创建绿色学校工作总结

提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。

在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。

（一） 创建绿色校工作

学校在工作计划中明确提出创建省绿色学校的目标，建立绿色学校创建领导小组，有一名校级领导分管环境教育工作，教导主任和校骨干教师组成环境教育教研组，开展有关环境教育教研活动，定期开会研究部署工作，并根据学校实际情况进行调整。我校每学期期初教育计划，期末有环境教育工作总结。宋秀慧老师是我校环境教育兼职教师，并负责环境教育工作的开展。学校经常组织环保教育活动，如开展环保主题班会、黑板报评比和环保警示语征集活动，定期组织自查，积极营造校园环保氛围，不断加强校园文化建设，不断推进创建工作。活动过后积极收集文件、手抄报、图片、环保读物、读后感等资料，并依依归档。分管环境教育的校长和辅导员老师参加过市级环保培训。另外，有关参与环境教育的骨干教师定期参加各级环保培训。

（二）教育过程

教育教学中自然、社会、思想品德、语文、音乐美术等学科进行环境渗透的教育，各学科均注意渗透环境教育，有各学科渗透教育的详细计划、教案及有关的资料，并注意相互配合，环境教育内容不重叠。我校定期组织开展培训、讲座、主题班会等多种形式的环境教育活动。学校要求每班每学期至少举行一次环保主题班会，至少一次到两次教育讲座，每学期至少四次以上的环境教育讲座，并邀请区环保局宣传科 科长等专家来校讲座。同时，要求各学科教研组和备课组对学科教学渗透环境教育的经验进行交流，对少先队员、学生骨干和志愿者服务队员进行有关环境知识的培训。

（三）环境实践活动

我校积极与彩北村联系，经北村的同意批给我校100亩山地，作为我校的绿色素质教育基地。并于溪湖区环保局联系，争取到了3000多株槐树苗，栽植到我校的绿色素质教育基地。后又从彩北社区争取到了在小花园的一偏绿地，从共建单位武警一中队要来火炬树苗100多株，栽植到这片绿地。给小花园的环境增添了一道亮丽的风景。同时得到了小花园周围的百姓们的好评。

每年的3月12日是我国的植树节，3月22日是世界水日，3月23日是世界气象日，4月22日是地球日，6月5日是世界环境日，6月17日是防范荒漠化和干旱日，7月11日是世界人口日??这些纪念日都与环境保护这一教育主题有密切的关系，而且每年的每个纪念日都有一个明确的主题，政府和社会各界都要开展一定的活动纪念这些日子。因此，我们利用这些纪念日的教育作用，一方面组织学生配

合社会开展一定的活动，另一方面在校内举行专题性纪念活动，比如每一学年开展一次演讲、上街宣传、漫画巡展等，向群众宣传环保知识，在教育他人的同时教育自己，以强化环保意识。

学校建立了志愿者服务队，经常在周边企业、社区和公共场所开展环保活动。成立了花卉兴趣小组、气象小组。有一定规模的环境类兴趣小组，能组织学生开展包括校园在内的有关简易环境监测活动。每学期至少组织学生开展一次环境保护考察等实践活动。

我们从学校的实际出发，立足于校内，适当走出校门，积极开展丰富的环境教育活动，在活动中培养学生环保意识和能力。

2005.6.5学生在彩北 (3路终点)发放环保宣传单,共计发放600份。2005.10.5 环保小队在校周围检垃圾现象。2005.10.13①环保小队为校园树木穿棉衣。②检拾校周围的垃圾。2006.4.17利用升旗宣传环保知识。2006.3.8美术小组宣传环保知识,美术作品。2006.3.29环保小组利用废旧物品制作的精美。2006.4.4校园植树。2006.4.15四~~六年全体同学清理彩新、彩北、彩荣社区的城市牛皮癣。2006.8.9 275名同学参加了校回归自然绿色夏令营。2006.8.29 校园清除杂草。2006.9.6 五~~六年同学美化校园平整操场。2006.9.8 四年组清理校外垃圾，五年组平整校操场，六年组平整楼后操场。2006.10.8 为了美化校园环境，美术教师用手中的画笔，宣传环保教育。今年9月一开学，四、五年级在全校发起环保教育先进年组，在班级内布置上了环保手抄报，班主任带领环保小队同学到公园去，检拾城市污染情况。并且，向全校学生发起倡议，进行拾旧利废活动。在我校的“好习惯

伴我成长”中，其中的一条就有“习惯环保 不乱扔 随手拾起身边的垃圾”。

我校还出版了以童谣形式的校本课程，其中专门有一单元就是宣传环保知识的。先后两次获市花园式学校,环保课省市一等课例.更让我们欣慰的是,我们开展的环保特色活动已见成效,集环保邮票我校根据90%的邮票封面都是环保内容着一特点，一年多以来，已形成环保邮票3600余张。同学们在收集每一枚邮票的同时也潜移默化地受到了爱户环境、爱护生活的教育。环保摄影展，经过一年多的活动现达到班级有相册，相册有内容，中队有相机的规模。绿色还林基地：20xx年3月建成的300亩的绿色基地，在4月22日哪天，我校栽种了3000棵槐树苗，我们初有成果，接下来，我们将总结经验，长期开展下去。

强化渠道作用，学科教学是绿色教育的有效载体。我校各学科教师在教学中也注重环保教育的渗透。老师们把课堂教学内容和生活实际结合起来，向学生介绍人类对自然的破坏和保护环境的方法及重要性，其中六年二班召开的“保护环境、从我做起”，五年三班召开的“绿色童年”，五年一班召开的“共筑绿色家园”，收到了良好的环保教育效果。还有我校的活动课教师知道的《爱护地球、保护环境》获省优秀环保活动课，同时该活动课在全区教师中观摩。

采取思想教育与制度约束相结合，在师生中倡导绿色文明，推行绿色消费。学校要求师生员工从我做起，从点滴做起，自觉爱护校园内的一木一花一草；少用一次性用品，尽可能不用一次性竹筷，不用一次性泡沫饭盒；节约一张纸、一支笔、一度电、一杯水，随手关灯，

随手关水龙头；不吸烟，不随地吐痰，不乱丢废弃物，不乱刻乱画。各个班级还设有节电员和节水员，负责每天班内的灯和饮水机。

（四）校园环境建设

20xx年8月我校从新修建了楼前、楼后大门前的涌露，还有捆饶多年的楼后偏墙排水沟和厕所下水的问题。为了节约用水，我们利用楼后的天然水沟修建了蓄水池，保证了全校初冬季清扫用水而不用自来水，学校拆除了茶炉，改全体教师喝桶装的引用水，学校还出姿1000多元与三十中学共建垃圾堆，雇人每天清理，将所有废物全部回收，将无用的废气物进行烧毁，然后找车运道垃圾场。围墙被画上了各种运动图形。解决了学生家长多年头痛的小门口的小路，在高校长的带领下，全校9名男教师利用双休日的时间修建了一条黑金小学师生平安路，今年4月27日区里又投入20多万元把教学楼的门窗更换一新，并且楼内的墙壁又粉刷一新。06年的5月我校有植树200多株，使得我校园内的树种增加到了5种。学生爱校园、护校园的行动自觉体现出来：发现校园的废物主动弯腰捡起，并权其下不为例。今年我校又被评为是市绿色环保校。

为了有效控制自身污染源的工作。学校雨水、排水管网分布合理，厕所从新更换的排水设施，没有出现以往的外漏现象，新投入使用的食堂已经安装了大功率的换气伞，污水排放符合标准。校园洁净，教室整洁，食堂基础设施齐备，卫生达标，不使用一次性饭盒、塑料袋，水龙头无滴水现象，厕所干净无臭味，无卫生死角。学生在操场上能够及时的把手中不同种的垃圾投到指定的垃圾桶内，并且把实验过后

的费旧电池，还有从家中用过的电池拿到学校，投入到费旧电池回收箱内。现在家长和同学们已经养成了回收费旧电池的习惯。

创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”把学校的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。

溪湖区黑金小学

20xx年7月6日

创建绿色学校工作总结

溪湖区黑金小学

20xx年7月6日

 

第二篇：20xx年创建绿色学校工作总结

瓢井中心小学20xx年创建绿色学校

工作总结

一、创建过程和成果

（一）统一认识，建立和完善教育体系

学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长熊益新任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创建"绿色学校"活动领导小组，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成可持续发展教育的教育，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建"绿色学校"作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

（二）重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动之中

（1）把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目，有比分。努力提高环境教育的质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性，发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。

（2）充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用广播站定期广播环保知识，利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。

（3）加大投入，狠抓管理，加快校园绿化美化净化的建设进程。学校利用国家政策的契机，对校园进行了全面规划，定出美化的近期和远期的实施目标，配备了多媒体教室、电脑室等，征建了运动场，校园植物园及其附属设施，有计划购买花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，保证教师、学生的身心健康。

（4）投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年x月x日植树节、4月x日的世界地球日、6月x日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动；通过讲座、诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计，鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛，均获得骄人的成绩。培养了青少年的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。

二、成果和体会

“绿色学校”的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖内容生动、醒目；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化了环境，提高了学生的文明素质，带动和影响家庭、社区的精神文明建设。

瓢井中心小学

20xx年x月