龙武镇“诚信计生”工作总结

梁河县“诚信计生”工作总结

自20xx年6月开展诚信计生工作以来，我县认真贯彻落实《梁河县人口和人口计划生育局关于印发〈全面推行诚信计生工作实施方案〉的通知》要求，积极推进我县人口和计划生育工作综合改革，以“政府诚信、群众守信、村民互信、以人为本”为宗旨，推动人口计生基层群众自治，分年度确定工作目标：20xx年以遮岛镇团结社区、大厂乡二道河村、河西乡三戈疆村、勐养镇芒轩村等4个村委会为试范点，来达到强化组织领导，广泛宣传，使诚信计生试点工作有序推进；20xx年确定遮岛镇、河西乡、九保乡、大厂乡、小厂乡5个乡镇基本实现诚信计生；20xx年全县9个乡镇全面实现了诚信计生。20xx年是巩固诚信计生阶段。现将2011—20xx年开展工作总结如下：

一、工作开展情况

经过近3年半的努力，我县9个乡镇66个村民委员会一共成立672个诚信计生小组，有18000多育龄群众签订了《诚信计生协议书》。通过诚信计生工作试点，我县群众参与计划生育的积极性明显增强，计生干部形象得到了提升，为筑牢人口计生工作增添了新鲜活力。

二、主要工作措施

为扎实推进诚信计生试点工作，我县集中力量，努力抓 —1—

好以下八方面的工作：

（一）、加强领导，统筹安排。县计生局成立由局长为组长，分管领导为副组长的领导小组，对整个工作的开展细致研究，统筹安排，全程督导，保障全县诚信计生工作的有序进行。

（二）、制定方案，明确目标。县计生局结合实际出台《县计生局全面推行诚信计生工作实施方案》。要求各乡镇结合实际，制定方案，分类指导，并不断探索创新。按照“因地制宜，积极引导，稳步推进”的思路，推进诚信计生工作顺利开展。以简化孕环情检查为突破口，将已婚育龄妇女实行分类服务和管理，确保权利与义务对等，维护群众的合法权益，实现以“政府诚信”推动“群众守信、村民互信”的目标。

（三）、全县动员，周密部署。会议专题就全县启动诚信计生工作进行了动员，县计生局局长作重要讲话，会上，乡政府、村委会、育龄妇女群众代表对诚信计生工作分别作出了庄重承诺。同时会议对诚信计生工作开展计划及步骤进行了详细安排部署。

（四）、加强宣传，营造氛围。广泛宣传“诚信计生”工作的重要目的和意义，把诚信计生宣传教育作为全镇生育文化建设的重要内容，拓宽宣传领域，把青少年教育活动作为今后几年内一项重要工作来抓好抓实，培育并宣传诚信计 —2—

生典型，提高群众参与诚信计生的积极性，营造计生工作诚信和谐的社会氛围。

（五）、拓宽服务，惠民利民。计生服务部门充分发挥自身优势，在健康医疗优惠、孕前优生检测、术后回访、优生优育指导等方面提供全方位的优质服务，让诚信计生对象获得更多的优质健康服务和减轻医疗负担。同时推进诚信计生与基层群众自治、“村为主”、“阳光计生”及优质服务结合起来，发挥组织网络优势，通过大整合，大服务来拓宽计生服务领域。

（六）、点面结合，循序渐进。把积极推动诚信计生工作纳入基层民主政治建设和精神文明建设的总体规划，先把基础较好的村委会作为推进诚信计生工作的试点单位，实行以点带面，稳步推进，到20xx年底全镇9个乡镇基本实现了诚信计生，真正实现群众计划生育“自我管理，自我教育，自我服务，自我监督”的目标。

（七）、加大帮扶，稳步推进。充分整合资源，在劳动就业、技术培训、资金扶持、扶贫项目等方面予以优先优惠政策，让利益导向体制向诚信计生户倾斜，进而让利益导向引导群众转变生育观念，以促进诚信计生工作稳步进行。

（八）、纳入考核，切实督促。县诚信计生工作领导小组采取调研与指导，检查与督促，考核与评估相结合的办法，定期对活动开展情况进行评估督导。年终领导小组进行组织 —3—

考核，考核结果纳入年终综合考核内容，并将考核结果在全县通报，确保计生工作再上新水平，为全镇经济社会发展创造良好的人口环境。

三、存在的困难和问题

当前，我县诚信计生工作主要是巩固提高阶段，势头良好，但在推进工作的过程中，也存在着部分群众思想认识不到位，部分工作人员工作思路更新不及时等方面的问题。下一步，我们将按照《梁河县诚信计生工作实施方案》要求，不断总结经验，强化措施，狠抓落实，大力推进诚信计生工作向纵深发展。

（一）、继续加强领导。以战略性的思考和决策，把诚信计生工作作为头等大事来抓实。在抓好试点工作的基础上，认真总结经验，层层抓好落实，确保诚信计生工作健康有序发展。

（二）、继续整合资源。挖掘资源，全面协调，强化投入保障，组织和发动社会各界积极参与，让更多的人关心支持诚信计生工作，为群众提供更优质的服务，使计划生育群众获得更多的实惠。

（三）、继续完善机制。进一步规范诚信计生工作程序和运行方式，真正推动工作重心下移和以村为主。认真总结经验，推出新举措、新办法，培育新亮点，探索建立完善诚信计生工作新机制。

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1、开展诚信计生工作好是好，真正的发挥作用不大。

2、对群众的吸引力不是很大。

3、部分村委会对诚信计生重视不够，签了协议和承诺书后就不闻不问。

4、经费投入不足，严重制约工作开展。

（四）意见和建议

1、抓好学习培训，是思想认识得到深化，进一步巩固提高诚信计生的紧迫感和责任感。

2、整合惠民资源，增强诚信计生的吸引力。

3、家庭优生优育政策，是诚信计生家庭在危房改造、农合补贴扶贫改厕、教育就业等方面的到明显实惠。

4、要把基层组织建设与诚信计生结合起来，进一步强化党员带头讲诚信计生。

梁河县人口和计划生育局

二○一五年三月十七日

—5—

 

第二篇：诚信教育工作总结

三民中学诚信教育活动阶段总结

20xx年x月

一、开展诚信教育活动的认识

我们认为，思想品德教育是素质教育的关键。“诚信”则是一切思想道德的基础和根本。有了“诚信”的思想观念基础，才能建立德育金字塔。诚信教育中的“诚”是“本”，是人们一切思想行为的始发点；“信”是“表”，是人们思想行为的以“诚”为本的表现。对于这一点，有专家如是说，“诚信”是人们心灵中无时不在的警察，它约束和规范着人们的一切思想行为。这一论述形象表达了诚信对规范人们思想行为的重要价值。

学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培养学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素质教育中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教育”。为建设有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建设者和接班人。

学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。

二、开展诚信教育活动的内涵

为避免学校德育工作的理想化，内容落空；传输途径单一，可操作性差，缺乏实效；评价滞后，“知”和“行”分离的弊端。我们把诚信教育的具体内容作了进一步的分解细化，以确保诚信教育的有效开展，包括六个支系和四条基本路线。六个支系：一是信赖，指诚实，不欺骗，不偷窃，坚持真理，热爱集体，热爱国家。二是敬重，指尊重别人，宽容差异，不存偏见，举止礼貌，用语文明，用友善日的方式处理愤怒和争执。三是责任，指做好本职工作，努力学习，敬业奉献，自律自控，谨慎可靠。不遮掩过失。四是勤奋，指勤劳朴素，珍惜时间，有理想，奋斗不息。五是关怀，指善良，热情，宽恕，助人。六是公德，指合作，参与，睦邻，遵纪守法，保护环境。四个基本路线：要求教师诚信立教，做到热情、关爱、公平、宽容；要求学生诚

信养德，做到目标、勤奋、明礼、友善；要求学校诚信兴校，做到立德、育人、求实、创新；要求家长诚信养家，做到呵护，鼓励，勤劳，健康。

三、开展诚信教育活动的要求

(1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分认识诚信教育活动是贯彻落实十七大精神和《公民道德建设实施纲要》的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。

(2)制订教育计划。学校努力探索诚信教育途径，不断推陈出新，结合本校的具体情况，制订具体实施的计划，在调查分析基础上分层次有重点地制订各阶段诚信教育的基本目标、要求和主题。

(3)营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、广播、家长会等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。

(4)教师率先垂范。开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。

（5）完善诚信评价机制。开展诚信教育，在各种教育和体验中，教师、学生及家长养成的诚信品质，必须有一条可操作、发展性的评价机制作为支撑，否则，诚信教育就会造成 “知”和“行”分离的结果，停留在形式上。过去，学校对对象的诚信品质评价仅仅结合在学生综合素质评价、师德考核中进行评价，缺乏独立性，发展性和完整性。目前，学校正考虑遍制一套诚信评价手册，希望能更完整独立，更公开发展的对诚信品质加以评价和衡量。

四、诚信教育的内容

诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。具体的诚信教育的内容是：

(1)文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语

等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。

(2)遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。

(3)中小学生日常行为规范教育。要以《中小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。

(4)真诚待人和乐于助人的教育。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。学校通过“学雷锋月”、“文明礼仪教育月”等，通过教育，建立和谐的人际关系，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。

(5)公德与责任教育。学校继续开展以“公民道德教育月”和“民族精神代代传”教育实践活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。

（6）理想与爱国主义教育。学校以“革命传统教育”为主线，学习先进事迹，加强学生树立爱国意识，树立远大的理想，进而在日常学习中珍惜时间，勤奋进取。

（7）劳动实践教育。在劳动中体验，在实践中成长，是我校社会劳动实践活动的宗旨。劳动是一切财富的源泉，诚实勤劳是学生一生的财富智慧。学校地广人稀，单环境卫生维护就是一个宠大的劳动实践基地，政教处以“处处是课堂，天天有收获”为口号，严格要求学生每天按质按量完成卫生值日、宿舍内勤，随时随地要求自己，加强自身卫生习惯和劳动习惯的培养。同时，有计划组织学生参加社会劳动实践，进村居、老人会、进工厂等场所开展公益活动。

（8）搭建诚信体验平台。几年来，每学期期中期末考试中，设立诚信考场，与学生签定诚信承诺书，实行无人监考机制，进行考场互督管理，为学生提供诚信体验平台，塑造学生诚信品质。

四、诚信教育的主要形式

学校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚信教育的主阵地，在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。同时，

学校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动：

(1)结合升旗仪式、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有机渗透。

(2)开展专门的诚信教育主题活动、征文、演讲、对话、辩论、讲座等。

(3)组织学生对现实生活诚信状况的调查活动，参加社会道德实践活动等。

（4）诚信氛围建设，加强广播栏目、宣传栏布置、宣教室建置、班级诚信物质文化建设。

在诚信教育中，学校把诚信教育和基础道德教育结合起来，落实《公民道德建设实施纲要》的要求，并结合实际情况，创造性地开展活动。同时，开展诚信教育不仅仅停留在学校内，还通过办好家长学校，与家庭教育加强沟通和指导，积极融入社区并参与各种精神文明的创建活动等，争取学生家庭以及社会各界的支持配合，使之形成教

育的合力，扩大学校教育对社会的影响力，提高诚信教育的整体效益。

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