中卫职业技术学校综合高中部

高三数学教学工作总结

王谦

今年我仍教12（2）、（3）综合高中两个文科班数学，在这一学期的高三复习教学中，我对教学感受颇深。下面我将高三教学工作总结为以下几个方面。

一 注重题型总结，重点查漏补缺

面对高考，针对我们学生学习的特殊现状，美术生集训回来后，文化课几乎没什么基础，所以既要满足美术生的基础复习，又要对文化生有所提高，以专题的形式复习，时间上是不允许的，因此在二轮复习中，我主要以宁夏各地的高考真题为主，在每个题中将所包含的知识点复习后，将知识点进行有机的串联，从而构成知识网络，让学生在习题练习中，注重题型的总结，总结该类型的题的特点，高考题会将什么知识结合起来去考，从而提高学生的综合理解能力。另外，在复习后期，由十套密破卷，我归纳了试卷上常出现的各种知识点，反思了我在复习的时候遗漏或疏忽的一些知识，注重查漏补缺，使学生在原有的知识基础上，更加完善知识脉络，为高考做好一切准备。

二 总结答卷方法，做到取舍有度

高考中，根据我们学生的学情来看，将试卷在两小时之内答完的学生少之有少，因此，在平时试卷讲解过程中，哪些选择题可以走捷径，哪些大题应该拿满分，哪些是应该只拿步骤分的题，我几乎在每道题中都给不同层次的学生以总结和提示，避免有些同学在高考中看

到一些题，总觉得自己会，却又没有明显的进展，花了时间却又无果而终的现象，帮助学生学会选择做自己能做的应该做的题，舍去不应该浪费时间的拦路问题，做到取舍有度，在有限时间内统筹安排答卷计划，努力争取更大的收益。

三 注重考练，提高学生的解题思维和速度

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高要通过有效的练习才能实现。因此，在这一学期的开始，除了我要讲的近三年高考真题和宁夏高考十套密破卷之外，我印发一些其他高中的模拟考卷和月考试卷来作为补充，因为如果仅限于我所讲的试卷的话，按计划三天讲一份试卷，这就意味着学生三天才做一份试卷，而且是有时间了做两道，没时间了就不做，这样的情况下，根本就不能达到练习的目的。另外，高考是在两小时内有效答卷，如果不能熟练各种知识的联系与综合，不能练出答题速度的情况下，学生是很难取得好成绩的，因此，在后期的教学中，我专门抽出晚自习时间进行考练，让学生在连续两小时内答题，提高做题速度，在最后一月时间内，我将考练时间放在下午连续两节课内来匹配高考时间，调节生物钟，避免在学生在高考中由于时间因素而失利。

四 继续加强高考心理素质的培养，提高学生的应试能力

高考备考的过程是很紧张的，想在高考中取得好成绩，不仅取决于掌握扎实的数学基础知识和出色的解题能力，还取决于考前的心理状况和临场发挥。因此，在这学期，我特别注重与学生的交流，考练后经常询问他们在方法的处理上和考试时的心理状态，帮助他们分析

当时应该如何去做，疏通学生答题的矛盾心理，鼓励学生不要放弃，帮助学生建立自信，鼓励他们相信自己能够在高考中发挥最好的水平。

五 通过高三复习,对教学的深刻反思

1、高三复习综合性加强，根据学生在复习过程中表现出来的各种不适应，这使我想到，平时我们在月考等阶段性考试中，考试仅限于一月两月最多一学期的教学内容是不可取的，学生学得快也忘得快，我们应该在考试中适当的涉及到前面所学过的内容，还可以以综合知识的形式出现，在评奖试卷时，既能唤起学生的一部分记忆，又能达到综合训练的效果，这样的话，学生进入高三后，不会因为解决不了综合性问题而苦恼，影响对数学学习的积极性。

2、经过复习，发现在新课教学中，有些知识应该一开始就打好基础，否则进入高三复习后，学生拿到一些题，总是不能很快反应到运用该阶段的知识，导致学生思维反应迟钝，影响答题速度与效果。

3、作为数学老师，在学生刚上高一就应该严格要求学生，平时就应该多进班，抓紧对后进生的辅导，这样就不会在后期复习中，陷于既想满足好学生的拔高欲望，又不想彻底放弃后进生（其中也包括美术生）的基础复习这种困难境地，尤其对美术生来说，只有专业课考完之后才知道收心，如果不是平时打好基础，仅凭最后一学期，他怎么会在高考中取得好的成绩？学习不是一天的努力就能学成的，教学也不是一天的认真就能修成正果的，因此，要想取得好的成绩，恐怕要从我们自身先做起。

六 努力方向：

1、在下一轮新生教学中，首先加强自身素质，多钻研教材，课堂上做到精讲精练，争取每次月考做到有目的有方向的训练，为以后的学习打好基础。

2、严格要求学生，平时就要多设计一些针对性的练习，既达到阶段复习的目的，又让学生接受一些综合性题目的挑战，有效培养学生学习的兴趣和战胜困难的信心。

3、多进班，多交流，帮助学生排除学习的困难心理，实时讲解学生不会的习题，做到及时排除困难，即时给予帮助，争取为将来的学习打下坚实的基础。

 

第二篇：20xx-20xx(下)教研组工作总结

2014-2015学年度第二学期语文教研工作总结

潘启秀

时间真快，转眼一学期的工作即将结束。本学期以来，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、严格督促全体教师在教学中渗透法治教育

在开学初，严格要求教师把法治渗透纳入教学计划，开展听课指导、监督，从而使法治教育无形开展，有意得到提高，起到一定作用。

六、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

20xx年7月3日

大谷小学2014-20xx年度第二学期语文

教

研

工

作

总

结

潘启秀