江苏省学前教育教师网络培训学习心得

当一名老师不容易，当一名好的幼儿园老师更不容易。通过网络培训学习平台让我的理论知识和专业素质上了一个新台阶，使我在今后的教育教学很好的掌握和应用。在学习过程中我不断的吸取新的教学方法，改掉自己曾经在教学中的不足，这次远程培训学习让我在教育教学活动中受到很大的启发。总结了以下几点：

首先，幼儿教师要热爱幼教事业，以饱满的热情投入幼教工作。其次要喜爱自己的教育对象--尊重幼儿、相信幼儿、赏识幼儿、宽容幼儿、期待幼儿。

其次，幼儿教师要学习《纲要》，学习新理念，树立新观念，尊重幼儿的个性与尊严，建立民主、平等的师幼关系，注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。

第三，幼儿教师要有知识的传授者变为幼儿发展的促进者;由知识的输出者变为幼儿自主学习、自由探索学习活动的支持者、合作者、引导者;由教育的主宰变为与幼儿共同发展的学习者等。

第四，教育过程要在"活"字上下功夫：教师要活，即教师的智能

体系形成一条奔流不息的活水;幼儿要活，幼儿在教育过程中始终处于活动的状态(思维、身体)，并根据幼儿的个体差异、兴趣爱好、发展阶段等不同状态灵活对待、灵活教育等。

幼儿园的教育是幼儿身心成长，培养生活规律以及学习的最初阶段，在幼儿园里老师要以游戏为基础的活动让幼儿更加喜爱幼儿园，并在快乐的环境中学习，去探索。保教结合关注个别差异，促进每个幼儿都能获得全面发展。

 

第二篇：教师网络培训心得体会

常州市博爱小学 李 莹

通过这次的网络培训学习，我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

在郑友训教授的讲授中，活力课堂是一个充满生机与活力的系统整体，蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动。以促进学生发展为取向，以学生发展为根本，注重学生自主学习和实践探究，强调课堂互动，关注课堂中愉快和谐的群体生活和积极向上的学习环境，让学生成为活动的主体，成为课堂的主人。

田良臣教授的元研究让我们知道了元研究的出现是“一门学科走向成熟的标志”。一般而言，一门成熟的学科总是会在研究过程中形成自己对诸如研究什么、如何研究、为什么这样研究以及对本学科的现实处境与未来指向等问题特有的关照、思考、研究，并逐渐形成比较系统认识。

作为一名教师，我深知自己在数学教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教学理念的提升

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习，我进一步了解了“活力课堂”、“主动探究”、“语文课程研究”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

二、教学行为的转变

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。

经过这几天的培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁 观者，做一个课改的积极实施者。经过学也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。