实验幼儿园十一五继续教育工作总结

回顾十一五继续教育工作，我园主要从下面三个方面构建起了继续教育实施工作平台：1、新理念引领：园里组建继续教育领导小组，明确分工，各负其责，具体实施。2、岗位演练：以岗位为阵地，实践演练。3、观摩研讨：以班组为单位，进行观摩研讨，在反思中自我提高。

我园具体做法是 ：

一、强化领导，力抓建设。

幼儿园教师继续教育是一项旨在全面提高教师素质以适应教育改革与发展的工程，它要求每个教师都积极投身其中，通过培训，更新教育观念，提高专业水准，从而使教育教学能力得以全面的提升。我校领导充分认识到责任重，因此做了以下几项工作：

1、完善的领导组织。

园里成立了以园长为组长，教导主任，园继教骨干为成员的继续教育工作领导小组，教导主任负责继续教育工作的具体组织与管理。

2、明确的责任分工。

业务园长负责宣传启动，提出园所实施教师继续教育工程的总体思路，并自始至终指导，督促继续教育工作的开展。根据园里制定的

实施教师继续教育“五年规划”的要求，制定有关工作计划和实施方案。

二、注重规范，落实管理。

规范的管理，是我园开展教师继续教育工作的保证。在实际操作中我们一边实施教师的培训，一边不断规范管理。使得园所的继续教育工作得以正常有序地进行。归纳起来，我园的教师继续教育管理做到了两个到位：

1、工作职责到位。园里根据继续教育工作的要求和学前部指导意见，设岗定责，使我园的继续教育工作有成效。

2、过程管理到位。我园按计划进行学习，对教师们培训的时间，学时、学习情况做好了记录。

3、效果评估到位。园考核领导小组阶段性地对教师进行学习效果的考核、评估，并与教师的评优、晋级挂钩。

三、讲求实效，抓实培训。

我园的教师师德教育，新理念，教师心理健康，新技术以及幼儿音乐活动的创编等培训工作，力求实干，讲求实效，培训要求做到让教师真正有所收获。

1、抓师德教育，激励教师爱岗敬业。“学高为师，德高为范”，德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个孩子的成长。我

园抓师德教育从几个方面入手。一是铸造“师魂”。师魂是教师的政治灵魂，教师的职业特点决定了教师必须是既教书又育人。因此我园始终把提高教师的整体素质为重点，给所有的老师创造了交流学习的平台。二是培养“师德”。我们组织教师学习《新时期师德修养》，《中小学教师职业道德规范》，签订《师德承诺书》并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会。用身边活生生的典型对全体教师进行师德教育。

2、抓园本培训，提高教师的综合素质。我园结合科研课题的研究，把科研成果纳入园本课程，还采取“走出去、学进来”把兄弟园所好的经验和教学方法，融入自己的教学实践中，使教师的教学观念得到更新，实践能力得到提高。

3、骨干引领。首先，建立骨干教师梯队，分期、分级进行岗位培训。其次，建立了“一帮一、老带青”教学帮扶对子，在观摩、实践、反思中自我提高。

4、立足岗位 实践演练。园里通过每半年一次的岗位练兵活动，让教师将所学理论与教学实践有机结合，把新技术与教材内容进行整合，并以班组为单位进行演练后的研讨、反思、交流、再演练。在以“学习-——反思——实践——创新”为模式的培训过程中，不断促进教师专业化成长。

四、不足之处：

根据“十一五”中小学教师继续教育评估验收要求，我们做了大量的工作，但是继续教育工作任务之重，在落实的过程中仍然存在着不足之处。如：培训内容不够具体，外出学习机会较少------。

总之，我园继续教育工作在广大教师的积极参与、齐心协力与共同努力下，取得了一定的成绩。我园在以后的工作中，将以一如既往地抓好教师继续教育工作，促进园所课程的改革，不断提高教师的教学能力，促进学前教育的持续发展。

 

第二篇：十二五继续教育与培训工作规划目标实施方案

继续教育与培训工作“十二·五”规划

一、为实现多教并举、促进学院继续教育与培训工作发展，根据学院“十二·五”规划，结合当前继续教育与培训社会需求，特制定我院继续教育与培训工作“十二·五”规划。

二、“十二·五”期间，学院将充分挖掘内部潜力，提高教育资源利用率，继续大力开展继续教育与培训工作，使学院继续教育与培训适应地方经济发展，适应国内相关行业发展，适应学院整体发展，满足社会对各项人力资源培训的需求。继续教育与培训总体目标是，今后五年内，积极创造条件，继续教育与培训人数与当年全日制在校生人数逐步达到1:1，全院年培训量逐步达到15000人次；成人学历教育人数与普通全日制在校生人数达到1:5，各类成人本专科学历教育年在册人数达到3000人规模。

三、学院分阶段实施“十二·五”继续教育与培训规划，初步确定，20##年度包括当年度全日制在校生技能培训人数在内（下同），全年培训量力争达到8000人次，培训人次与全日制学生比例达到0.6:1，以后每年培训规模增加1500-2000人次，到“十二·五”争取达到年培训量15000人次，培训人次与全日制学生比例达到1:1左右；成人本专科及自考助学生在册生人数以现有规模约1000人为基础，以后逐年增加，到“十二·五”末争取达到在籍学生3000人，与全日制学生比例达到1:5左右，各系（部）继续教育与培训工作“十二·五”总体规划目标见附表。

四、各系（部）要积极开拓思路，动员各种社会资源，加大与企事业等单位合作力度，积极利用各种渠道拓展培训业务，不断加大培训业务在整个教学工作中的比重，坚持普教、成教、自考助学等多教并举，坚持学历教育与非学历教育并举，坚持校内培训训与社会培训并举，使继续教育与培训成为本单位教学工作的重要组成部分。

五、为促进继续教育与培训发展，激发办学活力，学院制定《继续教育与培训工作管理规定（暂行）》，《全日制自考本科助学工作实施办法》等文件，鼓励各单位积极开展继续教育与培训工作。

六、学院今后将定期统计公布各单位继续教育与培训工作成果，包括接受培训单位数量、培训人员数量、培训总收入、人均培训收入、单位资产培训收入等，对表现突出的给予表彰或奖励。

                                    继续教育与培训部

                                       20##年5月

附表：         邢台职业技术学院“十二·五”继续教育与培训发展规划 （继教部20##年5月编制）

说明：1.培训人次，含当年度承担企事业培训人数、普教生参加专业技能培训人数、专升本课程辅修班人数、职教师资培训及其他培训人数等；

2.培训占比，当年度培训人次与本单位全日制在校生人数之比；

3.成教学历生，含当年在册成人本专科学生、远程教育本专科学生及自考本科助学班学生；

4 .成教学历生占比，成教学历生与本单位全日制在校生人数之比。