初中生物实验教学工作阶段性总结

初中生物实验教学工作阶段性总结

生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的 前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养 学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效 开展，七年级、八年级生物实验教学开展率按计划全部完成。现将本 学期初中生物实验教学做如下总结：

一、尊重客观规律，坚持实事求是 在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确 结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生 不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填 写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目， 就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能 达到实验教学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习， 提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观 规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能 达到理想的目的。

二、认真完成实验环节，注重操作引导 在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验， 或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时， 事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得 牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可 缺的基本环节。 1、备好实验课是上好实验课的首要条件 教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好 课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍， 即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一 个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科 学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲自 做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服 力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。

2、注重实验引导 知道学生实验时，既要面面俱到，事无巨细进行引导，同时， 又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步 骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主 体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果 正确。

3、注重实验结果的分析与小结 要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要 如实地与学生一起分析失败原因， 可课后补做。

如果学生实验失败， 我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失 败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实 验课的目的。

此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加 以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。 综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严 谨、

认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这 样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。

 

第二篇：初中生物教研工作总结

梁郭中学

初三生物组教研工作总结

20xx．1

物理教研组是一个小科组，一学期以来，作为其中的每一位教师，我们工作是尽心尽责，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。

回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作：

一.开好第一次科组会：本学期伊始，召开了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。

二.配合学校组织开展了“优质高效课堂教学模式推广和应用”活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。

三、 本学科教学常规方面：

我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。

本学期，我们的任务应该说比较重，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，面对结业考试，能够圆满完成本学期的教育教学任务。 对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。

本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务， “小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习

初三教研组