫生的整治，保持了优美干净的环境。

3、细化方案。Ⅰ、学校出台了《达县职业高级中学城乡环境综合治理“进学校”工作实施意见》，围绕“亮化、绿化、美化、净化、文明化”的“五化”工程标准，划分了责任和任务，提出了具体的要求和检查标准，开展具体工作，做到不遗漏，不留死角，并进行相应考核。

Ⅱ、对校园美化响亮地提出：（1）、要对教室、办公室、学生寝室的统一规划、布置；

（2）、规范学生寝室内务整理；（3）、搞好校园内标牌橱窗的卫生；（4）、物品堆放有点、有序，不得随意堆放；（5）、校园内无车辆乱停、物品乱放、纸张乱贴、墙壁乱涂、线网乱拉、垃圾乱扔、衣物乱挂、污物乱排等现象；（6）、门、窗、栏无破损褪色；（7）、路标牌、温馨提示语牌、名言警句牌、画像、教室班牌、办公室门牌等统一、规范、完好。做到学校布局合理，功能分区明显，色调搭配和谐，花草树木鲜活，物品摆放整齐，标牌橱窗美观、室内布置规范。

4、每月召开一次领导小组工作会，各部门汇报工作开展及落实情况，并对综合治理工作排查，对列出的疏漏的工作进行逐项整治。

5、每年上、下学期初，进行了全校性的宣传发动，全校上下形成了环境综合整治的良好氛围，在彻底清扫校内及周边环境卫生的基础上，开始了集中整治。城乡环境综合治理“进学校”工作开展以来，我校高度重视，严格按县及主管部门相关要求开展各项工作。不但做到了全面覆盖，而且还规划详细，彰显了学校特色，使“亮化、绿化、美化、净化、文明化”的“五化”工程推进有度，没有遗漏。

二、加强宣传，形成氛围，全面动员，全员参与

1、我校每期召开的关于城乡环境综合治理工作的行政专题会有近10次，教师动员大会2次，全校性学生动员大会2次。

2、利用周前会、升旗仪式、校园广播站、班会活动等方式和途径向广大师生广泛宣传城乡环境综合治理的意义和要求。

3、办好城乡环境综合治理宣传栏，每月更新一次内容。

4、在醒目位置悬挂、制作城乡环境综合治理宣传横幅。

6、及时发送、上报信息，按时将有关新闻、图片、工作文件、工作检查结果上传县级相关部门。

7、建立健全了加强和改进校园环境、秩序的系列规章制度，张贴到了教室、寝室、食

堂、走廊等关键位置。进一步优化宿舍环境，建立良好的校园秩序，提高了学生安全意识和自我防范、自我保护意识与能力，引导学生集中精力勤奋学习，积极参与健康向上的活动，有效预防和减少安全事故的发生。

三、充分发挥德育在课堂教学中的主渠道作用

1、学校充分发挥课堂教育主渠道作用，将文明卫生教育贯穿于教育教学活动中，注重学科教学渗透。利用各课教学开展文明卫生教育，对学生进行卫生健康知识教育、道德传统教育、文明礼仪教育和习惯养成教育，把三月定为“说文明话，行文明事，做文明人”专题教育月。做到了健康教育有教师、有课本、有教案、有课时、有考核、有评价，确保了开课率达100%。

2、将“城乡环境综合治理”对于环境卫生、文明礼仪的具体要求作为德育教育的重要内容，同时对学生进行诚信教育、环境卫生教育、文明礼仪教育，营造一个浓厚的氛围。

四、结合实际，形式多样，开展了丰富多彩的文明卫生主题活动

1、深入开展以“文明礼仪”教育为重点的德育教育活动。我校围绕法制、安全、环保、文明礼仪、爱国主义和社会主义荣辱观的教育主题，各班认真组织班会活动，教育学生自觉、严格遵守《中学生守则》和《中学生日常规范》及《达县职高文明礼仪要求》，通过文明礼仪系列教育活动的开展，全校师生做到了仪表整洁、仪态大方、语言文明、举止文雅；做到了谦逊礼让、团结协作、敬老爱幼、乐于助人。

2、根据学生带手机、MP3、MP4现象严重的情况，以及一些学生着装、礼仪不规范的情况，我校开展了“给家长的一封信”活动，加强了学校和家庭之间的联系，促进形成教育合力，以让学生形成良好的行为习惯和规范。

3、开展 “清洁家园，你我共同参与”活动主题。多次组织全体师生彻底打扫清洁卫生，不留死角，特别食堂、宿舍、小卖部、办公室、教室、功能室（多媒体教室、计算机室、实验室、保管室等）、楼道梯步、天花板、厕所、花园花台等，要求干净，整洁、规范，有序。每日安排学生对所辖卫生区域进行打扫和维护。周末学校组织老师、学生志愿者，到校外参加清洁卫生扫除活动。号召全体学生在家中对父母、亲友进行宣传，做好个人和家庭卫生，并开展了为父母捶背、洗脚，陪父母聊天、买东西、帮父母洗衣、整理内务的活动，培养学生勤劳、感恩、孝敬的意识，形成良好的生活卫生习惯。

4、 为了提升文明素养，进一步倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热爱”，严格遵守《学生守则》，树立文明新风，增强国家观念、道德观念、法制观念和文明意识。扎实开展“告别生活陋习、争做文明学生”和“尊师爱生、仪礼文明”主题教育实践活动，培养学生的文明习惯，提高师生文明素养。

5、强化安全管理，加强法制宣传，普及法律常识。进一步增强学生“远离毒品 珍爱生命”的自觉意识。

6、扎实开展校园环境治理。

（1）、创建整齐美丽校园。保持校园清洁，实现洁净卫生。在确保无卫生死角的同时，彻底清除校园内的枯枝、浮土、砖头及遗留的建筑垃圾等。着力避免出现痰迹、烟头、纸屑、瓜果皮核及其他垃圾，强化校园管理，努力做到无蝇、无鼠、无蟑螂、无尘、无污物、无异味、无“牛皮癣”。暑期对校园各景点进一步进行分片整改，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。

（2）、创建节约环保校园。弘扬生态文明、共建绿色校园，努力为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。引导广大师生树立节约观念，养成节约习惯；努力发挥行政职能部门和学生志愿者服务队在校园环境保护工作中的作用，充分调动两个积极性，增强广大师生员工的环保意识，切实减少污物排放，降低环境污染，净化学习、生活空间。

（3）、创建文明和谐校园。强化安全意识。加强法制宣传，普及法律常识，切实做到责任到人，无安全责任死角。充分发挥团委、学生会作用，设立文明监督岗，随时监督检查，发现问题及时通报。树立文明新风，增强国家观念、道德观念、法制观念和文明、环境意识。

（4）、营造和谐氛围。认真贯彻学校的办学理念和宗旨，充分发挥学校文化在创建和谐校园的导向作用，同发展、共分享，以人为本，尊重师生员工意愿，以师生满足为目标，建设相互依存、相互信赖、相互促进的和谐关系。

五、取得的成效

校园环境整治既为广大师生提供优美、和谐的学习、工作、生活环境，也是提升学校对外整体形象的重要手段，是学校可持续发展的长远要求。我校站在讲政治、讲大局的高度充分认识城乡环境综合治理的重大意义，通过组织动员、学习宣传等措施，引导全校师生迅速把思想和行动统一到县委县政府的决策部署上来，大力推动城乡环境综合治理，通过校园环境治理，带动学校周边的城乡环境综合治理工作上新台阶。

通过近几年来的工作，使城乡环境综合治理工作的宣传辐射到每一个教职员工，以及每一个在校学生家庭，全校师生知晓率、支持率、参与率达到100%；排查了学校环境方面的存在问题并进行了有效的整治，校园环境面貌得到了提升。

1、校容校貌治理到位。一是宿舍、食堂、厕所、校园与社区结合部等卫生死角治理彻底。二是规范了校园宣传栏，强力整治校园乱贴乱画顽症。三是规范了卫生管理。

2、卫生和文明常识普及行动有效开展。学校充分利用宣传橱窗、校园广播、团队活动等集中宣传爱国卫生、爱护环境等常识，开展好科学知识、卫生知识和健康知识教育，引导师生提高环境卫生意识，摒弃乱丢垃圾、随地吐痰等不良习惯。开展了“卫生文明个人”、“卫生文明班级”创建活动。

3、环境综合治理长效机制逐步形成。建立了环境综合治理领导小组、制订了工作方案、岗位职责、检查考核办法。采取行政人员挂级包班、班级分片保洁、校长、行政、值周巡查评估的运行机制。学校将城乡环境综合治理纳入各部门、各班的日常工作内容，各班将城乡环境综合治理作为对学生思想品质、综合素质的评价内容之一。

我校城乡环境综合治理工作已取得初步成果，我们会在此基础上，认真总结、自查自纠、巩固成果。严格按照“治理标准化，城乡一体化，机制长效化，管理常态化”的要求，做到巩固、完善、提高、创新，切实做好环境综合治理工作，实现校园“环境优美、生态良好、风貌协调、校风文明”的目标。

 

第二篇：隆昌县响石镇中心学校创建环境优美示范学校工作总结

隆昌县响石镇中心学校

创建环境优美示范学校工作总结

隆昌县响石镇中心学校始建于19xx年，是一所具有百余年办学历史的老校。学校占地14000平方米，建筑面积4000余平方米，设有三处两室，辖5所中小学，7所公、民办幼儿园。校本部现有20个教学班，在校学生近1300人；现有专任教师62人，高级职称5人，中级职称36人，本科学历7人，专科学历44人。校园内绿树成荫，鸟语花香，环境优美，教学区、办公区、运动区和生活区相对独立，分布科学合理，运动场、篮球场、教学楼、综合楼、活动室、图书阅览室、书法室、美术室、音乐室、实验室、广播室、微机室、多媒体教室等为学校全面实施素质教育提供了良好的物质基础。学校教育教学设施齐全，师资队伍敬业务实，历史文化底蕴丰厚，校园环境整洁优美，是少年儿童追求理想、体验生命、健康成长的理想场所。

乘着城乡环境综合治理“进校园“活动，争创环境优美示范学校的春风，隆昌县响石镇中心学校焕发出无比昂扬的生机与活力。学校把城乡环境综合治理“进校园“活动纳入重要工作议事日程，全面发动，全体动员，做到有目的、有计划地开展各项活动。具体做法是：

一、加强领导，精心策划

为切实抓好创建优美环境在学科渗透、课程建设、主题与实践活动的开展，以及校园环境保护等方面的工作，学校成立了由校长任组长，分管副校长任副组长，办公室、政教处、教导处、教科室、总务处负责人为成员的创建工作领导小组，领导组下设办公室，由副校长杨奎兼任办公室主任，赵家伦兼任办公室副主任，成员有工会主席、

少先队大队辅导员和各中队辅导员。创建工作小组精心制订了“进校园”活动、“除陋习、树新风”活动和“集中治理三乱”工作实施方案，召开了响石镇中心学校城乡环境综合治理“进学校”活动宣传动员大会，让全校师生明确创建活动的目的意义，从思想上动员起来，使每个人都投身到这次创建活动中去，为创建环境优美学校打下扎实的基础。

二、健全机制，规范管理

为突出综治管理的过程化和增强教育管理的实效性，将校园环境建设纳入学校发展规划，将城乡环境综合治理列入工作计划。

1、学校建立健全和完善了《校园管理制度》、《班级综合量化考核评比细则》、《升降国旗制度》及《校园周边环境的安全治理工作制度》等一系列的规章制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使综治工作制度化、经常化。

2、科学规划、系统安排，突出综治管理的针对性。学校把创建工作与学校总体办学目标相结合，让环境教育贯穿学校工作的全过程。

一是结合“进校园“活动，制作校园环境综合治理宣传橱窗，在校园醒目位置悬挂活动宣传标语，向各班级印发活动倡议书；坚持利用每周的朝会、升旗仪式、课间操、班队会对学生进行环境卫生知识教育和日常行为养成教育；以“小手拉大手”的形式，开展“爱我响石、洁我家园”、“摒陋习、树新风”等道德宣传教育活动，将活动辐射到家庭、场镇居民，扩大教育范围，不断提高广大家长及群众的社会道德意识，大力营造爱护环境卫生教育氛围。

二是严格检查评比，实行量化打分，将评比结果与班级考核结果

挂钩，并作为教师评优、评先、评职、晋级的重要依据，为顺利开展工作奠定了坚实的基础，提供了有力的制度保证。

3、优化措施、扎实推进，努力营造环境优美校园。学校不断研究校园环境文化，用新观念、新内容、新方法、新载体，突出地方特色，注重时代性，增强实效性。

一是优化环境建设，根据校区空间情况自行设计建设了学校的花园和草坪，整个花坛因地制宜，从花草品种、造型、图案、修剪线条上下功夫，使校园内的花台整洁、美观、大方，给人一种美感。凡是有围墙的地方都进行了立体绿化，分别种植爬山虎、三角梅；校园内种植了天竺葵、香樟树、小叶榕树、黄桷树等1000余株常绿的树木，并用天竺葵等长得快、不掉叶、常年青、形状好、耐病虫害的树木逐步更换了原有的梧桐等树木，用麦冬、油聪等生命力强的植物广泛制作绿地，同时利用校园内现有的资源自行进行花草树木培育或移植，安排了专人管理学校的花草树木，有效地节约了花木幼苗和管理资金。

二是加强校园文化建设，把校园文化建设与新建综合楼同步实施，新综合楼上的《明日歌》和四个学会，激励师生珍惜时光，向着自己的目标奋斗。把校歌和“四风一训”装裱上墙，建造了文化长廊，在校区醒目位置悬挂了名人字画、警示牌、宣传画，用师生作品装饰了走道长廊……使校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。

三、丰富载体，营造氛围

1、深入开展卫生习惯教育，制订相关要求，通过学习、检查、督促，提高学生讲卫生、爱卫生的意识，培养学生养成良好的卫生习惯，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升了学生思想道德素质。

一是不断强化“卫生班集体”和“环保小卫士”的创建评比活动，通过“五级”监督管理网络（行政干部、值周组长、值周教师、值周中队、值周学生干部）的检查考核，及时了解各班学生的情况，对卫生、礼仪、两操、守纪及爱护公物等内容进行细化、量化、每周一公布、一月一评比，将评比结果与班主任工作津贴挂钩。

二是结合城乡环境综合整治“进校园”宣传教育活动，把文明礼仪教育融入到学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育活动之中，让学生在体验中接受教育；组建“环境宣传员”、“ 环境监督小记者”等文明礼仪督导队，在校园内开展文明督查工作，让讲文明、讲卫生、爱环境成为全体师生的共识；坚持每学期召开一次“学礼仪、讲美德”的主题活动，把环境综合治理的有关知识融入到课堂教育，向学生宣传普及文明卫生常识以及法律法规等知识，逐步形成崇尚礼仪、遵守文明礼仪常规的良好风气。

2、学校努力营造浓厚的文化氛围，经常开展丰富多彩的学生喜闻乐见的主题教育活动，在主题活动中深化活动内涵。

一是坚持在每学期的开学初，开展“优化班级布置，凸显班级文化“的教室布置评比活动和教师办公室评比活动。各班结合实际充分发挥学生的主体积极性，让每个学生参与班级教室布置和管理，在竞争中快乐成长；学校对各办公室、功能室和教学楼走廊，精心策划，进行布置，切实发挥让墙壁说话这个“无言导师”的作用。

二是组织开展“爱我校园，我与花草树木共成长”的挂牌活动。为教育全体学生爱惜校园里的一草一木，学校为每一座花坛命名和每棵树挂牌编号，并在花坛内树起“保护花草”的警示挂牌，教育学生

遇到破坏花草树木的现象，及时制止，号召全体师生用自己的实际行动为校园美化工作尽一份力，使整个校园的绿化、美化工作成效明显，于20xx年5月被评为内江市绿化示范学校。

三是结合城乡环境综合治理工作，根据校园地势，在适当位置创新设计制作了壁式垃圾箱8个，既经济耐用又不影响学校的美观；为解决清洁卫生工具摆放在教室不整洁的问题，学校专门为每一个班建造了一个工具柜。开展了“弯弯腰，净环境，争做环保小卫士”和“净化、美化校园人人有责”的活动。通过教育，检查、评比督促，卫生大扫除，彻底改陋习，养成良好的卫生习惯和文明习惯。

四、创新活动，突出主题

一是根据学校地处“孝节”古牌坊旁的德育基地优势，围绕学校的“五心”教育主题，立足地方德育课程的开发，开展县级课题“弘扬传统美德，实施孝敬教育”的研究，坚持每学期在学生中开展为父母洗一次脚、沏一杯茶、盛一碗饭的爱心教育和做关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”活动，举行以“献给母亲的歌”为主题的队会和“孝在心中”的演讲比赛、书法比赛等活动，深入开展“尊老、敬老、助老”为主题的社会实践教育活动，努力搜集“孝敬教育故事”和校本教材资料，充分挖掘课题资源，编印了《孝在心中》的孝敬教育校本教材。

二是针对留守学生开展“向远方的爸爸妈妈说说心里话”书信比赛、孝敬短信比赛、孝敬教育演讲比赛等主题教育活动，开展“八荣八耻”新童谣创编、“知荣辱、树新风”儿童书信写作和征文等比赛活动，有近60篇作品分别获得市、县级奖励。

三是坚持每学期举办一期专题黑板报或手抄报比赛、召开一次主题班（队）会、做一件讲卫生爱环境的实事、开展一次环境整治大讨论和写一篇感想文章的城乡环境综合治理“五个一”活动，提高了学生的思想道德水平。

四是坚持以遵守社会公德、讲究文明礼仪为主要内容，深入开展城乡环境综合治理进学校“除陋习、树新风”活动，开展主题队会及黑板报评比，组织学生参加“城乡环境共整治，革除陋习我行动”征文及家书比赛；组织师生走进敬老院，义务为老人打扫清洁卫生，大力弘扬尊老、爱老、敬老的中华传统美德。

五是坚持开展“小手拉大手、新风涤陋习”的社会公德实践活动，每两周组织学生走出校园一次，义务打扫校园周边近1000米的街道，到烈士陵园打扫清洁卫生，配合争创全国文明集镇，组织学生清除场镇上的“牛皮癣”，实现了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标，受到省、市领导的赞扬，市政府城乡环境综合治理指挥部和市教育局城乡环境综合治理办公室对我校的工作情况进行了专题通报表扬，并于20xx年6月在四川省中、初等学校城乡环境综合治理“进学校”活动工作研讨会上作了《开展城乡环境综合治理 文明礼仪新风溢满校园》的专题交流。

总之，我校的城乡环境综合治理“进校园”活动，积极创新工作思路，打造校园特色与亮点，引导师生树立创建节约型学校观念，进一步提高了学生的文明素质，营造出了安全和谐、自然优美、体现老校特色、彰显校园文化的育人环境。20xx年12月，成功承办了隆昌县中小学精细化管理现场研讨会，所做的《精细管理重实效 特色教

育强素质》的经验交流受到了与会人员的好评；20xx年被评为隆昌县首批城乡环境综合治理“进学校”示范校，20xx年被授予四川省第二批依法治校示范学校，为地方学校教育的科学发展起到了较好的示范促进作用。

路漫漫其修远兮，我们将以这次创建活动为契机，不断探索创新，再创响石镇中心学校教育工作新佳绩。

隆昌县响石镇中心学校

20xx年4月18日