塔里木大学

生命科学学院团委学生会 团委学生会办公室2013-2014上半学年度

工

作

总

结

总结人： 邱 志 成

日 期： 20xx年12月8日

团委学生会办公室2013-2014上半学年度

工作总结

本学期，在院团委的正确领导下，在老师们的悉心指导和亲切关怀下，团委学生会办公室全体成员同心同德，齐心协力，围绕学院本年度学生工作中心和团委学生会工作重点，理清思路积极做好本职工作，着眼全院大局努力发挥各项职能。在部门成员的共同努力下，校团委学生会主席团给予鼎力支持，其他各部门积极配合，本部门较好地完成了各项工作和任务，发挥了组织、协调等作用，取得了一定成绩。

作为生命科学学院团委学生会的后方大本营，团委学生会办公室，在作好其他部门“后勤管理”服务的同时，着重培养自己的工作特色，提高工作效率，提升成员的整体素质，在本学年度努力工作，全面提高了办公室的工作水平与知名度。

团委学生会办公室的主要职责是负责处理学生会的日常事务、建立学生会工作档案、管理学生会财产经费，召集各项会议，督促、协调各部工作。在即将过去的这一学年内，办公室不断完善工作制度，确保学生会工作的规范化、制度化和科学化，起到团委学生会与同学之间、部门之间老师之间的桥梁纽带作用，在整个学期的工作中，出现了一些工作的新形势，解决了一些新问题，使办公室真正成为一个重要的服务性部门。虽然工作过程中依然存在失误，但是在本学年度无论是日常工作还是举办活动，都能够比较顺利的完成，在临近期末对本学期的工作予以总结。

一、常规工作

（一）值班工作

1. 本部门自第一学期在10月20日正式开始安排新干事在逸夫实验楼141值班；

2. 值班时间纪律良好；无大声喧哗、做与值班无关的事情出现；

4. 值班期间工作主要有：打扫卫生，签取物品，整理财务，清理垃圾；

6. 值班期间及时有效的完成老师、主席团临时交办的各项任务；

7. 值班完成后整理好办公室东西，清理垃圾，保持良好的卫生情况。

（二）例会工作

1. 本部门自开学起，每周星期五上午14:30在一号教学楼305召开例会；

2. 全体会议内容主要由主任对办公室各成员的要求和指导；近期工作的总结；即将开展的工任务布置；表扬和纠正干事工作；及时演讲；

3. 本部门例会主任及干事无特殊情况均无请假、迟到、缺勤情况出现；例会出勤率较高； 会议纪律良好；

4. 例会工作使干事能更快的适应工作，了解部门动向；加强了部门的交流；

（三）物品及财务管理

为了使新干事能尽快适应和高效率的工作，办公室组织了新干事对财务进行整理，对物品进行重新归位，并将新增物品重新归档。

三、本学期活动

1、开展迎新活动；

2、大一新生军训开幕式；

3、新干事的选拔；

4、趣味运动会；

5、第三届团委学生会换届选举；

6、新老学生干部座谈会；

7、学生干部培训；

8、学生干部素质拓展；

9、日常应用文写作格式；

10、高校突发事件类型及处理方法；

11、英语演讲比赛；

12、文化艺术节晚会。

四．工作中出现的问题：

1.物资采购签取的时间不及时（希望以后能够加强财务报销制度的实施，将环节更明朗化，使财务报账更清晰）。

2.活动安排不够详细，很多问题现场安排（活动之前尽可能的安排好活动中的任务）；

3.活动中工作人员对自己工作具体要求不清楚（安排工作时应该尽可能的详细，全面）；

4.活动中所需物品准备不充分（告知活动组织者，尽可能详尽的一次性安排计划好所需物品）。

五．工作中反映出的其他问题：

1. 部门内部和各部门之间的交流比较少

在平时的工作中各个部门在一起工作的时间比较少，又不能够一直举办活动，由于没有较好的方式给部门之间成员交流，甚至部门内部人员交流也比较少。

2. 成员对自己的工作思考较少

无论是平时工作还是活动中的任务，成员不能够对自己的工作进行思考，机械的完成安排的任务，一旦出现特殊情况不知道该如何处理。

六．工作心得：

在办公室工作的这段时间，参加了不少的活动，挨了一些小惩罚，小批评，不过在一次次活动，小惩罚，小批评中同样也使我收获了很多，提高的不止是自己的工作能力，还有自己的思维方式等等，而且在办公室让我感受到的不是同事之间简单的工作，更多的是朋友之间的沟通与合作，感到更多的温馨与快乐。

总结人：邱 志 成

时 间：20xx年12月8日

 

第二篇：20xx-20xx年度1学期工作总结

20xx-20xx年度高中历史教学个人工作总结

20xx-20xx学年度的第二个学期转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。

今年，在教学方面，我担负着高二年级16—18班3个班的教学任务，在平常的教学工作中，我既重视学生的历史学习成绩提高，同时也对学生进行爱国教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。

一、改变学生在教学中的地位。

传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学模式，切实实施学校的六环节教学，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在讲授人教版必修三第23课《美术的辉煌》时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了三个旅游景点，让学生提前去了解各个美术馆的镇馆之宝，去思考去领略各国各种艺术风情。如“什么样的风格是浪漫主义”，“现代主义是颓废的表现吗？”，“世界历史的发展对各种艺术类型形成的影响？”直观的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师达到事半功倍的效果。

二、正确处理内容与形式的关系。

教学中的内容，是指要让学生掌握的知识，形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容，因为学生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史学理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，如聊一些网络热点话题，针对性的运用历史插图，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。

三、把“困惑”留给学生

轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉学生因为什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比如在讲授人教版必修三第27课《世纪之交的世界格局》时，我首先向学生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体

表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉学生答案，而是鼓励他们自己去思考，在学生七嘴八舌的讨论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门遗憾的艺术，但是，如果能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。

在新课改的理念中，学校是学生发展的空间，课堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，一定会塑造出更多的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯通于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在快乐、有效的学习中健康的成长，让自己在快乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。

陈珊娜

20xx年x月x日