哈尔滨理工大学荣成学院
本科生顶岗实习总结
年级专业: 电气11-2班
学生姓名: 朱兴旺
学 号: 1030090509
指导教师: 王哈力
实习单位: 枣庄力源电力设计有限公司
实习起止时间:2014年11 月 10日~2015年 2月10 日
哈尔滨理工大学荣成学院
完成时间: 2015 年 3月 1日
哈尔滨理工大学荣成学院
本科生顶岗实习成绩评议表
20xx财电2班顶岗实习指导工作总结(十月份)
顶岗实习指导教师 stina2
20xx年x月份开始,接受学校的指派,任07财电班的顶岗实习老师,一直到20xx年x月,该班顶岗实习学生的情况处于变动之中,指导工作艰难进行。本月份的总结情况如下:
基本概况:07财电2班共有46名学生,到20xx年x月份,参加顶岗实习人数有39人,待岗4人,备考大专1人,在读大专1人,疾病治疗1人。
相关指标:
1,就业率:该班待岗4人中,有两人曾经参加过顶岗实习;备考大专的学生也曾经就业过。目前的就业率不含在读大专人数是85%,包含在读大专人数是87%;曾经的就业率是93%(不含在读大专人数)。
2, 专业相关率:该班顶岗实习学生39人中,岗位情况中文员岗位有12人,
业务员有4人,仓管员有5人,跟单员1人,会计员4人,品质检验员2人, 生产工人有4人,普工3人,收银员1员,物业大堂员1人,统计员1人,出纳1人,服务员1人,点餐员1人,助理1人,投资经纪人1人,合计39人。与该生学生所学专业相关性最强的岗位是会计、仓管、跟单、收银、统计出纳,共有13人,专业相关率为33%。非专业相关性中,文员岗位比例占46%。
3, 学校推荐率:在首次就业人数中,有10人由学校推荐到用人单位任职。
学校推荐率是22%。
1, 个人自荐率:就业人数中,有36人是自我推荐到用人单位任职,比例达到
78%。学生应聘能力较强,由上述的学校推荐率可以看到,大多数学生主要依靠个人的社会关系寻找的就业推荐,在待岗学生中仅有2位学生自顶岗实习开始,没有成功应聘过单位。
4,
1, 存在问题: 安全方面:该班学生实习过程中,身体健康方面体力不支现象,以致要进行手术治疗,之后要回家疗养。
2, 劳务纠纷和实习心理方面:该班学生在顶岗实习过程中,没有产生较大的纠
纷问题,但是对用人单位主管领导的管理态度有意见,认为对方太过于严厉,无法接受,因此实习工作情绪比较低落。
3,学生顶岗实习变动方面:该班学生实习岗位在10月份之间换岗比较少,有6
人换就业单位,其中3人换单位的原因主要是工作业绩较少,提成少,报酬少,主要是业务员岗位的学生;2人是因为工作中出现工作失误;1人是因为年龄小,工作能力有限。
4,学生顶岗实习手册:在指导过程中,能够按照要求记录顶岗实习情况较少,
完全达标的只有2人,大多数仅仅开个头,没有按时记录实习工作情况,少数同学还没有动手写。
5, 专业相关性较小:由上述专业相关率可以了解到目前学生就业的专业对口性
不高。
改进措施:
1, 在校期间加强体育锻炼,在顶岗实习期间也要进行体育锻炼的思想教育。 2, 对学校教育和实习单位的教育进行差异思想教育。
3, 针对就业岗位进行指导,有些岗位靠业绩提成取得收入,对于刚走出校门
的学生来说很难适应。
4, 明确顶岗实习手册与实习成绩关联性说明。
总体上看,顶岗实习情况一是学生实习单位的流动性大,学生对个人的职业定位不准确,存在眼高手低,对任职单位不满意,跳槽现象较多;二是实习心理承受能力较弱,在家得到家长的呵护,在校得到学校和老师的爱护,到社会上工作之后觉得单位主管领导太苛刻和严厉,心理受不了,只有跳槽了;三是学生的社会应变能力不强,不善与同学之间沟通联系,就业信息不灵通,同班同学之间的招聘信息没有充分利用。
20xx财电2班顶岗实习指导工作总结(十一月份)
顶岗实习指导教师 叶月香
本月份学生顶岗实习情况有所好转,学生已经进入工作的状态,对工作的看法开始比较现实,不随意跳槽。本月份的总体情况如下:
一、 基本概况:07财电2班共有46名学生,到20xx年x月份,参加顶
岗实习人数有43人,待岗1人,在读大专1人,疾病治疗1人。
二、 相关指标:
1,就业率:目前的就业率不含在读大专人数是93%,包含在读大专人
数是96%。
2,专业相关率:该班顶岗实习学生43人中,任采购员1人,文员岗位
有11人,业务员3人,仓管员有4人,跟单员2人,会计员5人,
收银员3人,生产工人有3人,助理1人,物业大堂员1人,投资
经纪人1人,品质检验员2人,销售员3人,出纳1人,服务员2
人,合计43人。与会计专业相关的专业是采购,仓管,会计,收银,
出纳岗位,共有14人,专业相关率为33%。没有多大变化。
三、 存在问题:
上个月存在的问题得到改善,学生已经适应实习工作环境和各方面情况,随着心理因素的增强,学生对社会的认知能力大大提高,在实习过程中,学生任职与专业不相关的岗位一段时间后,对目前实习现状的看法是没有东西学习,渴望转回到本专业的意愿比较强烈,尤其是文员岗位的学生表现得最强烈。另外,学生在实习过程中,不仅要求专业对口,而且要求能够与同事友好相处,对实习单位的管理者也有所要求。
四、 改进措施:
在指导过程中,要结合实习的期间,进行阶段性指导,比如,可以把实习期间分为年前和年后,建议学生在年前不要轻易变换单位,应该选择在年后换岗位。为毕业后的职业定位做好准备。
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