班级行为规范养成教育小结

莲埭小学 一年2班 朱翠云

“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”——教育家叶圣陶。作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。一年级小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯容易养成也容易改变，是培养良好行为习惯的重要时期。如果从小就坚持反复不断地抓好良好行为习惯的培养，对他们来说将是受益终身。那么，如何才能培养学生养成良好的行为习惯呢？作为班主任老师，我始终坚持抓学生良好行为习惯的培养，既使学生健康成长，又使学生学习优良。下面谈谈我在班主任工作中的点滴体会： 要养成良好的行为习惯，必须经过严格、反复的训练才行。一年级小学生自制力相对比较差，好习惯如果没有得到及时的强化就容易消退。所以对他们要严格要求，反复训练，直到好习惯得到有效巩固为止。训练学生养成良好的行为习惯必须从细处抓起，有目的有计划地增强学生养成良好习惯的意识。如训练学生正确的“站姿、坐姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势”等五姿时，我严格要求学生要做到“昂首挺胸眼朝前，身要坐直头要正，一尺一拳一寸高、左手平放举右手、手捧书本眼看字”。其次，我还协同其他科任教师一起，按照同一要求，每节课都进行严格训练。

在日常的学习生活中，学生往往会自觉不自觉地违反纪律或不遵规守矩。在这种情况下，如果对学生一味地进行指责批评，往往只会是事倍功半，甚至起到反作用。所以，根据小学生的这些特征，我常常利用正面引导、表扬典型事例、找个别谈心等形式进行教育疏导，让学生明白自己该做什么，不该做什么。这样，有效地促进了学生良好行为习惯的养成。如我班的林铭楷同学，行为习惯非常糟糕，但是经过多次反复的训练、提醒，，

另外还要给孩子及时的评价激励。老师做出正确及时的评价，对学生形成良好的行为习惯起着导向和监督作用。平时，我利用班队会、早读活动， 比如在上课铃声响了以后，多数孩子还没静下来，但总有个别的乖孩子是做好榜样的，于是其他老师教我，就要对那个早就安静坐在教室的小朋友表扬、用贴苹果奖励，而且可以数量不只一个，可以两个、三个、甚至更多。还有就是如果学生还没坐好，那老师就不讲话，不上课，直到全班都坐好，然后这时要对学生说上课准备的重要性，让孩子明白上课就要有上课的纪律，而且一定要遵守及时讲评道德行为情况，这样及时对表现好的学生、好的事例进行表扬和奖励，指出存在的问题和要防范出现的情况。有时还开展学生自评和互评，营造比学赶帮的风气。对存在一些不良行为习惯的学生，则主要通过老师个别谈话、优秀生帮助等方法，进行长期的行为矫正。通过多元化评价，让学生主动参与，自主反思，巩固良好行为习惯，改正不良行为习惯。

总而言之，学生的良好行为习惯的形成并非一朝一夕之成，应当作为一项长期的常规工作来抓一种好习惯，就是一种能力，一种毅力，一种品格，一种修养。它的形成，需要家庭、学校和社会的共同努力。它需要不断地给予督促与引导，需要学生长期不懈的努力。作为老师，应当关注学生一生的发展，从小抓起，常抓不懈。

20xx年春

 

第二篇：班级教育教学管理小结

班主任工作论文（经验总结） 班级教育教学管理小结

作者简介：王翠仙，女，富民县罗免民族中学教师，联系电话：8851039。于19xx年x月毕业于云南省广播电视大学师范英语专业，同年分配到富民县罗免民族中学任教从事初中英语教育教学工作，至今已有22个年头。十几年如一日，至今仍扎根于民族地区的基础教育，无怨无悔，踏实执教，刻苦磨砺，忠诚于党的教育事业。

自参加工作以来，始终坚持四项基本原则，拥护党的领导，认真执行党和国家的路线、方针、政策，遵守各项法令、法规，严格以《中小学教师行为规范》和《教师职业道德》鞭策自己，做到有令必行，有法必依，依法执教，教书育人，为人师表。

在近二十年的从教生涯中，在认真、按质按量完成本职工作的同时，还自觉，积极地参加各级各类学习和培训，丰富自己的教育教学内涵。19xx年至20xx年利用休息时间及节假日，参加了云南省师范大学师范英语管理专业的学习，取得了自学考试本科学历。在基础教育课程改革的发展进程中，始终坚持当好学科带头人，走在教育改革的前列，在学校组织的两届“三课活动”中成绩突出得到好评和奖励，20xx年在富民县首届九年级复习课教学竞赛中荣获三等奖。20xx年x月被评为富民县基础教育课程改革实验优秀教师。

摘要：班级管理办法多种多样。在班级管理工作中，培养塑造一个具有正能量、充满青春朝气、团结友爱、温馨快乐、奋发向上的

班集体会让这个大家庭中的每一位学生树立好正确的人生理想，拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。

关键词：班级管理 管理方法

作为一名班主任老师，我认为“认真负责”、“嘴勤脚快”是做好班主任工作的前提。这份责任感不仅来源于我对这份职业的执着，更来源于我对孩子们的爱。因为我们学校是寄宿制学校，所以我不仅要管理他们的学习，同时还要照顾他们的生活。对于每个孩子我尽量给予他们最大的帮助与呵护。俗话说：十年树木，百年树人。这些孩子正处于人生的关键时期，无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。而在班级学习生活中，一个具有正能量、充满青春朝气、团结友爱、温馨快乐、奋发向上的班集体会让这个大家庭中的每一位学生树立好正确的人生理想，拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。由此，班级管理中我主要抓好以下几个方面的工作：

一、班委建设

班委会经民主选举产生，目的在于给每一位同学锻炼自我和服务他人的机会，这一举措受到同学们的积极响应和大力支持。同时在班级管理中，引导和指导班委会形成自己独特的治班方法，但“以人为本，以班为纲”的治班理念，始终指导着班级的管理工作。为了促进学习，加强同学间的交流，促进友谊和团结，每学期都会由班委组织学生规划并实施自己的学习计划和活动计划，参加各种各样的趣味活动及比赛、竞赛等。在班委会的精心策划组织和安排下，每次活动都

开展得有声有色。每次活动后，及时抽专门时间引导班委会和其余同学作活动总结，使班委会工作有目的、有计划、有制度、有总结、有实效。

二、思想品德建设

为提高班级学生的思想认识，认真组织每周的班会、主题班会以及其它多种形式的思想教育学习。每次学习后都让同学们积极思考反省，积极发言，谈体会，谈感想。让学生从学习活动过程中审视自己的各种行为，树立正确的思想道德观，正确的学习理念和目标，充分领悟和体会做人的道理，形成正确的道德观、价值观及人生观，使班级拥有了良好的思想道德风貌、精神风貌和团结、进取、拼搏向上的学习风气。在各种活动中，全班同学拧成一股绳，班集体有了非常强的凝聚力；在同学生病或有困难时，班上其他同学都会毫不犹豫地伸出帮助和关爱之手。

三、学风建设

经过努力，整个班集体形成了良好的学习风气。一是自觉守纪的风气，每天从早到晚，无论是自习或其它课堂，同学们都能自觉守纪；二是刻苦勤奋的风气；三是积极思考、勇于探究、勇于创新的风气。全班同学都定下了明确的学习目标，经过不懈的努力，每位同学都能达到自己所预定的学习目标。

四、素质拓展

组织同学参加各级各部门组织的各种文体活动及竞赛，积极培养组织管理能力。在学校组织的各种大型活动中，班级学生任劳任怨，

乐于奉献，受到了全校师生的好评。有多名同学在各类比赛和竞赛中获得不同奖项。

五、课余文化生活

积极组织全班学生参加“秋游”、“春游”、“冬运会”、“艺术节”、“六一”儿童节等活动，开阔了同学们的眼界，丰富了课余生活，深得同学们的喜爱。同时，在活动中，全班同学团结一心，积极进取，奋力拼搏，取得了各类活动的好成绩，增强了团队意识，竞争意识以及学习动力。

六、爱的家园

在生活方面，因寄宿制学生比较多，因此，在班级管理中总是把父母般的关爱带给孩子们。想学生之想，急学生之急，营造一个弥漫着温馨的团结友爱的大家庭。学生生病了，老师和同学一起把生病同学送到医院看病，并悉心看护；学生在生活上遇到困难，竭力为他们排忧解难，让每一个学生体会到师生情，同学情，感受到家的温暖和关爱，领悟出为家的昌盛而应有的一份责任与执着。