多媒体教室工作总结

21世纪，科学技术迅猛发展，现代传媒广泛影响，由此对高校思想政治理论课提出了更高的要求。为能适应新形势的挑战，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。近几年一直在努力改进思想政治理论课的教学方法，大力推进多媒体等现代化教学手段的运用。

一、教学方法的改进

教师通过开展“相约在周三”活动，积极探索混合式教学模式，教学方式力求多样化。思想政治理论课课程特点、教学目标、教学对象决定了教学方式的多样性。我部每位教师结合课程特点、学生实际和自己特长，确定教学方式。又通过开展“精彩一课”活动，增进了教学的效果。还有的教师开展了专题研讨活动、进行案例教学，有的教师则积极采取启发式教学、研究式教学等方法，均取得了较好的效果。精讲是思想政治课教学的主要方式。如李玲教授“精讲一课”以深入浅出的语言“道出”了马克思主义理论的科学性，以清晰的思维“显出”了马克思主义的深刻性，以渊博的知识“述出”了马克思主义理论内容的丰富性，以自身的示范“凸出”了马克思主义理论的现实指导性。“精彩一课”活动充分调动了每一位任课教师的积极性、主动性，鼓励教师创造性地探索行之有效的教学方式。

二、多媒体教学的运用

多媒体教学改变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课堂教学，提高了教学质量。在思想政治理论课教学中运用多媒体技术进行授课，是教学手段现代化的重要标志和必然要求。教师运用多媒体教学是逐步推进的。自20xx年开始在教师授课过程中就安排了电教等多媒体形式，通过电教片的放映既丰富了单纯课堂教学的内容，又吸引了学生的注意力，提高了学生学习的兴趣。20xx年以来开始运用多媒体技术进行教学，我系70%的教师已经使用多媒体授课，每位教师都在积极进行多媒体课件的制作。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教师在李校长的带领下，认真备课，仔细钻研教材，积极动手制作多媒体课件，取得了较好的教学效果。

教师在运用多媒体教学的过程中，总结如经验：

1、多媒体教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。

2，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。

3，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。

4，利用多媒体课件教学,可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。

5，传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书，但教师也有疲惫的时候。而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛，可免除教师上课时板书的劳累，使教师更多的注意课堂内容的组织和讲授，注重教学环节的把握。

运用多媒体辅助教学，无疑给学生提供了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，是教育发展的必然趋势。多媒体教学的产生与发展使得教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的飞跃和改变，它能使抽象问题具体化，静止事物动态化，帮助学生从具体的情景中去感受、去理解政治理论课中所阐述的道理，往往取得强烈的感染效果。但多媒体在使用的过程中，也存在一些问题：如制作多媒体课件不仅要求教师有较强的计算机操作能力，而且要求教师有充足的时间和充沛的精力。本来采用传统教学就能达到良好的教学效果的两节课，有的教师为了某些特殊原因，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。相反教师则忽略了对教学教法的研究。任何一种媒体都有其各自的优点和特殊功能，不存在一种“全能媒体”。传统教学中教师书写板书所特有的亲和力，口头讲解及形体语言所特有的感染力是多媒体教学所无法替代的。而在多媒体教学过程中，往往易忽视教师的作用，过分地依赖于学习者的主观能动性。学生成为学习的主体，并等于放弃教师的主导作用。教师应在实际教学中系统考虑教学活动诸要素和诸环节的相互作用，在教学过程中运用多种方式优化教学过程的各个环节，激发学生的积极参与。教师应根据学生的反馈，不断地对教学过程实施调控，达到和谐共振的状态。整个教学过程，实际上是一个双向交流互动、不断循环、不断调控的过程。这些都是我们今后在工作中应当注意的。

总之，多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必然的发展趋势。在课堂教学中出现的不理想情况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。

管理教师：张睿

20xx年7月

多 媒 体 教 室 工 作 总 结

2009—2010学年度

毛井初级中学 20xx年7月

多媒体教室工作总结

本学年在学校教学总体计划的安排下，结合我校信息化建设的实际情况开展了信息技术教育教学工作，使我校信息化建设有了长足的发展。学年临近结束，回顾一学年的工作，总结如下：

一、结合我校计算机的硬件实际，开展好常规教学工作。

1、开学初，结合我校的计算机硬件实际及教材安排内容，制定了切实可行的教学计划，并在实际教学中严格贯彻，使常规信息技术教学工作能够落到实处，为提高学生信息技术运用能力夯实了基础。主要教学内容为计算机软硬件的认识、windows窗口的了解和基本操作。

2、对于初一学生来说，兴趣是最重要的，所以在教学中，我注重了对学生学习兴趣的培养，从学生最感兴趣的图片、音乐、动画入手，收到了良好的教学效果。

二、配合学校工作，加快我校信息化建设工作。

1、本学期，学校建成网络教室，为教师、学生查找资料搭建了局域网和互联网平台，解决了师生上网浏览时遇到的各种问题，并建立了相应的管理、登记制度，做到有落实，有记录，并且定期对校园网络进行维护，保障师生浏览网络资源的畅通性。

2、配合学校教务处搞好网络教研工作。

（1）首先，利用电子教室对教师进行了电子邮箱申请、教研博客的使用和如何访问市教研网的校本培训，为网络教研提供技术支持。

（2）制定了符合我校实际的网络教研实施方案，并在教务处的安排下开展网络教研活动，为教师教学提供了更为广阔的视野空间。

（3）认真、高效的完成了教务处布置的各项上报资料的工作。

三．加强多媒体电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。

③为防止电脑系统感染病毒，安装了诺顿查杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四．加强设备使用培训

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五．加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

管理教师：张睿

20xx年7月

多 媒 体 教 室 工 作 总 结

2010—2011学年度

毛井初级中学 20xx年7月

多媒体教室工作计划

为更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教育教学资源，同时管好、用好、多媒体设备和器材，我校针对实际研究就如何具体做好2010—2011学年度多媒体教学工作，计划如下：

一、认识多媒体教学工作的重要性

1、领导转变观念

多媒体教育教学工作是现代教育教学实践活动的有机组成部分，是现代科学技术与现代教育理论和教育实践发展的产物。它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度，解决运用现代科学技术手段，提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此，要想提高教学效率和教学质量，提高办学品味和档次就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作就必须了解、获取、处理、使用和管理现代教育技术，这是全面掌握现代教育技术的基础。 为此我们学校的每一位教师要努力学会获取、处理、利用教育信息来改善自己的教学理论和教学方法，每一位教师都必须加强忧患意识和使命感，认识到信息时代将对未来教育的影响。

2、增强紧迫感、使命感和责任感

当今，社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源，更为重要的是运用和掌握信息的方式。创新能力在获取、处理和利用信息的今天已成为人类生存的基本能力，时代对教育提出了新的命题：为了适应社会信息化的发展，教育应当担负什么角色？发挥怎样的功能？如何通过多媒体教育教学等来改善学校教育质量？如何实施信息技术教育？如何建设适应高度信息化社会的新型学校？这就要求我们必须增强忧患意识和使命感，认识到教育信息化的重要性，懂得这也是信息时代对教育的必然要求。我们为迎接信息技术迅猛发展的挑战，信息社会高度的发展要求我们的教育教学必须改革，以满足我校面向信息化社会去培养创新人才的要求。以信息化来带动我校的教育现代化，努力实现我校的基础教育跨跃式发展。

二、加大管理力度、增强多媒体教学新观念

1、严格管理、规范行为

本年我校成立以校长王东广为组长，边卓\胡长忠同志为副组长，张立坤、李文、伊西东、李艳、鞠方田、公维双及各班主任为成员的多媒体教育教学工作领导小组，由孙云波具体负责多媒体教学和管理工作。按制定的《多媒体教学领导小组》、《多媒体管理使用制度》、《多媒体教学评估要求》、《多媒体课件评价标准》、《信息教育日常工作制度》、《电教管理制度》、《电教教材使用制度》、《电教活动制度》，等一系列制度开展工作，同时大力鼓励和提倡教师使用电教设备以及电教器材。在今后的日常听课评课时必须使用多媒体。我校名师必须率先垂范，运用多媒体进行教育教学。我校还将每月举行一次多媒体教学指导及课件制作辅导，课件制作评比及展览等活动。

2、人人参与多媒体教学

有计划的使用多媒体教学和开展多媒体教学的研讨。使多媒体教学进入课堂，课堂进入多媒体教学，使每一位教师学会使用和掌握多媒体教学技术，同时让学生亲自动手、动脑，并尽可能的接触、了解、使用较为先进的多媒体教学器材和工具，让师生真正地进入多媒体教学中，使学生在多媒体教学中得到思维、想象、创新等能力的锻炼，以提高学习兴趣和学习质量。

四、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学

1、利用多媒体教学工具开展系列教学活动

多媒体教学室、小多媒体和微机室及班内多媒体使用时，要有记录并以科为单位按记录表如实认真记录，学校将每周一检查，检查成绩将记入量化成绩。特别是在举行主题班会、法制

教育、公民道德教育、中学生礼仪、安全教育、爱国主义教育、家长会、以及校领导重要讲话或请校外辅导员作电视报告等活动尽可能的利用多媒体教学进行。除此之外，各科、各年级可根据教学进度、教学计划、内容开展学科的多媒体教学实验。

2、利用多媒体开展双向教学

根据远程教育播出的计划，开展以多媒体教学为平台的双向教学，利用远程教育同步课程的素材：（题解、全文赏析、重难点点拨、双基训练、能力测试、实验室、例题精讲、试题库、园丁苑、作文天地、同步素材库、备课指导等）进行全方位、多视角、高层次进行展示多媒体教学的优越性和声、像、音、视、动立体化的视角和听觉展示多媒体教学的使用性和普及性。

五、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及

要求全体教师们认真学习多媒体教育教学的基本知识，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术。本年我校电化教学的培训工作要进一步加大力度，特聘请社会上的技术人员和有关电教专家来我校授课，我们每月将举行一次集中培训。计划学习四十个课时，主要学习计算机基础理论知识，达到人人会制作精美课件。具体培训分六个部分（现代教育技术课件概念与分类、多媒体教学课件的编写和制作、多媒体教学课件素材的收集和制作、多媒体教学课件素材的格式的转换、多媒体教学课件制作平台的运用、如何运用多媒体进行教育教学）。要求全体教师基本掌握学校现有的电教设备和器材使用的方法。学校安排在三、四月份举办多媒体教学课件制作评比，同时还重视对学生的培训，继续开设信息技术课。各个年级每周一节，将信息技术课纳入课表中的同时学校还要对学生进行信息技术知识的摸底调查，使学生真正学得好、用的好从而提高学习兴趣和学习质量。除此之外，学生还基本掌握了部分电教设备和器材使用的方法。

总之，搞好多媒体教学，我们首先要必须转变意识，认清多媒体教学的重要性和现代教育技术的意义，望各个办公室和备课组齐抓共管，共同参与，只有这样，才能以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨跃式发展，才能更快、更好、更高的将我们学校建设成为适应高度信息化社会的新型学校。

管理教师：张睿

20xx年7月

多 媒 体 教 室 工 作 计 划

2010—2011学年度

毛井初级中学 20xx年7月

 

第二篇：多媒体教室工作总结

多媒体教室工作总结

转眼间一个学期又将结束，回顾这一个学期，我除了完成自己的教学任务以外，还担任了多媒体教室的管理工作。为了确保多媒体教室有良好的运行环境和工作环境，作如下总结：

门钥匙不能随意转借，多媒体教室一律禁止吸烟，不准大声喧哗。 设备及连线不得随意更改和拆卸，如有特殊需要须经管理人员同意，使用后复位。在使用中如果设备出现故障或系统发生问题及时与管理人员联系，由管理人员处理解决。电脑的有关资料应及时备份，以防丢失或毁坏；未经许可一律不准触碰网络设备开关和设备，后果自负。一切公用物品未经许可一律不得挪用和外借。

一、热爱本职工作，负责多媒体教室设施设备的管理。

二、努力钻研信息技术知识，掌握计算机及远程教育的有关原理和操作技能，熟悉设备的性能、用途、安装、使用和保养维护方法，能够排除设备一般故障。

三、认真填写“多媒体教室使用登记表”，做好工作记录。

四、按时开启、关闭多媒体教室电源，认真准备教学所需设备。

五、保持多媒体教室的清洁卫生。

六、不断总结经验，改进管理办法，努力提高工作水平。

七、多媒体教室为专用教学场所，未经学校批准，一律不得作为它用。

八、教师应正确使用计算机、投影仪及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。使用过程中，设备运行发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理。

九、学生进入多媒体教师须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，专心听讲，做好笔记，保持室内安静。教师要认真填写《多媒体教室使用记录》。

十、使用人员和学生应保持室内整洁、卫生。禁止随地吐痰，乱扔纸屑杂物。室内严禁吸烟。

十一、使用结束时，按操作规程关闭设备电源，关好门窗，经管理人员认真检查后方可离开，保证安全。

总之，通过一学期的使用，设备完好无缺，达到学校的要求，一切按计划完成。

涂埠镇中心小学

20xx年6月