班级管理工作总结

本学期本人主要围绕：“学风建设，为营造一个学习氛围活泼、舒适地学习环境”作为工作重点，开展班级管理工作。通过一个学期地工作努力及同学们的配合，班集体取得了一定地成绩。下面将本学期在班级管理工作中，具体操作实施过程进行举例。

一、 班规的制定

班规在班级管理工作中，它起到一个非常重要地作用。班规的制定并没有一个明确的标准、依据。但其制定关键要结合本班具体情况及其可行性、操作性，一句话能够充分实施、贯彻下去班规就是好地班规。如：

班规

班训：团队协作、共同进步

为了有利于班级建设,行成强大的班集体,加强同学之间的相互合作,特制定此条例。

1.学习方面:

(1) 不及时完成作业,无故不上交者,每人/次-3分。

(2) 考试作弊者,每人/次-10分。

(3) 能积极主动帮助学习有困难者,视具体情况+5—15分。

(4) 学习成绩进步者+3—10分。

2.常规方面:

(1) 进入教室手机必须统一存放到指定地点，违者每人/次-3分。

(2) 无故旷课、迟到者每次每人-3分。

(3) 严重扰乱课堂秩序者每人/次-5分。

(4) 不得在教室吃东西、随地吐痰、乱丢、乱放违者每人/次-3分。

(5) 严禁破坏公共财产（班级、寝室、消防等），违者每人/次-10分；并按情节轻重给予罚款。

(6) 严禁晚寝不归（如上通宵网等），违者每人/次-10分。

(7) 无故不参加班级组织的各项活动者,每人/次-5分。

(8) 参加班会或团活动迟到者-4分。

(9) 能积极参加班级的各项活动,并有突出表现者(如:出宣传栏等),视具体情况+5—10分。

(10) 为班级提出合理化建议并采纳者+5—10分，并给予10——100元奖励。

(11) 为班级建设作出突出贡献,并为班级取得荣誉者+10—15分，并给予10——100元奖励。

3.科技活动方面:

(1) 积极参加学校组织的各项竞赛活动者,每人/次+5分,取得优秀成绩者,视具体等级+5—20分，并给予10——100元奖励。

(2) 在我校报纸、刊物上发表文章,视具体内容+5—15分，并给予10——100元奖励。

4.文体方面:

(1) 积极参加各种体育活动,并赢得荣誉者+4分每人/次。

(2) 积极参加文艺活动,并取得成绩者+5—8分。

5.精神文明方面

(1) 被通报卫生不合格或不叠被子者（包括班级、寝室值日）,每人/次-5分。

(2) 获得文明寝室,每人/次+5分。

(3) 做好事突出且有事实证明者+6—9分。

(4) 拾金不昧者,视具体情况+5—8分。

注：以上规定：

1、如违纪情况严重、屡教不改者（达两次以上）；除扣分外并到食堂工作一天（如收拾餐具、打扫卫生等）。

2、以上物质奖励，不动用班费，由班主任出。

本条例自公布之日起实行。

二、手机管理

随着生活水平的提高，手机已经成为人们生活中不可缺少的通讯工具。但作为刚初中毕业来我校学习年仅十六七周岁的学生，在他们看来手机除了通讯之外，更多地把它当作自己手中“游戏机”（上网、小说、游戏、电影、音乐及不健康地影像图片资料等），如果这时候不做好正确引导，后果不堪设想。从开学到本学期末我班手机数量达40多部之多，牵涉到学生40多名。我们设想一下，如果上课有40多位同学同时在玩手机，那这堂课会是什么样课？所以手机在班级管理“学风建设”上，也起到一个非常关键的因素；所以手机必须统一管理，实施过程分两个方面：

1、进入教室手机必须存放在指定的位置（课前）

我班专门准备了一个存放手机的箱子，并且指派专人保管。值得注意的是，指派的这位同学，必须符合“三好学生”标准，有责任心。（包括上理论、实践、上机课）

2、定期检查手机内容（课后）

前期一个星期检查一次，当然时间由班主任把握。出现情况急时纠正，并找相应的同学谈心。

这一举措，得到同学们支持及任何教师一直肯定、好评。也为学风建设打下一个坚实地基础。

三、 充分发挥、宣传、注重我校业余培训

众所周知，职校业余生活时间充溢。作为班主任必须本着为学生能掌握一门技能地目标，大力宣传专业培训。职校学习注重实践教学，光靠平时上课的时间能够掌握本专业技能，是远远不够地。所以我一直注重一句话：“专业是学不会的，只有练才会提高”。经过前期宣传工作，本学期我班报专业培训人数达70多人次，这大大地消化了业余生活时间，同时让学生业余生活更加充实，让学生学到更多的专业知识。

四、 可操作地奖罚机制

正如班规所制定地，有奖有罚。做一件事情只要用心、认真去对待，得到别人的认可，这都是一种进步。其实我们在工作中，也是这样。何况是学生呢？那么在

对待每一位学生就必须公平、公正；多一些鼓励，少一些批评。

1、在对待第三届技能竞赛获奖同学，高调谈学风、谈学习地重要性，与此树立榜样

这次技能竞赛我班进入决赛学生在同年级、专业人数最多，获奖人数达20人，虽然获奖人数不多，但终归有收获。这些同学除学校奖励外，我近给出700元对获奖同学给予嘉奖，让其他同学对学习高度重视及对学习地触动。

2、对违反班级规定的同学，除批评教育外，违反次数达两次者，都必须参加公益活动

主要是与教育为主，说服教育。在这项工作实施过程中，刚开始实施起来有一定的阻力，但后来由我亲自带队（与学生一起承担责任，这样可以拉近与学生之间的距离）一起参加到学生自觉组织参加。

五、 注重沟通（清楚学生地需求）

沟通的定义有很多种，其中一种定义是“沟通指为了设定的目标，把信息，思想和情感在个人或群体间传递，并达成共同协议的过程”。沟通是双向的，通常认为沟通的包括：语言沟通、肢体语言沟通，其中语言是人类特有的一种非常好的、有效的沟通方式。

1、 善于收集学生的建议、意见

主要收集学生对学习、生活、班集体及对学校的看法，可以从正面或侧面了解，把收集地问题并及时记录在册，同时找出自己工作地不足。并通过自己所收集第一手资料及时制定解决方案。下面结合本人在处理反馈意见、解决相关问题的方式之一：“座谈”。

2、善于组织一次座谈

座谈会是一个与学生沟通非常好地平台。座谈会采用茶花会的形式，气氛轻松、愉快，有什么问题可以摆在桌面上谈，这样可以让大家畅所欲言，对处理问题、后进生的转变工作、提高学生口语能力有很好的帮助。

记得在一次元旦头天晚上，我班举行年终总结大会于“以前、现在、将来”为主题，谈自己的对学习的认识、目标、想法、行动。一种巧合请到了唯一的一位父亲参加，听取这群孩子的学习汇报情况，座谈会共有二十同学发言，这次座谈从六点开始，到晚上十点才结束，应该是一个非常成功地座谈。具体实施过程：

 

第二篇：班级管理期中工作总结

班级管理期中工作总结

高二 杜永川

本学期为期过半，期中考试已经结束。为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：要做好高中班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力。这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。有了这样的凝聚力，就容易吸引同学，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。 开学至今，我主要做了以下几方面工作

一、班级管理方面

1、加强学生思想教育

对学生加强思想教育主要形式是每周的班会课，班会课让学生展开批评与自我批评，使学生逐步形成健康心理。同时，我班还配合学校开展学生思想教育，主要利用主题班会以及学校年级开展的各种集体活动，促使学生渐渐的养成良好的生活习惯、学习习惯。对思想比较落后的同学主要采取课后经常谈心以及家访形式进行教育。

2、重视发挥班委会作用

从我上任以后，我班通过学生竞争上岗形式确定新的班委会，并根据学生能力的不同明确班委的具体分工。班委实行层层落实责任制，做到事事有人，人人有事，班级干部实行轮流值周制，值周班干全面负责当天班级的所有事情，并培养班干部自己处理问题的能力，不能处理的问题交班主任处。这样，班级问题可以当日处理，渐渐消除班级的一些不良现象，使班级不断走向完善,形成一个良好的班风与学风。

3、成立互助学习小组

班级成立各科学习小组，每组成绩比较优秀的同学为组长，他们主要任务是帮助成绩落后同学解决学习上的难题，并在学习方法上为他们作指导。组长每天定时检查本组同学的预习、作业、复习情况，发现问题及时向学习委员或任课老师以及班主任汇报。同时，每个同学、每个小组之间结成学习友谊赛，让学生与学生、小组与小组之间形成竞争，给每一个学生学习增加压力，让学生之间形成一种良性的竞争意识，从而使班级形成一个比较浓厚的学习气氛。

二、常规卫生方面

通过承包责任制、量化积分制、公开透明制狠抓班级常规卫生。所谓“承包责任制”，即采用值周组员、值周组长、值周班干层层承包制度，值周人员主要任务是值周认真到位，值周组长为初步验收者，值周班干为二次验收者，从而形成一个“闭合”的卫生督查制，可以避免值周中出现不足和漏洞。所谓“量化积分制”，即值周人与人，组与组之间相互比较，对于值周优秀的人，值周组长，值周班干，值周的组提出表扬并给每人加分，对于值周中出现问题，有关责任人除了班会检讨，还要扣除个人学期综合考核分数并限期整改。所谓“公开透明制”，即对每日的值周情况通过值周记录表公布上墙，便于值周班干，班主任以及相关人员及时发现问题及时处理问题。

三、班级纪律方面

1、班级有一本 “班务日记”，主要记录课堂、课间、自习课、课外班级的违纪现象，一天结束交值周班干汇总，然后有值周班干交班主任处，以便班委、班主任及时处理。

2、委派几位高度负责，值得班主任信任的班委或同学及时反馈班级的各种不正常现象，以便班主任把握班级重点处理事务，重点谈话学生。

3、本人每天坚持勤到班，以便及时了解班级取得的成绩和学生各方面存在的问题，做到及时发现及时解决，另外，经常到班督查课堂情况，发现问题及时公布处理，做到班级当天存在问题当天解决。

四、学习管理方面

1、注重课代表、学习委员、班委、班主任与任课教师的交流，及时了解任班级学习方面存在的问题与取得的成绩，让学生在学习中，老师在课堂中做到针对性的学与教。

2、通过学习小组加强学生学习的交流。

3、每个周末定期抽查部分同学一周学习情况，以此促进学生养成良好的学习习惯。

4、定期召开班级学习交流会，教会学生科学的学习，提高学习效率。

五、工作所存在的不足

五、工作中存在的问题及措施

1.班级的凝聚力还不够强，还有待于增强。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。学生纪律散漫，个性强以自我为中心苗头明显，以后我准备组织互帮互学小组，学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。

2.学习管理信心不足。

好多学生对自己是否能考上大学不抱有多大希望，自己对自己的实力很了解，对老师的鼓劲打气并不感兴趣，对自己的前景很是迷茫，对学习确是信心不足。有些班干部在管理过程中也出现害怕得罪人事事想当老好人，管理信心不足。如何才能让他们鼓足干劲继续努力走好人生关键的一步是下阶段急需解决的问题。

六、下半学期工作措施

1、早、中、晚均应该安排时间到班巡视、观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。

2、掌握学生每日的考勤情况，严格办理学生的请假手续（尤其是周末）。

3、督促学生履行宿舍轮值职责，了解当天的评比结果。

4、督促学生按质按量完成作业，按时缴交作业。

5、及时向科任教师了解上课情况，及时处理本班的偶发事件。

6、班会课要注意实效，形式多样，及时针对学生思想实际开展有效的主题班会课进行教育。

7、班务布置要有四表（座位表、课程表、清洁轮值表、每日班级情况汇总表）。

8、对本班学生的偶发事件、违纪行为，班主任有责任对其尽心教育。