20xx年小学语文优质课大赛评选结果

通 知

各小学：

潜山县20xx年小学语文优质课大赛圆满结束，活动期间得到源潭、梅城、黄铺中心小学的鼎力协助。此次评选活动，各学校精心选拔和推荐，参赛选手高度重视、认真对待，课堂教学亮点纷呈。全县部分小学语文教师全程参与了听课活动。

一批优秀的青年教学能手脱颖而出，他们在设计课时都考虑到了课改新理念的落实，深厚扎实的教学基本功、灵活多样的教学方法以及对现代教育技术的娴熟运用都让我们耳目一新，从不同角度展示了我县小学语文课改取得的成果和经验，并对今后的课堂教学有一定的导向作用。

最后经过评委和现场听课者公平公正的打分，评出一等奖10名，二等奖17名，评选结果见附页。

本次活动，以同课异构的形式开展的。同一篇教材，不同的老师有不同的解读方法，不同的老师有不同的设计思路，但万变不离其宗，要使我们的课堂真正成为扎实高效的课堂，离不开对课标的准确解读，离不开对教材的深入挖掘，离不开精心的教学设计，离不开课前的充分准备，当然也离不开教师的教学基本功：

精练而富有感染力的语言，高超的课堂驾驭能力等等。望获奖教师牢记“路慢慢兮其修远兮，吾将上下而求索。” 附页

一等奖（10人）

韩海燕（源潭中心小学） 王反娇（彰法山小学） 张杏林（梅城小学）

王慧妮（梅城中心小学）

张玲玲（水吼中心小学）

汪方进（双峰中心小学）

二等奖（17人）

储江琴（黄柏中心小学）

郝清平（舒州逸夫小学）

叶 烨（岭头中心小学）

周婷婷（黄铺中心小学）

何茂华（河镇中心小学）

汪婷婷（油坝中心小学）

张小琼（痘姆中心小学）

陶满琴（潘铺中心小学）

方平平（罗汉中心小学）

朱 青（舒州逸夫小学） 汪丽丽（黄铺中心小学） 王 琼（梅城中心小学） 郭兰芳（开发区中心学校） 江海红（黄泥中心小学） 徐 玲（源潭中心小学） 蒋小玲（逆水中心小学） 黄巧巧（王河中心小学） 施翠林（官庄中心小学） 余文娟（牌楼中心小学） 吴 平（棋盘中心小学） 范丽娟（槎水中心小学） 潜山县教育局教研室 2013-12

 

第二篇：20xx年小学语文优质课评分标准

20xx年小学语文优质课评分标准

一、体现“生本高效”的课堂理念

以促进学生生命发展为本，关注学生的生活经验，尊重学生的生长需要，遵行语文学习与语文教育的规律，师生共建的生态的一定时间内实现教学效益最大化的语文课堂。

二、教学目标：根据语文课程标准、教材资源、学生实际设定目标，重点突出，明确具体，适度可行。

三、教学内容

1.正确深入地解读教材，充分挖掘教材提供的资源。

2.要积极利用课堂上的生成性资源，恰当安排教学内容和教学重点（源于预设，不拘泥预设，关注教材，更关注生成）。

四、教学策略：

1.正确处理教与学的关系，恰如其分地发挥教师的组织引导作用，让学生在积极主动的学习活动中学会学习。

2.遵循母语教育规律，文意兼得。

3.利用多元智能学习语文，促进思维及语言的发展。

4.教学过程简洁流畅，方法扎实有效。

五、教学效果：氛围宽松和谐，学生学习积极性高，发展变化明显，教学目标达成度高。

六、教师素质：

1.教态自然亲切，尊重关注每一位学生。

2.具有较强课堂调控能力和扎实的语文基本功（尤其强调教师的 1

文化、文学修养）。

一节课的评价标准

一、教学目的（体现目标意识）

1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。

2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确。

3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。

二、教学程序（体现主体意识）

1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理 。

2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。

3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。

4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。

5体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。

三、教学方法（体现训练意识）

1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。

2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际。

3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。

4、从实际出发，运用现代教学手段。

四、情感教育（体现情感意识）

1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力。

2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养。 2

五、教学基本功（体现技能意识）

1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。

2、教态亲切、自然、端庄、大方。

3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。

4、能熟练运用现代化教学手段。

5、调控课堂能力强。

六、教学效果（体现效率意识）

1、教学目标达成，教学效果好。

2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃。

3、信息量适度，学生负担合理，短时高效。

七、教学特色（体现特色意识）

1、教学有个性特点。

2、教师形成教学风格。

附：

小学语文优质课评分标准

上课教师： 科目： 时间：

3

注：请评委按照优占25%（92分—98分）良占35%（86分—91分）中占25%（8

0分—85分）为老师们打分。

山东省小学语文优质课评分表

4

5