山东省20##年中小学校长培训实施方案

一、培训目标

 以党的十八大精神为指导，按照《义务教育学校校长专业标准》要求，围绕当前中小学教育改革与发展中的重大问题，开展专题理论学习、经验分享、专题研讨、教育考察、研究学校改进计划等研修活动。通过分层、分类、分岗培训，提升中小学校长规划学校发展、营造育人文化、领导课程改革、引领教师成长、优化内部管理以及调适外部环境的能力，为全面提升我省教育现代化水平，建设人力资源强省提供有力支撑。

二、培训项目与参训人员（见下表）

    三、培训形式

根据中小学校长培训类型和性质，按照省级培训“统筹规划、主题鲜明、形式多样、资源开放、注重实效”的原则，有针对性地采取多种培训方式开展培训，努力提高培训质量。

（一）集中研修

集中研修是骨干校长省级培训的主要形式，采用专题讲座、专家引领的方式进行，着力提升集中研修课程资源的层次和质量。20##年，中小学校长省级培训部分公共理论课程，将通过远程网上学习和集中面授辅导相结合的形式组织参训校长学习。

（二）远程研修

开发、引进一批中小学校长培训高端课程，依托山东省教师教育网，建设中小学校长远程培训平台和校长工作室，打造信息化背景下中小学校长学习研修共同体，引导校长在线观看网络课程，在线自主交流互动，共享网络优质教育资源。

（三）跟岗学习

充分利用省内外优质校长实践基地，采用组织参与名校长工作室活动、校长实践基地挂职与跟岗、境内名校参观考察、名校长一对一跟进指导等方式进行。

（四）课题（案例）研究

以课题为引领，组织中小学校长开展教育教学和学校管理等相关领域的案例研究，提升校长运用科学方法解决实际问题的能力。各学段高级研修班均采取以课题引领案例研究的形式组织研修。

（五）校长联盟，校长沙龙、论坛

统筹规划20##年齐鲁名校长培训项目、高级研修班、骨干校长省级培训等项目，集约利用优质资源，分学段举办校长沙龙、论坛等活动，交流办学思想、理念和经验，丰富校长人际关系，促进校长思想、态度和知识重构。

四、培训对象选拔与报名

（一）培训对象的选拔按照公开、公平、公正的原则进行。各培训项目参训人员应符合项目条件和要求，具有良好的思想品德和职业道德素养，具有较强的教育教学能力、管理、科研能力以及引领教师发展的能力。

（二）培训名额按比例分配到各市地。各市教育行政部门按分配名额组织选拔工作。培训对象原则上不重复参加国家级和省级培训。高中校长任职资格培训、提高培训和素质教育专题培训名额分配与报名工作另行部署。

（三）各市审核、确定本市参训学员名单后，利用“山东教师继续教育管理系统”进行网上报名。报名时间是20##年4月5日-15日。网上报名结束后三天内，各市地将“山东省20##年中小学校长（园长）培训班参训学员信息表”加盖公章，报山东省中小学校长培训办公室，电子版发送至邮箱sdganxun@126.com。

五、保障措施

（一）加强组织协调

2013年山东省中小学校长培训工作项目多、时间紧、任务重。各级教育行政部门要高度重视，指定专门机构、专门人员具体负责，做好学员选派和管理工作。中小学骨干校长培训由山东省中小学校长培训办公室组织实施。各市要与承办机构密切配合，确保各培训项目按时、顺利、高效完成。

（二）强化培训管理

承办机构要制定培训管理制度和培训方案并严格落实。要选拔政治素质高、作风优良、有丰富管理经验的干部或教师担任班主任，实行班主任负责制。加强学风建设，中小学校长培训要参照中央和省关于干部培训的有关规定，严格纪律和学风管理。要建全学员培训档案，利用好网络平台，实行全程管理和跟踪指导。

（三）加强考核与评价

学员培训成绩由承办机构进行考核。考核分优秀、合格、不合格三个等级。考核内容包括考勤情况、学习表现、发布评论及质量、作业完成情况与最终研修成果等。学员考核成绩要反馈至学员任职单位和市教育局。

（四）严格经费管理

列入山东省万名骨干教师培训工程的校长培训项目，经费由省财政专项支付，参训校长的交通费由派出单位承担，不得向参训学员收取任何费用。要按照省财政厅、教育厅《关于印发教师培训专项资金管理办法》（鲁财教〔2007〕53）要求，加强经费专项管理，规范经费支出项目，严格执行预决算制度，保证培训经费使用效益。

 

第二篇：20xx年一年级新生培训方案

养成良好习惯 奠定美丽人生

——金五小学20xx年一年级新生入学培训方案

一、培训目的

为了让一年级新生尽快适应小学阶段的学习和生活，培养其学习兴趣及养成良好行为习惯，使新学期各项教育教学活动顺利开展，我校决定对一年级新生进行入学培训。通过培训，让孩子们在轻松愉快的过程中初步熟悉并掌握基本的课堂常规、队列、文明礼仪及日常行为规范。

二、培训时间：20xx年9月2日—6日 三、培训地点：校园内

四、培训对象：一年级新生及新生家长 五、培训领导小组 组 长：黄献芬

副组长：张海葵 韦莉敏

成 员：黄意华 谭桂珍 刘兴保 莫 莎 莫洪滨 吴剑波 何丹宜 李欤村

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金五小教研处

20xx年8月22日

附：

★行为习惯养成教育

1.礼仪教育：能主动说“老师好！”“老师再见！”。同学之间互相谦让，友好相处；离家回家主动与父母打招呼如：“我回来了！”

2.卫生习惯：养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯，不随手扔垃圾，不要把吃的东西带进校园。做到课桌里、桌位旁没有垃圾，学具摆放整齐。小手脏了要到卫生间洗一洗，饭前便后一定要洗手；每天带好手帕或纸巾；不乱涂乱画，保持墙壁整洁。

3.路队训练：早操、放学路队要做到：静、齐、快，行进中靠右走；学生上学在校门外自行列队进入学校，家长只能送到校门口。没有特殊情况，家长不要进入学校。

4．下课训练：下课要慢步轻声走到到操场活动，不在走廊、楼道间追赶、上奔跑、大声喧哗。

★课堂常规

●课前准备：前一节下课后准备好本节课要用的所有学习用品，书本、文具统一整齐摆放在书桌的右上角，笔盒紧挨着书本横放；

●候课：预备铃响时，要立即进入教室，安静等待老师上课。

●问好：上课铃响，教师走进教室，师生问好，要求声音响亮有感情，问好后，学生坐下要安静、端正。迟到的学生在教师同意后轻声走进教室，不得妨碍同学上课。

●坐姿：双手平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚平放地面，自然叉开与肩同宽。 ●举手：手臂自然举起，五指并拢。

●倾听：首先别人讲话时，要坐姿端正，专心致志。其次应学会边听边想，思考别人说话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意才可以发表自己的观点。

●阅读：读书时，双手拿书。朗读要正确流利、有感情，普通话发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不唱读。默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、动手动脑。

●表达：要求说普通话，态度自然大方，声音响亮，口齿清楚。

●作业：写作业时，注意保护视力，做到“三个一”，握笔距笔尖一寸，眼距书本一尺，身体距桌沿一拳。

●下课：当老师宣布下课时，师生道别后，学生先整理好桌面上的所有书本放入抽屉，再拿出下一节课使用的课本及学习用具，摆放整齐后方可平静有序地走出教室。

小学生一日生活常规三字经

穿整洁，上学去，戴领巾，多神气。

见同学，问声好，见老师，有礼貌。

晨读书，巧记忆，排好队，做早操。

铃声响，进课室，摆好书，加文具。

听口令，就起立，学知识，专心记。

要发言，先举手，不插嘴，守纪律。

做两操，动作准，吃饭时，不挑食。

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下课了，做游戏，不吵嘴，不逗闹。 果皮纸，不乱抛，放学了，离学校。 值日生，忙清扫，关门窗，别忘了。

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