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初三5班期中班级向管理工作总结

文化引领人，文化同时也引领一个班级的建设和管理。初三年级下学期经过在上学期对271教育理念的贯彻执行，对271教育体系的基本内容：271教育特色价值观、271教育特色课程、271教育特色课堂、271教育特色学生自主管理等方面有了进一步的了解的基础之上，本学期将继续深刻理解学校、年级的项目管理，对各项工作要素分解到位，定义明确。在班级271教育主流价值观、课程课堂、学生自主管理等方面不断创新、落实。建立健全班级文化建设，提高班级管理水平，为今后的工作铺好路。

班级每周进行班级项目管理会商。学生团队建设及培训,组织班干部培训,分别从管理理念、管理方法、管理技巧能方面进行培训。这个做了,并有课件,并不定时地对个别部长进行培训,改进工作,避免一些缺漏,把工作做得轻松有效,帮助班干部解决在执行班委职责过程中碰到的难题和矛盾,力求各项工作有效有序地展开.充分利用成长日志进行培训，通过人生规划课或主题班会进行学习。

发挥学生骨干的作用，充分调动所有学生学习、活动、实践的积极性，培育学生良好公民素养。确保学生拥有正确的成绩观和成长观，身体健康、人格健全，实现人生智慧和人性光辉的成长。.课标研究常态化，进行学科教育信仰、学科教育价值观、学科核心素综合活动类课程,从未出过一起安全事故，育人目标明确，实施过程完善，评价及时；学生个性张扬，乐在其中，探究精神和实践能力明显提升。

每周1次小组培训注重小组文化以及小组凝聚力的打造，营造和谐、积极、民主、互助的小组文化，用文化教育每个小组成员的心灵，用文化规范小组之间的竞争。这项工作做得不错从来没有间断过,因为每个小组的工作都做到位了,整个班级的工作也就做好每周进行小组晋级评价仪式。这项做得不是很好，因为我们班设计了多个晋级方案都觉得不是很好，具体怎么操作也不太懂，所以，基础评价分一直认真记分但晋级没有做；建立健全班级自主管理团队，加强培训，这项一直在做.做得还比较好。

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271教育特色价值观项目：

预备周：学习四大项目书、部门项目书，班级项目书；参加年级培训会（重点：271教育理念、项目管理理念、赵丰平校长小册子重要思想）；参加年级读书会，

参加学校读书交流会（一）。

第一周：准备学生入学开学。 各班制定完成班级公约、宿舍公约，开始班级文化、宿舍文化创新；完成新学期自主管理团队建设，划分好学习小组；制定完成新学期项目管理方案。

第三周：计划优秀学生辅导；体育中考模拟考试；召开家长会。

第四周：.体育中考模拟考质量分析；成长日记、学习档案、班级日志和班级相册的使用情况第一次调研；安全专题教育

第五周：启动优生薄弱学科辅导；完成体育登记表的信息填写；班级管理团队培训；学生读书交流展示。

第六周：班级亲情文化建设“金点子”征集;学生法制教育培训；做好学校消防、防震疏散演练;做好“我心目中的好老师”评选工作。

第七周：

第八周：组织学生第二次自主管理会;组织班级人生规划课;成长日记、学习档案、班级日志和班级相册情况。

第九周：.组织好第二次模拟考试；五一学生放假，组织学生安全离校。

此项目中家长会没有统一召开，但少部分的家长到校做思想工作都在做。 存在问题：

1. 部分学生没有树立正确的价值观，班级主流价值观落实不到位。

2.部分小组公约落实不到位，有少部分学生不能遵守小组规定；还没有初三最后阶段的紧迫感。

今后整改措施：

1.加强七个自主团队建设。

2.用班级主流价值观引领学生发展。

3.进一步完善班级公约和小组公约。

4.搞好亲情文化建设，为学生打造良好的学习和休息环境，为学生过好生日，关心爱护学生，算算时间账，让学生紧起来。

271教育特色课程项目.

预备周：评价学生寒假专题、假期活动课程学分认定；中考报名身份证信息

第一周：体育中考报名.通知相关学生家长办理迁

第二周相关学生家长办理迁子女报考审核手续

第三周.组建学科科研团队及培训（一）；计划优秀学生辅导；强化体育中考项

目训练。

第四周.体育中考模拟考质量分析。

第五周开始校本课程的学习；读书交流（一）完成参加进行中考题演练，参加课标研究和中考试题研讨；精心计划总复习。

第六周：筹划第一届“读书节”“清明节主题教育活动。”

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第七周：学科科研团队培训（二）；调研体育训练；模拟考试质量分析 第八周：读书节活动总结，对学生做好学分认定；读书交流会（二）

第九周：组织期中阅读评价；文化科目中考报名；五一国际劳动节”主题教育动

此项目读书节活动初三没有参加，就没有做准备。

存在的问题：

1.不能在课程的原有基础上大胆创新。

2.课堂教学设计育人立意不够。

3.小组晋级评价不到位，对学生的自我管理、成长引领性差。

今后整改措施：

1.积极开发课程资源，在对国家课程研究的基础上，立足于初三复习备考。

2.发动导师团成员积极参与课程建设活动。

271教育特色课堂项目

预备周：制定班级项目管理；

第一周:小组重新进行调整，制定项目管理；上学期质量析。

第二周:体育中考模拟考试。

第三周:参加 年级召开“271特色课堂”育人创新方案研讨会 。

第四周:启动优生薄弱学科辅导。

第五周：文化课第一次模拟考试；参加教师书写展示活动.

第六周：.参加271特色课堂挂钩活动

第七周：组织271特色课堂学科育人展示活动。

第八周:班级导学案整理及调研；组织好第二次模拟考试；

第九周：教育教学的期中调研。

此项目中没有参加教师书写展示活动，其他项目都做了。

存在的问题：

1.三条底线没有彻底落实，不能保证全员参与，学生有厌学情绪。

2.小组管理还不够到位，有的组长关不住他的组员，上课讲话，偶尔打瞌睡，不时缺交作业的情况还会出现。

今后整改措施：

1.坚决落实三条底线，课堂评价要科学、公平。

2.利用好小组团队，，让学生参与课堂研究；给学生合作机会，让他们在相同思维层面上相互碰撞，生成智慧；同时搞好高效学习科研小组的培训；导师团成员加大加强小组长培训，与小组长一起处理小组上出现的特殊事情，做好组员的思想工作。

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271教育特色管理项目

预备周：准备学生入学开学；各班完成自主管理团队建设，划分好新的学习小组配档表

第一周：交班级的目标管理方案、配档表。汇总寒假社会实践学分认定结果，收集活动照片，做好公示以及宣传工作。参加班主任体育教师会议。“加强班级文化建设，走向自我教育”优秀班级评选活动方案的制定

第二周：参加班级、宿舍文化评比; 发动“加强文化建设，走向自我教育”优秀班级评选活动;征集导师团建设金点子。

第三周：制定人生规划课项目书，成立人生规划课团队，吸纳学生参与；召开家长会。

第四周：对学生的自主管理情况进行调研;组织“人生规划”课程第一次培训;对导师团进行第一次培训;学生安全责任书的签定。

第五周:调研班级成长日记、学习档案、班级日志和班级相册的利用情况;班级安全大检查。

第六周:组织学生参加法制讲座;组织学生体检;第一次检查成长日记、学习档案、班级相册，班级日志.

第七周：做好学校消防、防震疏散演练;“人生规划”课程现场观摩点评;做好“我心目中的好老师”评选工作。

第八周：第二次调研各班级成长日记、学习档案、班级日志和班级相册情况;组织学生第二次自主管理会;调研班级人生规划课

第九周：首席导师第三次培训会;导师团第三次会商;五一学生放假，组织学生安全离校。

此项目中没有开全班同学的家长会，小规模请家长到校交流适时在做。其他项目按要求做了。

存在的问题：

1、班级文化建设不到位，没有充分利用文化管理班级。

2、培训、晋级评价不到位。

今后整改措施：

1.高度重视班级文化建设，做好导师团工作。

2.建立健全学生自主管理体系。

3.充分发挥培训和评价的引领作用，再向会做的首席导师学习，把小组晋级评价搞起来，真正起到促进和导向作用。

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导师团 活动安排

第一周|:重新调整小组，组建新的高效科研小组；2.对上学期期末进行情分析，会商新学期的管理方案和努力方向。

第二周:学生“271特色价值观培训”的学习；2.体育中考模拟考；

第三周:加强班级文化建设；2.总结第二周项目管理落实情况；调研学生自主管理情况；4组织学生听法制讲座。

第四周: 体育中考模拟考质量分析；

第五周: 小组长和学科班长培训

第六周:做好学校消防、防震疏散演练；班级高效科研团队活动培训 第七周:组织消防、防震疏散演练；组织体育中考

第八周:班级项目管理会商会

第九周:班级项目实施检查与监督（期中）；文化科目中考报名；

组织好第二次模拟考试。

导师团活动还不是很到位，很有工作成效，今后会做得再细一些。

初三15班人生规划课配对表

预备周：开学准备安全教育材料准备。 第一周：安全教育，自主管理

第二周：雷锋精神永存

第三周：体育模拟考试小结

第四周：我运动，我健康--跑操

第五周：中考复习方法交流培训

第六周：预防艾滋病教育

第七周：努力做更好的自我

第八周：律动生命---韵律操，第二次模拟考试。

第九周：第二次模拟考分析，第三次模拟考试安排。

人生规划棵严格按项目数来做，有时学校有临时安排，又按学校规定主题来开，每一次都认真备课，认真组织。

附相关材料：

1、人生规划棵教案

2、一些活动照片

3、培训材料

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第二篇：初三化学教学期中小结

初三化学教学期中小结

一、化学学科特点

化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考；通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。

作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。

二、教育教学方面：

九年级的学生刚接触化学这门课程，大部分的学生没有找到学习化学知识的方法，多部分学生基础差，接受能力也比较差，老师布置的作业不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，上课有时不能专心听课，学校施行的阶段性考试，多学生被归为三类。针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，这类的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到

别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习化学，养成学习的好习惯。

1、认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本届学生，学生没有以前那么整齐，所以我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案，做到每节课都"有备而来"。每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。

2、虚心请教其他教师。在教学上，能和其他老师团结协作，有问题及时向他们请教。在每个章节知识的处理上，通过每次的备课组活动积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，学习他们的优点以弥补自己教法上存在的不足。

3、认真批改作业。布置作业也有针对性。为此，我常常到网上搜资料，对资料进行筛选，力求每次作业都能起到最大的效果。对学生的每次作业都能作到认真批改，通过作业及时发现自己在课堂教学上及讲解时出现的问题，并及时分析原因并总结，进行透彻的评析，俗话说"亡羊补牢，未为晚矣"一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

三、几点反思和教学过程中存在的问题：

1、初三化学特点始于初三，很多学生对新增科目存在着好奇心理，特别是化学实验，又增加了可观赏性和趣味性。如何保持学生对化学感兴趣的持续性，是前半学期老师的主要任务。

2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。

3、学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。

4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学实验开展得较少，学生动手操作实验的能力没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不理想。学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。

四、不断学习、更新理念

现在是生命科学的世纪，化学的知识日新月异，发展很快。本学期在学校的工作中，我经常去听学校各科组的公开课，虚心向教师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

五、成绩与反思

班上大部分的学生学习欠积极，在考试中成绩不理想，虽然也掌握了一些化学知识和化学实验技能。但是，有些同学上课不正常，三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。所以也是我最觉得头痛的地方。