心动不如行动

----滕州市第四期小学教导主任培训学习心得

5.26—5.30为期五天的“滕州市第四期小学教导主任培训”已经落下帷幕。这次培训计划安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。

枣庄市实验学校于伟利主任；滕州市教研室马培涵主任；滕州市实验小学新校高宪斌校长；滕州市教师进修学校梁涛校长、邵长青主任、马林主任；鲍沟中心小学王翠萍主任；实验小学鲁美华主任在培训期间分别从不同角度作了精彩的报告和讲座。还参观考察了两所滕州市有名的特色学校西岗柴里小学和滕州第四实验小学。

我通过这次学习，激活了思想，更新了观念，启发了思维，享受了体验。也对自己以后教务工作有了新的认识。培训的时间虽然很短，但是培训工作准备充分，内容非常丰富。我进一步明确了教导主任的地位、作用、职责、业务和修养，对我自己来说触动很大，收获很多，心得颇多，下面就这次培训学习谈谈自己的一些体会。

一、认真扮演好三种角色

1、当好校长的得力助手。校长工作涉及各方面，样样都要安排。教导主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。

2、当好教学工作的组织管理者。教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“三有”:一是有清晰的工作思路。二是有具体的工作计划。三是有完善的教学制度。

3、当好教育教学的带头人。要当好带头人必须做到“三个成为”:—是成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必须是内行，否则谁服你的气、谁服你的管。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考，思想要走在老师们的前面。你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走，你思想没有老师们的思想先进，那你怎么当老师们教学上的带头人。三是成为学校教学的骨干。身为教导主任教学上必须以身示范，要深入教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必须做到，安排别人搞好的你自己必须先搞好，要以能服人，以业绩服人。

二、努力提高四个能力

1、提高教育教学管理能力。管理是门学问，管理是门艺术。教导主任要主动钻研学问、学习艺术，要学习和借鉴先进的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有

民主意识、法制意识、绩效意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师们的积极性。在管理中我们要有竞争意识，激励老师们竞争，在竞争中推进工作，但我们也要有和谐意识，不要因为我们的管理不当造成矛盾，因此作为管理者我们要考虑方方面面，不断创新管理方法，不断提高管理水平。

2、提高制度制定落实能力。要根据上级的要求，结合学校的实际，制定工作制度。在制定制度时要上上下下反反复复讨论后，经学校行政会议研究，征得教师同意后再形成管理制度。制度要具有科学性、合理性、操作性，制度不能贴在墙上好看，制度必须用来执行。有的学校制度多厚一本，就是没有几个制度在执行。教学制度制定后教导主任必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要敢于斗硬执行，执行制度一视同仁，人人平等。一个好的学校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落实。

3、提高人际关系协调能力。管理就是协调各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，需要有良好的个人修养。比如理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理一个矛盾、协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。作为教导主任必须协调好上下左右的各种人际关系，必须处理好与领导的关系，处理好与教师的关系，让人家理解你、支持你，你的工作才能顺利推进，才能收到好的效果。

4、提高理论学习研究能力。小学主要是抓常规教学，但也要搞一些研究。要搞教学研究靠谁，要靠学校教导主任，因此教导主任必须善于学习，与时俱进。当今社会，知识的获取与传统方式有很大差别，可以说“无处没有知识，无处不能学习”。教导主任不仅要坚持学习，不断获取新的知识，还要组织教师学习，不断给教师“充电”。学了要运用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学知识来研究解决教学中的实际问题。

三、切实抓好五项工作

1、坚定不移地执行课程计划。课程计划是教育主管部门关于学校教育教学工作的指导性文件。教导主任要牢记课程计划，每个年级开什么课程、每门课应该上多少课时都要心中有数。在安排教学工作和排课表时必须严格按要求排齐课程、排足课时，要求教师在教学中必须上齐课程，上足课时，要让学生学好每一门功课，要让学生全面发展。

2、坚持不懈地狠抓常规教学。抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。必须高度重视常规教学，必须将常规教学作为一项重要工作来抓，加大力度狠抓常规教学，要根据要求制定检查评比方案，坚决将教学“六认真”落到实处。作为一名教导主任不抓常规教学就是失职，就是对工作的一种不负责任。

3、扎扎实实地开展校本教研。组织开展教研活动不仅是教导主任的职责，也是提

高教师教学水平的重要手段。教研活动怎样开展，一是组织教师学习教育报刊、杂志上介绍的先进经验以及新理论和方法，提高教师理论水平。二是利用好远程教育资源，组织教师观看优秀的课例，学习优秀教师的教学方法。三是组织上好观摩课、示范课。四是开展学术交流活动，要走出去学习请进来上课，以此更新教师的观念，转换教师的观念。五是组织开展听课、评课活动。教导主任不仅既要经常深入课堂听课，还要组织教师互相听课。六是积极开展教学竞赛活动。七是召开经验交流会，通过经验交流互相学习，互相提高。

4、积极有效地组织学生活动。教导主任必须掌握学生活动的开展。通过开展丰富多彩、形式多样的活动，锻炼学生，促进素质教育的实施。活动包括文体活动和各种知识竞赛活动。大型活动每学期至少一次，小型活动经常开展，各种活动要形成常规。

5、严格认真地搞好各种检查。一是搞好教学常规检查，并做好检查记载。二是搞好学生期末监测。期末监测各校要严格认真进行，并做好试卷保密工作。三是搞好小学毕业考试。毕业考试是对学校教学成绩的检查，学校必须认真组织。四是抓好教学工作的总结。

心动不如行动，培训中专家们的报告、先进的思想一次次的震撼、一次次的触动着我的心灵，我会把他们的思想、他们的教导、他们的经验运用到我的实际工作中去，内化为我不断前进的动力，用实实在在的行动投入到学校教育教学工作中去。

20xx年5月31日

 

第二篇：教导主任培训班个人总结

教导主任培训班学习总结

自20xx年x月至20xx年底 ，我有幸参加了“平度市教导主任培训班”。此次培训的目的是“提高教导主任的管理能力，适应基础教育课程改革”。由于各级领导的高度重视，授课教师的认真辅导，加上学员的刻苦学习，因此，培训班的各项工作得以圆满结束，我也收获不小。现作如下汇报总结:

一、严守纪律,认真学习。这次培训活动共一年的时间，作为一名学员，我严守班级纪律、从不迟到、早退。认真听课，作好笔记。每一次集中学习，都专心听取有关领导的报告，学习先进的科学管理知识和教育理念。

二 、开阔眼界，增长知识。这次培训班，组织了全体学员到青岛、潍坊等地参观学习。在此期间，我们共听了四场专题报告，参观四所学校，所参观的学校，它们都属实验区，每所学校在教育教学管理和校本培训方面都有自己的课题和先进的经验，他们都做得有声有色，各有各的特色，他们从学校的实际出发，找定位，找发展方向。他们的做法很值得我们借鉴。

三、真抓实干，更新观念。参加这次培训班，听了有关专家的报告，我深深地体会到：作为一个教育管理干部，要有精深的现代教育管理理论，掌握教育管理的基本规律，高瞻远瞩，做时代的先锋者，才能成为一个符合时代要求的现代领导者。

四、抓住机遇，终身学习。现在，我们处于一个充满挑战，知识更新的时代。教育就是服务，作为一个教育管理干部，要做好各方面的服务，就必需掌握现代教育知识和手段，抓住各种大好机遇，终身学习，全面发展，才能更好地为教育服务，为社会服务。

五、通过一年多来的培训学习和听取经验介绍，使我收获很大，不但提高了

自身的工作能力，也得到了极大地启发，作为学校的中层领导，特别是学校的教导主任，如何配合好校长，带动好全校教师，有声有色的开展好教育教学工作，这是教导主任必须时时考虑的问题，这次培训使我有了更高的认识和体验。如何当好教导主任，我认为要树立以下六种意识：

（1）、要树立榜样意识

在教师心目当中，教导主任是学校教学工作的带头人，教师的工作热情、工作态度，探索精神，在很大程度上受教导主任的影响。因此，教导主任要十分注意加强自身的政治、业务修养，时时处处要在教学的每一个环节严格要求，一丝不苟，以保证自己的工作具有标准性，可仿效性。如果自己教学马虎，却要求教师无懈可击，那绝不会得到教师的拥护。

（2）、要树立法规意识

随着市场经济的发展，竞争机制引入了教育系统，许多学校在煞费苦心地探索者提高教学成绩、提高学校的声誉的路子。有的学校不再紧扣大纲、《标准》和运用新理念激发兴趣，提高课堂教学质量上动脑筋，而是舍本逐末，无视教育法规，随心所欲地“非常”手段，造成了不良影响和严重后果，因此教导主任必须强化法规意识，一切教育教学上的措施都应以不违反教育法规为前提，一切违法行为，教导主任应理直气壮的予以制止。

（3）、要树立管理意识

教导部门事务繁多，头绪繁杂，若沉入杂务，势必东奔西突，应接不暇，为此，必须十分注意提高管理水平。具体说，要落实教育、教学的常规管理，必须要有切实可行地制度及与至相适应地执行机制、督查机制、检查机制和奖惩机制予以保证。教导主任必须站在学校教学工作的高度，实行教学过程的全

程调控，使教育、教学工作纳入自动运转的轨道。

（4）、要树立服务意识

教学管理的最大忌讳，就是把教师和领导对立起来。一方面，教导主任要实实在在地管；另一方面，又绝不能以“主任”自居，凌驾于教师之上，指手划脚，发号施令，而应确立服务观点，尽可能的想教师之所想，急教师之所急。比如教师教学中需要各种资料，教导主任要为教师排忧解难，消除干扰，可以主动地想办法解决，教师的工作积极性是与教导主任的服务态度、服务质量成正比的。

（5）、要树立协调意识

一个称职的教导主任，必须有较强的协调能力，安排工作，要有“全校一盘棋”的全局观念，尽可能的避免矛盾或淡化矛盾。特别应重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师轻松愉快的投入到教学中去。

（6）、要树立教研意识

教学质量是学校的生命，而教改、教研水平对教学质量有着严重的制约性作用，作为教导主任，一定要十分重视教研，通过完善教研制度，培养教研骨干、组织教研网络，真正实现向素质教育的转规，真正使学生把学校生活当作自己无穷的乐趣。

以上是我参加教导主任培训以来的几点体会和感想，有不当之处，请各位领导指正。

培训学习总结

万家镇万家小学

万宝喜