南安小学学校工作总结

（2014－2015学年度第二学期）

本学期，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！

1、思想上高度重视。号召全体教师学习有关教师作风建设文件，坚决执行会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。

通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本年度的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。学校开展多次教研活动，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加

外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材。

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。

1、开展丰富多彩的活动

（1）、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、班队会等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。

（2）、开展了丰富多彩的学生课外活动，如诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了知识。

（3）、注重常规教育，抓学生行为习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为标准，在全校范围内开展争做规范生活动。

2、发挥“家长学校”的职能

由于时代不同，部分家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求各位教师加强与学生父母或监护人进行交流与沟通；采取家访、电话访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。把家长请进来，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。我们将对“家校”工作进行不断的探索、研究，努力做好。

四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

①、在开学初及时发放了办公用品；检修了楼梯道和各教室照明设施；维修了学生损坏窗户玻璃；做好开学典礼的准备等。

②、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。本学期在各级领导的重视与社会人士的关怀下我校新添置了136套学生课桌椅、更换篮球架、添置各项教学仪器、设备等等，使学生的学习条件得到了很大的改善。

③、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

①开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。

②进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，本学期组织了五次的学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。

③对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

④加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮值制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。另外，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了很多工作的开展和质量，学校也是心有余而力不足。对学校的厨房设备改造、改善教师住宿条件、功能室配备都迫在眉睫。

在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争新学期的教育教学各项工作再上新台阶。

 

第二篇：高登小学xx年春季学校工作总结

高登小学xx年春季学校工作总结

一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我校全体师生在教委办的关心和支持下，全面贯彻党的教育方针，认真实施《陈埭镇十一五教育工作计划》，积极完成各项任务和工作目标，深化教育教学改革，取得了一定的成绩。为进一步做好教育教学工作，现将工作总结如下。

一、德育为魂，提升校园文化品位。

德育是学校工作的重要组成部分，是教育教学工作之魂。本学期我校围绕“以德立校、创建文明校园、校风，培养合格人才”这个总目标开展各项工作。

（一）教师方面

学校坚持每周一次政治学习制度，把师德师风建设作为学校工作重点之一，以《教师职业道德规范》为载体，以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨，扎实开展一系列师德教育活动，不断提升教师的服务意识。通过活动，使老师们进一步认识到：教师既要教书，又要育人。教师不仅仅是一个传授知识的教书匠，更是一位育人的园丁。要求每位老师都应在思想政治、道德品质和学识学风等方面以身作则，做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表。这样有力地提升了学校精神文明的品位，使学校的校风建设体现出时代的风范和文化基地的特色，更充分地发挥学校的育人功能，更好地履行了教书育人的天职。

（二）学生方面

以养成教育为基础，以公民道德教育、“五爱”教育为载体，培养学生良好行为习惯，加强学生的文明举止教育，从而提高学生的道德素质，巩固和推广中华传统美德教育成果。

1、抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。

各班主任认真贯彻执行学校的工作计划，认真组织学生学习《小学生日常行为规范》，并制定本班的规章制度，狠抓学生的养成教育，对学生的过错，班主任能晓之以理，动之以情地进行教育。此外学校坚持每天进行“纪律、卫生、出勤、宣传、文明礼仪”等五项（文明班级）评比工作，对不规范的班级、学生及时予以指出，并要求教育整改，对卫生包干区班级卫生检查评比、公布，教育学生养成良好卫生行为习惯，爱护学校公物和一草一木。一学期来，我校学生的文明习惯有了很大的改观。同时，文明班级评比实行了挂牌制度，对全校的管理也是一种极大的促进。

2、继续开展爱国主义教育和中华传统美德教育，激发学生的爱国热情。 学校坚持实行教师轮流式的每周一次的“国旗下讲话”制度，大力宣传发生在学校或学生身边的好人好事，正面宣传教育，弘扬中华传统美德。此外，为进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，让广大学生更好地了解、认同和喜爱传统节日，进而内化为对民族文化的认同感和自豪感。我校在端午节前后开展了一系列的活动：

（1）学校少先队利用专题黑板报，红领巾广播站利用广播大力宣传端午节的节日知识。

（2）各中队举办“端午话你知”主题班会，以诗歌、朗诵等形式，让学生了解了端午节的由来、习俗。

（3）举办“师生包粽子”大赛。

① 学生包粽子比赛。由各班选出5名技术熟练的选手，其余同学做啦啦队，比赛开始后，选手们娴熟的技艺让所有的评委老师大开眼界，一条条的粽叶经过一折、一捏、一绑就成了一个个“形状各异”的粽子：小角的、三角的??在同学们的呐喊声中，比赛被一次次推向高潮。

② 教师包粽子比赛。教师中有“粽子师傅”，也有“粽子徒弟”，在“师傅们”的指导下，“徒弟们”也有模有样地包起了粽子。大伙儿互相切磋，不停尝试，很多教师包出了生平第一个粽子，显得异常兴奋。第二天，全校教师欢聚食堂，一场别开生面的粽子品尝大会又开始了。大家品尝着自己亲手包的粽子，唇齿留香，回味无穷。

通过本次活动，既让学生知道了端午节是中华民族的传统节日又丰富了学生的学习生活，使学生在玩乐中对中国的传统文化产生了浓厚的兴趣，同时也产生了民族自豪感。

3、认真开展争优评优活动。

本学期学校认真评选一年一度的镇级“优秀少先队员”、“优秀班集体”和校级“优秀学生”、“文明学生”，大力表扬先进，树立榜样，让同学们在学先进中，提高自己的道德素质。

4、举办“同在蓝天下，你我手拉手”向特教献爱心系列活动

3月x日，我校师生代表9人，参观了永春桃源纸织画院和永春特殊教育学校。同学们共同参观了特教学校的学生食堂、宿舍、教室、培训室、计算机室、美容美发室、缝纫室、书法室、图书室，共同体验残疾儿童的生活，深深被他们的那种自强不息、顽强拼搏的精神所感动！

在与特教学校学生互动联欢会上，高登小学的学生纷纷献上自己的才艺表演。官骏同学的小提琴独奏，许静同学的葫芦丝演奏，吴蓉蓉同学的竖笛独奏，童翩翩老师的演唱等互动才艺表演，让特教学校的孩子们感受到了与普通孩子在一起的快乐，同时也让普通学校的孩子为她们献上了一份爱心！

5月x日，在第19个全国助残日到来之际，我校请参与“同在蓝天下，你我手拉手“的五位同学分别上主持台作报告，讲述自己亲身感受。在场的600多名学生，深受感染，纷纷伸出友爱之手，积极加入“爱心助残”的行列，把自己的零花钱拿出来募捐，捐款活动达到高潮。

本次活动引起了省内各大媒体的普遍关注，福建教育频道、福建公共频道、泉州一套、泉州二套、晋江电视台、东南早报、海峡都市报、晋江经济报均对本活动作了报道。

（三）家长方面

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。定期召开家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，积极动员全社会参与到学校德育工作中来。

（四）环境方面。

环境是一位无声的老师，对学生的思想品德、道德情操起着潜移默化的作用，校园建设既要重视显性环境的建设，更要重视隐性环境的建设，方使其成为学生诗意栖居的教育乐园。为此，我校利用假期时间改造并油漆了教室的铁门，使班级的面貌焕然一新；在西侧围墙上，铺贴了天山红花岗岩，并到惠安聘请专业雕塑家，刻上了最新的教育方针和校徽。60余平方米的教育方针和校徽，显得格外醒目和大气。教育目标与文化魅力既和谐统一又美观大方。在加强校园环境建设方面，我校可谓“独树一帜，别具风格”。为加强校园夜间的照明和安全，我校安装了5座景观灯和5盏室外壁灯。每当夜幕降临时，灯光下，石凳上，或乘凉，或交谈，或看书，或嬉戏，其乐融融。优美怡人的校园环境成为学生诗意栖居的教育乐园。

实践充分证明了，爱国主义教育是学校德育的重要内容，是培养民族精神浓厚的土壤；良好的习惯是人一生取之不竭的道德资本，既影响自己，也影响他人；良好的育人环境本身，就是一种教育人、鼓舞人的力量。

德育是学校教育之魂。

二、教学为基，提高学校办学质量。

（一）增强教育管理和教学改革意识，狠抓教学质量。

1、加强教学常规管理。

本学期，我校课堂教学秩序正常，常规管理扎实规范。教导根据学校的总体工作目标和计划，拟定了切实可行的教学常规管理计划，并且加强教学工作的检查和指导力度。

2、深入开展“三级”教研活动。

开展教研活动，是提高教师教学水平和教学质量的一种重要途径。本学期学校继续坚持每周业务学习制度和校本教研活动制度。教师之间互相听课，互相议课，互相交流，互相学习，取长补短，共同提高。全体教师每人听课都在10节以上。认真组织和选派教师参加镇级、市级的各种教学观摩课、优质课、研究课、学术报告和各种培训活动。

（二）应用现代信息技术办公，提高教育教学效能。

为了使效能建设工作落到实处，切实提高学校工作效能，减轻教师负担，学校为每位老师配置了电脑，并组建了校园内部资源网。

1、实现教务信息化

在学校教育资源网，全体教师只要通过访问学校的教育资源网就可以查找学校全部教学资源，有目的地选用这些资源为教学服务。学校教师发挥校园网络优势，将教学资源下载到自己的电脑中，就可进行教学应用。

2、实现校务信息化管理

学校制定的各项制度、措施，各部门的计划、总结等，都可以从学校教育资源网相关的文件夹中自主下载、查阅。要求老师填写的各项表册等，也让全体教师自行在站点上下载、填写后再上传到学校的相关文件夹中，学校领导只需在任意一台联网的计算机中打开相关文件夹就可以检查工作完成情况。这样一来既节约了人力、物力，又做到了学校管理的无纸化、透明化、网络化。如需打印纸质文件，学校都有明确统一的规定：十分重要的文档实行电子、纸质文档双备份；同时实现了网络打印共享。

（三）以棋为本，探索研修校本课程

近年来，我校以棋为本，探索研修校本课程这一活动。通过短时间的棋类教学发现，学棋的学生成绩大幅度提高，凡是下棋水平高的学生，不仅学习成绩绝大多数名列前茅，而且组织纪律性更强。在“强素质、创特色、树品牌”的教育发展形势下，我校根据自身实际，提出了“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化工程的战略构想。以“创建学校特色，打造教学精品”为目标，将棋类课程作为提高学生综合素质的突破口，从而引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化学习与教育有机结合，让每一个学生都得到最大的发展，使棋教育成为学校的教育特色。

三、师资为本，争创教育教学特色。

学校的发展，课程改革实验的成败，关键在于教师，创建一支高素质的现代专业化的教师队伍，是学校实施素质教育，完成工作目标的根本保证。

1、充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用。

我校30岁以上的教师占一半，而这个年龄段的教师，既是学校一大笔宝贵的精神财富，又是学校教育教学工作的中坚力量和坚强后盾，他们那种认真、扎实、一丝不苟的工作作风，时刻都是我们年轻教师学习的榜样，他们那种甘当绿叶，甘做人梯的精神，有效地帮助年青的教师快速成长。

2、充分挖掘教师们一专多能的才干，办好特色的教育

树立以人为本的管理理念，把教师放在适当的岗位上，让教师的创造性得到最大限度的发挥。本校充分挖掘教师们一专多能的才干，分别举办了电子琴、竹笛、美术、书法、围棋、电脑、英语等兴趣小组。其中围棋为我校主抓的办学特色，在今年的镇级小学生围棋比赛中，几乎包揽了所有的奖项，并获得晋江市第四届中小学生围棋比赛低年组团体第四名，高年组团体第五名的历史最好成绩。

成绩只能代表过去的历史，我们将面对明天，扬长避短、开拓创新，继续探索教育教学的改革之路，为建设和谐、平安、文明的校园而不懈努力。