20xx年九年级社会思品个人复习教学计划

一、指导思想

以提高社会思品学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。

二、教材分析

社会思品：以《20xx年浙江省初中毕业生学业考试说明》为参考，结合步步高复习资料，个个突破，使学生巩固基础、强化能力、提高素质、从容应考。

《历史与社会》

我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容， 《思想品德》

心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容(详见考试目标)以及20xx年11月至20xx年4月国内外重大时政。

历史与社会·思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。

考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其涵义如下：

a——了解 指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。

b——理解 指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理,包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。

c——应用 指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。

三、 学情简析

我所教九年级两个班，大多数同学们爱好社会思品学习，特别是（5）班同学。九年级的学生，学习比较紧张，面临中考的重任，学习比较紧张，社会与思品知识有一定的沉淀，需要继续激发学生的学习兴趣，并且强迫学生识记内容，尽量做到学习的趣味性和实际性相结合。着眼于学生综合能力的培养，以充分体现本教材中综合课程的价值。

四、教学思路

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。

五、社会思品教学进度表

课时讲学稿拟用周单元（章） 课序、课题 课型 数 数 次

1 1 2 专题一我 第一课 地球仪和地图 复习课

1 1 2 们 第二课 社会调查 复习课

1 1 2 生 第三课 中国自然和人文环境（一） 复习课

1 1 2 活 第四课 中国自然和人文环境（二） 复习课

的 世 界

专题二我们

传 承

的

文 明

专题三我们 面

临

的

机

遇

与

挑

战

专题四心理 健 康 和 道 德

教 育

第五课 中国自然和人文环境（三） 复习课 第六课 中国自然和人文环境（四） 复习课 第七课 世界自然和人文环境（一） 复习课 第八课 世界自然和人文环境（二） 复习课 专题检测 练习课 试卷分析 分析课 第九课 历史上不同地区文化交流（一）复 习课 第十课 历史上不同地区文化交流（二）复

习课 第十一课 历史上有代表性的科技发明 复习课 第十二课 历史上重要事件与人物（一）复 习课 第十三课 历史上重要事件与人物（二）复 习课 第十四课 历史上重要事件与人物（三）复

习课 第十五课 历史上重要事件与人物（四）复

习课 第十六课 历史上的政权更替、统一的多

民族国家

复习课

第十七课 近代中国逐渐落伍 复习课

第十八课 近代中国人民的奋斗历程

（一）

复习课

第十九课 近代中国人民的奋斗历程

（二）

复习课

第二十课 近代中国人民的奋斗历程

（三） 复习课

专题检测 练习课 试卷分析 分析课 第二十一课 共和国的风雨历程 复习课

第二十二课 改革开放以来中国发生了

巨大变化

复习课

第二十三课 和平与发展（一) 复习课

第二十四课 和平与发展(一） 复习课

第二十五课 人口、资源与环境(一） 复习课

第二十六课 人口、资源与环境(二） 复习课

第二十七课 经济全球化、国际组织 复习课

专题检测 练习课

试卷分析 分析课

一模考试

第一课 珍爱和尊重生命 复习课 第二课 认识自我与学会交往 复习课 第三课 塑造良好道德（一） 复习课 第四课 塑造良好道德（二） 复习课 专题检测 练习课 试卷分析 分析课

1 1 2 1 1 3 1 1 3 1 1 3 1 3 1 3 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 5 1 1 5 1 1 5 1 1 5 1 1 5 1 1 6 1 1 6 1 6 1 6 1 1 6 1 1 7 1 1 7 1 1 7 1 1 7 1 1 7 1 1 8 1 8 1 8 1 1 9 1 1 9 1 1 9 1 1 9 1

9

1 10

专题五法 律 教 育 专题六国 情 教 育

第五课 法律是一种特殊的行为规范 复习课 第六课 宪法是国家的根本大法 复习课

第七课 法律对未成年人的特殊保护 复习课 第八课 一般违法与犯罪 复习课 第九课 公民的人身权利 复习课 第十课 公民的财产权 复习课 第十一课 公民受教育的权利与义务 复习课 第十二课 消费者的合法权益 复习课 第十三课 公民的权利和义务 复习课

专题检测 练习课 试卷分析 分析课

第十四课 我国现阶段的基本国情和基

本路线 复习课

第十五课 我国现阶段的经济制度 复习课 第十六课 我国现阶段的政治制度（一）复 习课 第十七课 我国现阶段的政治制度（二）复 习课 第十八课 我国的社会主义精神文明建

设 复习课

第十九课 我们的理想和责任 复习课 专题检测 练习课 试卷分析 分析课 二模考试 综合时政专题复习 中考 1 1 10 1 1 10 1 1 10 1 1 10 1 1 11 1 1 11 1 1 11 1 1 11 1 1 11 1 12 1 12 1 1 12 1 1 12 1 1 12 1 1 13 1 1 13 1 1 13 1 13 1 13 14 15-16

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第二篇：九年级上学期思品教学计划

20xx年秋九年级上学期思品教学计划

南河镇中心学校 帅德强

一、指导思想：

学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。

二、教材分析 :

思品教材第一单元至第四单元在帮助学生了解自己承担责任的实际情况，体验承担责任的感受，提升自己的责任意识和履行责任的能力，从而负责的投身于社会实践，更好的融入社会生活。了解我们伟大祖国辉煌灿烂的文化，感悟伟大的民族精神的力量，增强对民族文化的认同感。了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。

三、学生状况分析：

目前，许多学生的“责任”概念模糊。一些学生认为责任只是对成人和职业人员的道德，与自己没有关系，，一些学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。这两方面的思想都对中学生有所影响。现在的学生生长在对外开放的时代，感受着外面精彩的世界，但是，一些学生盲目崇拜西方发达国家，认为外国的一切都比中国好，主张全面引进，独立自主和自力更生的意识较弱。一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性认识不足，对保护环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足；另外，部分学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑；缺乏选择的策略和勇气；缺乏学习积极性。

四、教学目标：

知识目标：知道责任、我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义；现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。“三个代表”重要思想的含义极其重要性。我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，全面建设小康社会的共同目标，艰苦奋斗是中华民族的传统美德。

能力目标：能分清责任的来源；能够随着角色的变换调节角色行为，承担不同责任。培养学生的开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识世界的能力。有意识的关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和总结的能力。培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。培养学以致用的能力。

情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，确立为共产主义奋斗的价值目标。

五、教学措施 ：

1、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、转换教师角色，完成引导和点拨任务。教会学生学习的方法，引导学生自主学习，

主动参与教学活动，做学习的主人。

4、引导学生的情感体验和道德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。

5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；

6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习； 7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

8、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。

六、教学进度 ：

周次 教学内容

一至二周 第一课 责任与角色同在

三至四周 第二课 在承担责任中成长

第五周 复习第一单元(1.2课)

六至七周 第三课 认清基本国情

八至九周 第四课 了解基本国情与发展战略

第十周 复习第二单元(3.4课)

第十一周 复习第一.二单元 期中考试

十二至十三周 第五课 中华文化与民族精神

十四至十五周 第六课 参入政治生活

第十六周 复习第三单元(5.6课)

十七至十八周 第七课 关注经济发展

十八至十九周 第八课 投身精神文明建设

第二十周 复习第四单元(7.8课)

第二十一周 总复习 期末考试

课时 6 6 3 6 6 3 3 6 6 3 5 5 3