中文辩论赛知识培训心得体会

20xx年12月20日，为丰富我县中小学生学习生活，促进学生思维反应能力和语言表达能力，提高他们的综合素质，促进我县中小学中文辩论赛健康发展，使老师掌握辩论赛的基本知识，县教研室在民族初级中学开展了一次辩论赛培训工作。 首先我们观摩了一场由民中主办的关于“重奖学生利大还是弊大”的辩论赛。这是一场很精彩的辩论赛，正反两方紧紧围绕着自己的观点展开了激烈的辩论。在辩论过程中，我看到了学生的团队合作精神及答辩技巧，给我印象最深的是正方的四辩选手。她的答辩彬彬有礼、有依有据，还参与了自己的感情，我们在座的各位老师都被她感染了。

其次是听唐四贵老师的讲座《如何开展中文辩论赛》。唐老师对辩论赛的含义、流程、辩论赛的辩论技巧以及辩论赛的注意事项进行了比较详细的讲解。由于第一次接触辩论赛，所以我就认真做了笔记，下面我就说说培训内容中的辩论赛的流程。首先是开篇立论。这一环节由正反两方一辩依次进行，时间各3分钟； 其次是攻辩环节，由正反方的三辩分别向对方的一辩、二辩和思辩分别提问三个问题， 共1分30秒 ，每次提问不超过15秒，每次回答不超过1分30秒.接着是自由辩论：正方首先发言，双方交替进行，每队各5分钟，共10分钟；最后是正反方四辩总结陈词，时间各3分钟。

辩论赛是一个锻炼学生语言表达，反应思维，团队协作的一个活动。辩论赛的前期准备工作尤为重要，当拿到选手拿到辩题后首先要对辩题进行分析，其次查找相关资料，同时掌握对手所

可能涉及到的问题，知己知彼才是核心。在比赛流程中了解答辩时间和答辩技巧，层层下套指出对方漏洞，真正做到“快、准、狠”。

此次培训的开展，使学习部成员对辩论赛知识有了一个初步的了解，提升了每位部员对辩论赛的认知，以此达到更好地完善自我、提升自我的目的。同时，为每一场辩论赛的开展打下了良好的基础。

20xx年12月20日

 

第二篇：辩论赛第三次培训

第三次培训

培训预期：总结培训结果，提高提高实战能力，对具体辩题有深入认识。解决培训和实际准备中出现的问题。形成比较完善的论点。

培训流程：

环节一：技巧提高。（30min）通过前两次的介绍，对基本的各辩位的技巧都有了一定的认识。这一阶段更多的是团队配合的技巧，尤其是在自由辩中，如何合理分配个人的任务，如何分工合作。以及一些辩论中常用的方法，如归谬法等。采取的方式以视频为背景介绍，同时组织简单的模拟比赛来巩固。

环节二：整理和巩固。（40min）深入各组，对其准备的内容和前期的作业进行评价和点拨。指出作业中存在的问题，并加以改正。对各组的准备内容进行整理，帮助理清思路。根据各组准备的材料，进一步明确论点，强化论点意识、线索意识。将论点逻辑化，并使其更易操作。并具体的介绍如何将技巧应用到比赛之中。采取小组讨论的方式，具体的对辩题和技巧进行分析和应用。

环节三：实战模拟。（40min）分组演练，按照辩位进行立论、攻辩、结辩的分项演练，主要注意纠正技巧、风度等方面的问题。模拟攻辩，找出论点中不严密的地方，加以完善。尽可能的让受训者将理论应用于辩论之中。同时营造一种临场感，让受训者发现在场上所应注意的问题。方式以分小组练习为主，每组4-8人，主要以辩题为分组依据。

环节四：总结。（10min）总结辩论的注意事项，并结合前期发现的问题提出具体的解决方法。受训者提问，进行解答。采取讲授的方式，并留出提问的时间。

课后作业：按培训中对技巧的点拨和对辩题的分析提炼，进一步准备辩题。完成一辩、四辩的终稿，攻辩的提纲和自由辩的线索。并自行组织几次讨论，相互磨合，为正式比赛做好准备。有条件的可以自行组织完整的模拟比赛。