兰花飘香 特色飞扬

----瓯北七小少先队“红领巾兰苑”特色工作总结

内容摘要: 在“创新、进取、争办特色学校”的目标指引下，以全面提高学生

的素质教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，实现少先队

工作的新发展。通过少先队“红领巾兰苑”活动，培养少先队员良好的行为习惯，进一步加强少年儿童思想教育，引导队员们懂得热爱祖国、热爱家园，了解人与人

合作的重要性与人与社会的和谐性。

少先队活动是丰富校园生活，锻炼少先队员能力，培养队员们良好的行为习惯的有效手段。开展少先队“红领巾兰苑”活动，就是从兰花文化中汲取营养，将兰花文化资源转化为教育资源，使少先队活动更加贴近生活，贴近实际，让队员们不仅了解家乡、热爱家乡，成为家乡文化的传承者，更能了解人与人合作的重要性及人与社会的和谐性，将来能够成为祖国建设的接班人。

永嘉县的寒兰，以资源丰富、品质优秀著名，是本县的一大优势资源品种，在全国也是赫赫有名。它不仅俏不争春，更展艳于菊败出寒时。寒兰的香气亦十分特别，它是冷清的香气，幽远、幽雅、幽静，给人以清雅的感受，为此有人称其为清香或冷香。赏寒兰而悟人生之道，坚定虽贫寒而志不移的信心，此可称是寒兰欣赏的价值所在。正因寒兰有此品质，我校推出“花美，校美，人更美”为主题的“红领巾兰苑”实践活动。通过动手实践，让队员们在亲身体验中得到情感上的熏陶，心灵上的启迪，进而达到养花自育的目的。

一、 主题活动感兰花特色

少先队活动中最主要的一块是举行中队主题活动。其内容的设计应关注队员在现实生活中的需求和兴趣，关注队员现有的经验和能力。就从孩子的身边寻找活动内容，能让每一次活动贴近生活，这种兰花特色化的主题活动使队员们能在亲切、熟悉的情境中去探究、设计、了解、交流，从而达到了解兰花，了解家乡，展望未来的目的。

如《兰花在行动》这一主题活动就让学生从兰花的历史出发，了解兰花，解读兰花与名人的故事、渊源，从而把兰花精神领略更深，通过一系列地认识、诗歌朗诵等把兰花的风采展现。这样的极具地方特色的主题活动还有《兰心兰惠》、《童心兰意》、《我爱兰花》??在一系列的活动中，学生的心灵得到升华，对兰

花的认识有了一定的改变。

二、实践活动悟兰花特色

我校与20xx年5月挂牌创建了少先队“红领巾兰苑”实践基地，该基地的建立，给队员们创造了一个很好的展示自我的舞台。队员们可以在学习之余，或是综合实践活动课其间，在中队辅导员的带领下到“红领巾兰苑”基地进行参观、种植、培育、记录等一系列活动，通过实践，获得真知。该基地的建立，填补了队员们课余生活的空缺，深受广大队员的喜欢。另外，在兰苑里，分割了责任区，有相应的中队负责管理，培养了队员的服务意识和责任意识，那一盆盆春意葱茏的兰花足以证明了这一点。除了带领学生参观、了解兰花外，更多的是激发学生的主人翁意识，让学生来做导游，讲述兰花的传说以及永嘉悠久的寒兰历史，介绍兰花的知识，描绘兰花的美丽??；做记者，开展《兰花世界展新姿》等摄影展、习作展等。这样有着兰花特色的实践活动，能让队员在体验中得到满足、快乐、增长知识。

三、阵地活动展兰花特色

“红领巾兰苑”广播站、“走近兰花”宣传长廊、兰诗柱，兰展墙、兰花队刊等一系列少先队阵地活动建设，无论是从名字，还是内容都有兰花特色。队员们可以带着自己与兰花的故事走进“兰之声”广播站，交流自己的体会，传递自己的喜悦，倾听同伴的心声，还可以即兴来一首兰诗，尽情表达自己对兰花的喜爱，在《幽兰赋》的优美韵味中感悟兰之美丽。这些故事、感悟也许是向队员们传授兰花小常识，其实无形之中也陶冶了队员们的情操。在“走近兰花”宣传长廊里，幽雅高尚的寒兰，清香溢室的春兰，香气浓郁的蕙兰，花繁叶茂的建兰，让队员们流连忘返，而队员们的作品，更是将兰花世界的精彩展现于我们眼前。数千年的中国兰文化，将兰花升华成人格化，并赋予了其一定的文化内涵。五千年的文明古国，兰花又通过文人的修饰和赞美成为中华民族的化身，而我们通过兰诗柱，兰展墙、兰花队刊让中国兰文化展现在校园的每一个角落，让队员们随时随地都能领略它的风采。

四、艺术节活动扬兰花特色

为了营造学校浓厚的少先队兰花特色氛围，大队部举办了“兰花节”特色主题活动。队员们通过在兰花节上画兰、写兰、说兰、剪兰、拍兰、记兰、护兰等

活动，开始对兰花进行全面的认识、了解、养护、研究。那一幕幕劳动的场面，一幅幅精美绝仑的作品，一张张掩映在花丛中的笑脸就是最好的见证。

五、校本课程升兰花特色

校本课程是以学校为基地，以促进队员发展为目标，根据学校条件、队员需要而自主开设的独具特色的课程。她无疑为少先队工作提供了丰富的资源。

我校校本课程开发的主题是“与兰为友”。在校本课程的开发中，我们积极参与。让队员们对校本课程进行学习，探究，通过学习提高自我，实现校本课程的教育目的，检验校本课程开发的效果，进而促进校本课程的开发。

六、课题立项现兰花特色

20xx年6月15日，全国少先队专家傅忠道老师、张培俊老师、吴建明老师、徐彦老师来到我校，为我校的少先队课题《以兰花文化为载体，初步培养队员具有儒雅气质的实践与研究》开题，此课题的开题，使我校的“红领巾兰苑”走上新的台阶。

七、专家引领拓兰花特色

在兰苑建立后短短的时间里，先后接待了各方来宾，20xx年12月8日，中央电视七台记者亲临我校，对我校的红领巾兰苑实践基地及学校兰花特色文化，进行了专题拍摄。浙江日报、温州电视台也对我校兰花特色教育进行了报道。20xx年12月29日，永嘉县兰花协会徐学篯会长，浙江省兰花协会寿维奎副会

长、《国兰》杂志社主编等来我校进行参观，他们非常赞赏学校的少先队特色工作，20xx年3月的《国兰》杂志专门报道了我校的“红领巾兰苑”，9月的《少先队活动》专版介绍了我校的兰花活动，收到了良好的社会效应。今年，洞头团县委、省少先队专家傅忠道老师还来校对兰花特色工作进行指导，使我校兰花特色之路越走越宽。

“红领巾兰苑”特色活动强调队员的体验和感悟，注重探究的过程。少先队工作重在队员的体验，以此为载体，让队员选择多样的探究、实践方式，使队员们的探究、动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所获益。他们真正走出了教室、走出校门、走上社会，在广博的兰花世界中，寻找自身能力的价值。

“一苑兰香香气送远，几番风雨雨中相依。”红领巾兰苑将以“少先队特色的优雅”来实现我们的教育理想。办特色学校的目的，不是为了特色而特色，仍然是为了推进素质教育，为了更好地育人。今后，我们既要关注学生知识的获得，更要关注学生精神的成长。对小学生来说，影响一生的、终生起作用的是精神世界，即信仰、价值观和情感，而不是某一种知识和技能。唯有这样，才能把我们的学校办成学生心智成长的精神家园。

 

第二篇：少先队共组总结

五（1）中队20xx-20xx（下）少先队工作总结

一、指导思想：

20xx年春季我中队少先队工作要在校大队部的指导下，突出“以人为本”，以特色活动为载体，结合上学期少先队活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践和雏鹰争章等活动，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。

二、主要工作：

1、引导学生总结回顾暑假生活情况，启发学生为迎接新学期的到来做好新的准备。

2、结合"妇女节""中秋节""清明节""儿童节"几个重大节日开展富有新意的活动，加强队员思想教育，唱响爱国主义主旋律，倡导尊师爱师好风尚，多渠道教育学生“告别陋习，争做文明好少年”。

3、抓好常规活动，规范管理。

4、加强少先队组织建设。民主选举成立新一届中队委，选拔有能力，有魄力的队员担任中队委，为全体队员服务。

5、充分利用和管理好少先队活动阵地。定期办好班级黑板报。

6、进行法制教育，加强学生法制观念，提高自我保护意识。

三、具体工作（活动）安排：

三月份：

1、开学典礼，认真总结暑假学习和生活情况对新学期提出新的要求。

2、中队干部换届改选及培训工作

3、中、小队干部会议，制定本学期工作计划。

4、庆祝妇女节，问老师、妈妈办一份手抄报

5、深入进行学生养成教育，规范学生行为，号召学生"告别陋习，成为文明好少年"。

四月份：

1、为纪念先烈，举行“祭英烈”演讲比赛。

2、进行唱响红歌比赛，选唱歌曲《学习雷锋好榜样》《我要做合格小公民》。

3、廉政文化进校园硬笔书法展。

4、廉政文化进校园手抄报。

五月份：

1、开展“六一活动筹备”活动，让学生各自发挥特长。

2、组织学生积极参加“六一活动“。

3、开展小范围家长会，架起家校沟通桥梁。

六月份：

1、结合教学开展“我们的节日”动手比赛，组织包饺子比赛。。

2、开展安全法制教育活动。

七月份：

1、进入期末复习阶段。

2、少先队工作总结

3、资料归档

20xx 、07 五一中队闵晓怡