大槐社小学优秀作业展评活动总结 为了进一步加强我校小学学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，落实规范书写的要求，培养学生对作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，木庄小学在11月20日举行了学生作业评比及展览活动。 本次优秀作业展评分三步走：每班先由语、数、英、科任课老师对所任学科的课堂作业，开展自评、互评，每班每学科评选出班级10%学生最佳优秀作业；第二步再由各班班主任在班里自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动；以班级为单位，统一上交教导处，教导处组织教师对优秀作业进行评比，学校进行统一表彰奖励，最后教导处布置展台，再由班主任带领本班学生有秩序地进行全校优秀作业的欣赏、交流。

各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，创造对孩子们的作业书写大幅提高和比学赶帮超的良好氛围。

大槐社小学

2014.11.24

附获奖名单：

优秀作业评比获奖名单

低年级组：

田怡婷 钟 坤 田晨阳 孙慧恩 田璐阳 刘璐

中年级组：

田向云

凡晨阳

高年级组：

凡红杰

凡 婷

杨晓萌 凡一航 田思雨 陈 静 崔瑞 孙豪杰 郭 悦 郭 敏

 

第二篇：小学英语作业展评活动总结[1].1 doc

小学英语作业展评活动总结

为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教研室组织开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。

本次作业展评体现出有以下优点：

全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

本次作业展评体现出以下不足：

1、在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求 ，没有做到书写规范、端正、整洁。

2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。

3、个别教师有批无改，英语书写不规范。

以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。