又到了向旧岁月告别的门槛，辞旧迎新最容易想到的就是收获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么？

教学工作是一项看似简单，又充满挑战和创新的事业，也许你会遇见自己曾经讲过无数次的课文，你会送走一批学生又迎来新的一批，你会每天重复着曾经做过的事情，改作业、写反思、。但是如果你是一个成长型的老师，你会发现，重复中蕴藏着实践过后经验和教训。 回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。

（一）我的教学收获

1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。

（1）合理安排时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，安静默读。这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很大的改善。

（2）有效读书的习惯。面对学生读书多，写作难；不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学交流读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书兴趣。

（3）预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培养的训练。为生字组词，锻炼学生勤查字典的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解文章创作背景和作者信息。

（4）自由表达的习惯。班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。

（5）按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。在本学期中，我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。

所有常规工作，全部利用小组评价进行监督考核，每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。

2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。

本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

（1）大胆创新，让每节课都新鲜生动。调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文对比着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书交流；在学习课文《少年王冕》时，鼓励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。

（2）主动听课，在倾听中思考。

时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，激励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能，所以

在教学中我们更应该博采众人之长，同时，在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。

(二）我的下一个教学目标

1、 这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太扎实。

2、 日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。

3、 读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想办法引导。

4、 磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。

5、 教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。

（三） 我的成长反思

在本学期的教育过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点，加油！

 

第二篇：期末语文题型总结

四、按偏旁写字并组词。

提——提问 担——担心 扣——扣子 抓——抓住 江——长江 河——小河 海——海浪 湖——湖水 树——树木 枫——枫叶 桃——桃子 杨——杨树 草——草地 苹——苹果 花——花朵 艺——艺术 蛙——青蛙 蚂——蚂蚁 蜻——蜻蜓 蚊——蚊子 妈——妈妈 姓——姓名 好——好人 奶——奶奶 粉——粉色 精——精心 料——料到 粮——粮食 灿——灿烂 灯——电灯 烧——烧火 炉——火炉 狼——灰狼 狗——小狗 猫——小猫 狠——心狠 运——运动 还——还有 遍——遍地 连——大连

六、填量词

一头牛 一条鱼 一匹马 一只羊 一只天鹅 一辆车 一封信 一本书 一阵清香 一支队伍 一张启事 一股冷风 一条小溪 一双鞋 一首诗 一座山 一块石碑 一股泉水 一个村子 一条小路 一座房子 一面红旗 一阵大雨 一张邮票 一口井 一棵树 一根扁担 一位领导 一位朋友 一位战士 一把琵琶 一支合唱队 一种乐器 一筐琵琶 一台电视 一件事情 一片树林 一枚贝壳 一担粮食 一张笑脸 一个故事 一面镜子

七、照样子写词语 例：绿油油

暖融融 水灵灵 红彤彤 沉甸甸 白花花 亮晶晶 黄澄澄

亮闪闪 白茫茫 例：白胖白胖

碧绿碧绿 火红火红 金黄金黄 雪白雪白 油黑油黑 许多许多 例：纷纷扬扬

平平安安 高高兴兴 开开心心 叽叽喳喳 快快乐乐 蹦蹦跳跳 认认真真 许许多多 白白胖胖 工工整整 整整齐齐 干干净净 红红火火 打打杀杀 例：一座座

一朵朵 一个个 一只只 一条条 一片片 一篇篇 一首首 一面面 例：走来走去

飞来飞去 跑来跑去 跳来跳去 看来看去 摇来摇去 游来游去 例：越来越好

越来越快 越来越大 越来越亮 例：又白又胖

又粗又大 又长又细 又大又胖 又大又红 又凉又甜 又香又甜

八、成语填空

南（ ）北（ ） （ ）飞（ ）舞

龙（ ）虎（ ） 万马（ ）（ ）

千（ ）万（ ） 忘（ ）负（ ）

（ ）精（ ）神 （ ）（ ）图强

连（ ）带（ ） 生机（ ）（ ） （ ）洋洋 见（ ）忘（ ） （ ）先（ ）后 自由（ ） 人（ ）人（ ） 一马（ ）（ ） 不（ ）不（ ） 鸟（ ）花（ ） 专心（ ）（ ） 万（ ）千（ ） 自强（ ）（ ） 欢（ ）笑（ ） 十二、补充诗句

1、 悯 农

锄禾（ ），（ ）禾下土。

谁知盘中餐，（ ）。

《悯农》这首诗的作者是 代的 。

2、 夜 雪

已讶（ ），复见（ ）。

夜深知雪重，（ ）。

《夜雪》这首诗的作者是 代的 。

3、 梅 花

墙角数枝梅，（ ）。

遥知不是雪，（ ）。

《梅花》这首诗的作者是

4、敕勒歌

敕勒川，（ ），天似（ ），（ ）四野。 （ ），（ ），风吹草低见牛羊。

《敕勒歌》是 朝民歌。

5、望庐山瀑布

（ ），遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，（ ）。

《望庐山瀑布》的作者是。

6、池上

小娃撑小艇，（ ）。

（ ），浮萍一道开。

《池上》的作者是。

7、夜宿山寺

（ ），手可摘星辰。

不敢高声语，（ ）。

8、长歌行

（ ），何时复西归。

少壮不努力，（ ）。

《长歌行》选自。

五、找错字

1、小明再家里写做业。( ) ( )

2、我们要真惜现在的幸福声活。( ) ( )