第五联合中队工作总结

指导思想：

本学期，第五联合中队的工作，坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻执行学校少先大队部的工作计划，结合本年段实际，切实抓好队员的行为养成教育；认真组织全年级队员开展丰富多彩的综合实践和主题队会活动，训练和培养学生养成最基本的公民道德素质，做一个讲文明、有礼貌、遵纪守法，有道德的人。

（ 一）开展德育教育活动，促进学生行为养成。

1、 抓好常规工作，促进学生行为养成。

1）各中队充分利用每日的早会课、单周的班会课、双周的队课等，组织指导学生认真学习《守则》《规范》《一日规》，并以此规范言行。平时，各中队十分重视对学生的行为规范、体操锻炼、卫生及保洁、路队秩序、文明礼仪等方面的教育，一学期来始终不放松。

2）结合年段队员实际，全体老师积极带领各中队队员倡导低碳学习与生活，配合学校搞好“绿色学校”建设。通过这项活动，即做好校园环境卫生保洁工作，又培养学生节约资源，互助互爱等良好的行为习惯和优良的个性品质。

2、积极开展“运用朱子优秀文化，促进学生行为养成教育”工作。

1）认真上好《走近朱熹》校本课程，促进学生行为养成教育。

2）在综合实践活动中积极组织开展朱子文化研究性学习活动。

3）在各学科课堂教学中要找好“育人点”，有机渗透朱子文化教育。

4）积极配合学校，以中队为单位组织“朱熹诗词朗诵”会，以年段为单位组织“朱熹诗词朗诵”竞赛活动，各中队踊跃参与。队员们也在活动中接受朱子文化教育，促进学生行为养成教育。

（二）搞好校园文化建设，积极营造良好育人环境。

1、搞好校容班貌建设。各中队组织学生认真设计布置了，有统一又具特色的班容班貌：学生风采展示栏、操行评比栏、布告栏学期初都进行全面更新，其中风采栏、评比栏做到适时更新；写字展示台都做到了每两周更换一次；中队黑板报、年段宣传栏根据不同时期的教育主题做到每月更新一次。

2、积极配合学校搞好“绿色学校”建设，倡导低碳生活，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，提高保护环境素养。各中队都及时建立废品

回收管理机制，开展人人爱我校园环境，实施人人参与变废为宝废品回收行动，切实搞好环境教育和管理。

3、“五项评比”活动有序开展，对学生起到了正确引导和约束作用。值日生都能做到及时认真打扫各自的室内室外卫生，校园环境总体是整洁的；“两操”及其他集队集会活动文明有序进行；早晚路队以养成，走出中队即排队伍的习惯，各中队井然有序队伍一直保持到校门口；学生课间活动健康安全??中队间文明竞争，争优争先气氛浓厚，也涌现出一批各具特色的优秀中队，和优秀学生。

（三）积极开展综合实践活动，促进学生全面发展。

1、积极配合学校德育处，保卫科，认真组织五（1）中队和五（2）中队开展共建卫生街道活动；配合学校德育处，大队部开展“知客家，爱客家”知识竞答和家校知识竞答等活动。学生在参与这些喜闻乐见、寓教于乐的活动中，各方面都得到了锻炼和发展。

3、积极开展科学和综合实践活动。

（1）五年段全体学生积极响应学校少先大队部的号召，充分利用“红领巾劳动基地”，按时组织学生开展劳动实践活动；各班主任、科任协同组织指导学生，以“自主、合作、探究”等方式开展各种研究活动。

在活动中，各中队基本做到了全员参与，组织有序、安全。全体队员广泛而热情参与劳动实践，不仅了解了开垦、种植、管理等是基本的、重要的劳动技能，而且培养了他们吃苦耐劳、团队协作等良好品格。

学期末，劳动基地里的各种蔬菜长势喜人，各班都有萝卜、青菜收获。但我们不满足于此，还精心组织年段全体队员都参与了“劳动 体验 快乐”的征文活动。队员们个个在习作中记录了，各自在实践活动过程中独特的体验和感受。经过老师们的精心组织和指导下，共收到征文四百多篇，其中有五十三篇优秀习作获奖。做到了活动人员参与面广，活动与教育教学相结合的纵向扩展。

（2）积极组织开展社会实践活动、田径运动会，极大地丰富了队员们的校园生活，更展现了少先队员特有的朝气与活力。

（3）鼓励学生参加科技创新活动，搞好科学普及教育。本期，各中队组织学生，开展以“学科学 用科学 爱科学”为主题的手抄报编辑竞赛活动。队员们积极参与，并从中挑选出十份优秀作品选送科学教研组布展。

（四）加强安全教育和管理，搞好平安校园建设。

1、根据《学校安全管理办法》要求，认真做好年段安全管理和教育工作，认真落实“一岗双责”制度。为确保学生安全，年段教师牢固树立安全工作责任意识，无论何时何地，无论开展何种工作，只要学生在，就以高度的责任意识做好

学生的安全工作。针对施工场地、操场东侧竹林、操场西侧的山坡存在有安全隐患，值日教师和保安加强巡逻，发现问题及时处理和教育。五（1）一名学生爬上阳台扶手被年段老师和保安发现，他们高度重视并采取措施。事后，该班主任还针对这个事件召开主题班会，进行批评教育；同时，通知各老师密切注意这类事情的发生并及时教育处理。

3、搞好安全隐患排查和整治工作。为确保校园平安，每位教师平时都积极做好教育教学所需场所、设备及活动的安全保障工作。教师们，先后发现教室的灯具松动、开关绝缘盒破裂、插座损坏等隐患十多处并及时与有关处室管理人员进行排查和整治。

4、加强安全教育。各班能充分利用班会课、队课、早会课、品德课定时或不定时地开展学生安全教育活动。尤其是教育学生不攀爬操场周围的树木，不到施工场所玩耍，不许进围墙外的树林，不拿竹竿、树枝追赶打闹，教育学生在老师的组织带领下参加“劳动基地”的劳动??

5、注重行为好动一类特殊生的教育，密切注意他们的思想、行为动向。对问题学生早发现，早教育，促进良好校风、学风的形成。早午课前及课间安排教师和学生巡视，抓好卫生清扫和保洁工作，教育引导垃圾归灶，不在墙壁涂画等不良行为；收缴刀、棒、火等防范安全于未然；及时劝导因同学间矛盾引起的打架事件，并及时予以教育和处理，不留隐患；加强家校联系，共同教育。本期年段对五（3）陈沛同学，因之前逃课、而后又与同学闹矛盾直至打伤同学等情况及时配合班主任对其进行教育批评；事后及时与班主任、保卫科协同随访了陈沛同学的家长，及时平息同学间的矛盾和误解。

5、各学科教师能根据学科教学特点，在课堂中有机渗透安全教育，积极配合学校德育处、保卫科开展安全教育和整治，基本做到了安全工作时时有人管，处处有人抓。

（五）需引起关注并亟待解决的问题。

1、还有相当多的队员存在不良行为习惯，如：随地丢果皮纸屑，甚至从高楼扔矿泉水瓶，造成教学楼前后空地脏乱问题一直得不到改善。

2、队员公德意识淡薄，破坏公物事件时有发生。如；随手关灯、关水习惯没养成；在墙上乱涂画还经常发现；课桌椅、劳动工具破损率高；劳动基地的蔬菜遭人为恶性破坏严重等。

3、队员的集体意识、责任意识、集体凝聚力等方面急需加强教育。如：周五值日生，傍晚的卫生打扫不彻底的现象时有出现；学校布置的网络知识竞赛活动参与面窄、家长学校知识竞答报回收率极低、借阅的图书不能按时办理归还手

续、循环教材保管不好或丢失等。

2011—2012学年第一学期五年段工作总结

指导思想：

2011—2012学年第一学期，五年段的教育教学工作，坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻执行学校工作计划，结合本年段实际，认真组织全年级学生开展德、智、体诸方面的工作，切实抓好学生常规管理，训练和培养学生养成最基本的公民道德素质，做一个讲文明、有礼貌、遵纪守法，有道德的人。

一、本学期主要做好以下工作

（ 一）开展德育教育活动，促进学生行为养成。

1、 抓好常规工作，促进学生行为养成。

1）各班级充分利用每日的早会课、单周的班会课、双周的队会课等，组织指导学生认真学习《守则》《规范》《一日规》，并以此规范言行。平时，各班级十分重视对学生的行为规范、体操锻炼、卫生及保洁、路队秩序、文明礼仪等方面的教育，一学期来始终不放松。

2）为了抓好年段学生的常规，训练和培养学生养成良好的公民道德素质，落实执行《守则》《规范》及《一日规》。期初，认真选拔、组建评比员队伍；之后，通过多次召开评比员会议等方式，及时纠正评比工作中存在的问题；现在，逐步形成一支能起模范作用的，有责任感的评比员队伍。

3）结合年段学生实际，全体老师积极带领学生倡导低碳生活，配合学校搞好“绿色学校”建设。这也对学生在做好卫生保洁等良好的行为养成起到了积极的作用。

2、积极开展“运用朱子优秀文化，促进学生行为养成教育”工作。

1）认真上好《走近朱熹》校本课程，促进学生行为养成教育。

2）在综合实践活动中积极组织开展朱子文化研究性学习活动。

3）在各学科课堂教学中要找好“育人点”，有机渗透朱子文化教育。

4）积极配合学校，以班级为单位组织“朱熹诗词朗诵”会，以年段为单位组织“朱熹诗词朗诵”竞赛活动，使学生在活动中接受朱子文化教育，促进学生行为养成教育

（二）搞好校园文化建设，积极营造良好育人环境。

1、搞好校容班貌建设。各班级组织学生认真设计布置了，有统一又具特色的班容班貌：学生风采展示栏、操行评比栏、布告栏学期初都进行全面更新，其中风采栏、评比栏做到适时更新；写字展示台都做到了每两周更换一次；班级黑板报、年段宣传栏根据不同时期的教育主题做到每月更新一次。

2、积极配合学校搞好“绿色学校”建设，倡导低碳生活，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，提高保护环境素养。各班级都及时建立废品回收管理机制，开展人人爱我校园环境，实施人人参与变废为宝废品回收行动，切实搞好环境教育和管理。

3、“五项评比”活动有序开展，对学生起到了正确引导和约束作用。值日生都能做到及时认真打扫各自的室内室外卫生，校园环境总体是整洁的；“两操”及其他集队集会活动文明有序进行；早晚路队以养成，走出班级即排队伍的习惯，各班级井然有序队伍一直保持到校门口；学生课间活动健康安全??班级间文明竞争，争优争先气氛浓厚，也涌现出一批各具特色的优秀班级，和优秀学生。

（三）积极开展综合实践活动，促进学生全面发展。

1、积极配合学校德育处，保卫科，认真组织五（1）班级和五（2）班级开展共建卫生街道活动；配合学校德育处，大队部开展“知客家，爱客家”知识竞答和家校知识竞答等活动。学生在参与这些喜闻乐见、寓教于乐的活动中，各方面都得到了锻炼和发展。

3、积极开展科学和综合实践活动。

（1）五年段全体学生积极响应学校少先大队部的号召，充分利用“红领巾劳动基地”，按时组织学生开展劳动实践活动；各班主任、科任协同组织指导学生，以“自主、合作、探究”等方式开展各种研究活动。

在活动中，各班级都做到全员参与，组织有序、安全。全体学生广泛而热情参与劳动实践，是基本的、重要的劳动技能，而且培养了他们吃苦耐劳、团队协作等良好品格。

学期末，劳动基地里的各种蔬菜长势喜人，各班都有萝卜、青菜收获。但我们不满足于此，还精心组织年段全体队员都参与了“劳动 体验 快乐”的征文活动，同学们个个写出了各自独特的体验和感受。经过老师们的精心组织和指导，共收到征文四百多篇，其中有五十三篇优秀习作获奖。做到了活动人员参与面广，达到了活动与教育教学相结合的纵向扩展的满意结果。

（2）积极组织开展社会实践活动、田径运动会。在活动中，教师精心组织，高度重视学生的养成教育，始终把安全放在第一位；各班级学生积极参与，文明有序，做到了即丰富了同学们的校园生活，更展现了同学们特有的朝气与活力。

（3）鼓励学生参加科技创新活动，搞好科学普及教育。本期，年段各班级组织学生，开展以“学科学 用科学 爱科学”为主题的手抄报编辑竞赛活动。每个班学生积极参与，并从中挑选出十份优秀作品选送科学教研组布展。

（四）加强安全教育和管理，搞好平安校园建设。

1、根据《学校安全管理办法》要求，认真做好年段安全管理和教育工作，认真落实“一岗双责”制度。为确保学生安全，年段教师牢固树立安全工作责任意识，无论何时何地，无论开展何种工作，只要学生在，就以高度的责任意识做好学生的安全工作。针对施工场地、操场东侧竹林、操场西侧的山坡存在有安全隐患，值日教师和保安加强巡逻，发现问题及时处理和教育。五（1）的一名学生爬上阳台扶手被年段老师和保安发现，他们高度重视并采取措施。事后，该班主任还针对这个事件召开主题班会，进行批评教育；同时，通知各老师密切注意这类事情的发生并及时教育处理。

3、搞好安全隐患排查和整治工作。为确保校园平安，每位教师平时都积极做好教育教学所需场所、设备及活动的安全保障工作。教师们，先后发现教室的灯具松动、开关绝缘盒破裂、插座损坏等隐患十多处并及时与有关处室管理人员进行排查和整治。

4、加强安全教育。各班能充分利用班会课、队课、早会课、品德课定时或不定时地开展学生安全教育活动。尤其是教育学生不攀爬操场周围的树木，不到施工场所玩耍，不许进围墙外的树林，不拿竹竿、树枝追赶打闹，教育学生在老师的组织带领下参加“劳动基地”的劳动??

5、注重行为好动一类特殊生的教育，密切注意他们的思想、行为动向。对问题学生早发现，早教育，促进良好校风、学风的形成。早午课前及课间安排教师和学生巡视，抓好卫生清扫和保洁工作，教育引导垃圾归灶，不在墙壁涂画等不良行为；收缴刀、棒、火等防范安全于未然；及时劝导因同学间矛盾引起的打架事件，并及时予以教育和处理，不留隐患；加强家校联系，共同教育。本期年段对五（3）陈沛同学，因之前逃课、而后又与同学闹矛盾直至打伤同学等情况及时配合班主任对其进行教育批评；事后及时与班主任、保卫科协同随访了陈沛同学的家长，及时平息同学间的矛盾和误解。

5、各学科教师能根据学科教学特点，在课堂中有机渗透安全教育，积极配合学校德育处、保卫科开展安全教育和整治，基本做到了安全工作时时有人管，处处有人抓。

（五）需引起关注并亟待解决的问题。

1、还有相当多的学生存在不良行为习惯，如：随地丢果皮纸屑，甚至从高

楼扔矿泉水瓶，造成教学楼前后空地脏乱问题一直得不到改善。

2、学生公德意识淡薄，破坏公物事件时有发生。如；随手关灯、关水习惯没养成；在墙上乱涂画还经常发现；课桌椅、劳动工具破损率高；劳动基地的蔬菜遭人为恶性破坏严重等。

3、学生的集体意识、责任意识、集体凝聚力等方面急需加强教育。如：周五值日生，傍晚的卫生打扫不彻底的现象时有出现；学校布置的网络知识竞赛活动参与面窄、家长学校知识竞答报回收率极低、借阅的图书不能按时办理归还手续、循环教材保管不好或丢失等。

2011学年上学期特殊生辅导工作总结

实验小学 周忠康

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。

一、要有爱心。

我认为要做好特殊生的辅导工作，首先应多关心他们、理解他们、尊重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有时候会让他为我做一些事，比如收卷子，整理同学们的考试成绩，这些看似很平常的工作让他兴奋不已。他感觉到自己受到重视了，从而总是非常认真的完成每一项任务，每次我都很真诚的对他说：“谢谢你，你真是我的好帮手！”于是他开始喜欢语文课了，不再对语文作业厌烦了。正所谓“亲其师，信其道”，师生之间互尊互敬，关系融洽，心理相融，情感相通，乐于交流，易于沟通，各种教育如涓涓细流流进学生心田。学生对老师尊重、爱戴、感激、信任，会倾心于老师，乐于接近老师，向老师打开心灵的窗户，愉快地接受老师的教育。

总之，爱是春风，她能唤起特殊生沉睡的心灵；爱是春雨，她会滋润特殊生干枯的心田；爱是烈火，她会点燃特殊生希望的火花。

二、要有信心。

信心是学生进步的动力，只有让特殊生看到了自己身上的力量，自身的价值，对未来怀有信心、怀有希望，才有利于他们的成长。而特殊生普遍缺乏自信心，他们往往以为老师和同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因而缺乏动力，自暴自弃。如何给学生以自信心呢？经过一段时间的了解，我发现**人同学有这样一些特点：一、头脑较灵活，记忆比较快。二、有些虚荣心，好表现，喜欢让学生表扬。三、注意力短，听课容易分心。 发现这些特点后，我就有针对性地对他进行帮助。主要采取了以下几个措施：一、利用他虚荣心，好表现的特点在课堂上多多创造让他表现的机会，回答简单的问题，然后给予鼓励，增强他的自信心，提升他在班上的影响力。二、利用他头脑灵活，，每天给

他布置任务，并及时考核和鼓励。三、上课容易分心的问题，我在上课中总是关注他的一举一动，在每天给他家长反馈一句评语，他自然会希望写一些表扬的话。

三、要有细心。特殊生辅导工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作，需要我们细心地去观察，持之以恒，对症下药。 对于**松，开始帮助他的时候，他进步并不是很明显，考试成绩仍然不理想。他很沮丧，我并没有说他什么，只是耐心给予指导，并在课下与他沟通，和他一起总结成绩与不足，端正其学习态度，关心生活中出现的问题。同时，对其严格要求，约法三章，继续制定奖惩办法。这样，逐渐的，我感到我和他的距离近了，有时候真的可以像朋友一样交流思想。学习上他竟然也能主动的写作业，甚至在课堂上组织纪律，成绩也一次比一次的好。取得效果：功夫不负有心人，终于有一天，我看到了他考满分的语文卷子，我高兴，他比我更高兴。后来，我也不失时机地给他以鼓励，让他在其它科目上努力学习。进步虽然没有特别快，但学习态度端正多了，对学习的兴趣也明显增强了。

总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把关注辅导特殊生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。