初三期中考试后质量分析报告会校长讲话稿

同志们：

今天开了一个很好的会议。刚才我们教务处、备课组还有两位老师，就前期的教

学和这次的考试做了很好的分析，并就对今后的复习计划做了

很好的交流。

2012这一届学生让人纠结。确实是这样，起步的时候很艰难，同志们付出的心血也特别多、特别辛苦。实际上到现在，我们也还在做一些思考

。那么从整个教育背景来说，特别是通过这次模拟考来分析，我想这个问题的现实性、严峻性，对大家而言都是不言而喻的。当然，我们已经

向前跨越了很大一步，但是它的距离、它的差距还存在，所以这个现实和严峻的问题就摆在这儿。

我们刚才有好几个同志提了非常好的建议，我对后面的结果我还是很乐观的。面对这样的情况，我想通过努力，通过大家这么好的措施下去以

后，肯定会又有新的飞越，下面我讲几点：

第一点，不抛弃、不放弃是我们的态度。前两天我陪我爱人去看了一个老片《3D

泰坦尼克号》，结果我自己都不好意思起来了，人家都是小年

轻，我们两个老同志还在看这个（笑声）。我还是喜欢感觉经典的东西。我觉得杰克和萝丝的一句话让我印象很深刻，留给我的就是这份真情

和坦诚。他当时怎么样？两个人肯定保不了，那个水那么冷。他希望不管谁留着，

一句话是什么？——永不放弃！真是这样子的，这个时候我

很感动，眼泪都流下来了。而且最后没有办法，为了生命，最后是不放弃生命，就要放弃他心爱的人，因为他已经死了。要离开他，走向生，

必须放弃。她把手打开，让他沉下去，然后自己又滑向另外一个地方去找哨子，

吹响哨子才会引得救援人员人来抢救。我们有前面两届很好的

事实我能证明——只要努力，一切都有可能。对不对？而且这个故事大家都很清楚、都知道，每届都有。所以我还是比较乐观的，虽然有时候

很纠结、很焦虑。

第二点，我想我们有这么一批有能力的教师、有水平的教师，我们更有信心，应该这样子，有能力有信心。那么有能力有信心，当然要去落实

，就怎么抓的问题，抓反复和反复去抓的问题，在工作上面去落实。最后五十天，我相信，我们每个同志自己都有本帐，都有很好的思考。我

也在想，所以大家交流当中非常好的一点，包括班主任包括其他老师，就是计划更缜密有序。在最后的宝贵时间里面，你的教学计划和复习计

划，你的指导计划要缜密有序。什么时间做什么事，要心中很有数，有些时候是按部就班，有些时候是该怎么怎么。这个心里都有数啊，在这

个时候不能随大流，或者跟着人家跑，对不对？每个老师我认为都有一个主见，对吧？当然我们可以合作，但要有自己的主见。我怎么科学安

排好，就是计划要更缜密。

第三点，我这样想，目标更明确、更一致。大家都分析到了，目标有这么几个方

面，教学目标、考试目标还有我们的这个优生目标要很明确。

现在我们是重点抓什么？我想这个问题，我们每个同志不仅要回答，而且都要做出一个漂亮的回答也就是说。很明确的，以抓优生带其他的。

再进一步明确的话，首先抓的是我们教务处提供的一百名以内的，更多的关注他

们，包括学科平衡，包括查漏补缺，包括其他的一些服务。所

以刚才有个老师说多一分两分也好，我说这个不是“也好”的问题，是“真好”，或者是“太好”！为什么？高手较量就是一分之争啊！成功

往往就只差一分啊！杭州有句口号叫什么？“多得一分，干掉千人！”（笑声）

是不是啊？多得一分，干掉千人，杭州那个是几万人口啊。而

且去年我们大家回忆一下，595上一中的，594我们就有10个，593我们也有10个，就我们一个学校。所以这个1分不是说“也好”的问题，是“

真好、太好”了！这一分要跳起来，跳起来才能摘到苹果，把这个得分最大化。

所以都希望大家都围绕这个计划、一中目标而运作。

而且我这样想，当你关注一中提升尖子的过程当中，我们会水涨船高，其他的都会带起来的。不可能说我们五中就考几个一中的，是不是？所

以一个重点抓好了，尖子抓好了，瞄准了，其他都带动起来了。很多东西啊需要

领头羊，读书也是一样，如果我们前面的这部分学生带动起来

，那么整个会像火车一样飞快的跑起来。你到高校里去看看，现在高校真正会读书的就要有几个人带。这里有个提示，考什么也是一窝一窝的

，就会把你带动起来的。所以我这样想，我们这个问题要特别引起每个同事、学

科老师、班主任注意。教务处的工作很具体、很细致的，你看

看，哪门学科你是不够的，你是薄弱的，需要你去平衡的，需要你去查漏补缺的。我们希望在座同志都认真地关注好，是不是？我相信大家关

注好以后，高端的扩大化以后、最大化以后，中间的也会最大化，我们每年都是

这样子。

第四点，我们的课堂或者我们的指导更加高效和精确。因为时间不长了，我们的课堂教学，我们的教育指导要更加高效，“不打无准备之仗

，不做无用之功。”有效教学最大化，我们一直提倡、一直努力追求的。我们蒋

老师这句话：“让学生抬头听课。”听起来很简单这句话，我

说用另外的一句话来表达：“这就是生产力，这就是效率！”我以前有个领导，后来我反思，很多人骂他，或者我们每个人都怕他哦！他开会

是骂人的，每天都骂的，坐起来眼睛一瞪，不管谁都骂的，必须骂几个人下不了

台为止，真是这样子。后来想想，骂人有时候也是一种生产力

（笑声），不骂达到效果那是更好的。所以让学生抬头听课，他高度的关注你，这就是效率。你如果说学生对你的课打不起劲来，是吧，我想

在座的同志都知道。最后的这段时间，我希望每个同志真正地把学生迷恋住！

高效以后还要有精确。最近我跟很多老师、主任啊交流，我们这届学生的学习品质差了一些，不该失的失了，答题比较随意。所以我们的教学

过程当中，我们提供给学生的要精确，培养学生的习惯，让学生答题要精确，而且要加个“更”字。

第五点，那么就是下接下去的一个话题就是应试训练更落实到细节。因为现在时间不多了——53天，除了双休日那就更少了，很快很快的。所

以这段时间的细节训练包括卷面，包括你的审题等，我认为是很关键的。有很多老师跟我讲，很多学生审题很粗糙，还有一个学生想当然，一

瞟一瞄一眼就过去了。这个问题我们要注意的，可能我们平时的作业过多、量过大，让学生来不及认认真真地去思考。但是正儿八经的应试的

训练我们一定要规范，审题一定要认真，因为你如果审题不准确，那就是背道而弛了，那是越走越远了！所以应试的训练细节要落实好。

第六点，还有合作更要给力——同心给力！刚才教务处也提出来了，我们需要大家一起来，以备课组为单位，达到最好的。我曾经跟叶主

任讲过，能不能把大家，每个人都有自己的真东西，这叫什么？——押箱题。我知道，每个人都有自己的好东西的，私房菜一样，对不对？能

不能把这个东西贡献出来，像我们社会组一样。你社会组大踏步前进，其他学科也一样。加强任课教师之间合作，希望更加合作，更加同心，

更加给力！

最后一点就是说我们的服务。你看我们今天校级领导都来了，等下中层领导也会

跟我们在一起。我想我们全校都要给力初三，这是我一直的要

求。我们在动员大会也讲过，我们要求家长也给力初三！

我希望服务是温馨和到位。刚才汪爱群主任一支香蕉的故事，我感觉是很温馨的一个话题，也许表面看看是一支香蕉，爱运动的人都知道，剧

烈运动之前或者比较大运动之前，要么吃香蕉要么吃巧克力，这是最好的。那么如果让家长来来服务我们的孩子，是非常好的，应该讲近期我

们的学生确实是疲劳的。我们这样想啊，如果我们高度关注某件事情比较常时间以后，大脑皮层就会感到很疲劳。从我们初三百日动员的号角

吹响以后，同学们进入状态已经50来天了。所以我这样想，我们做好一些服务，后勤这一块我们学校还是很关注的，做得很好的。

我希望我们班主任和任课教师都给学生提供一个温馨的环境。倒不是每个班都来一支香蕉，你的一句话，就是温馨啊，就这个环境啊。我举个

例子，我一句话，就这个环境，我说体育馆不准打球，是不是一个环境？打球前一个报告打过来，批过再去（笑声）。所以说，我们老师就是

一个环境，营造好。

所以我想，有了我们全体教师的努力，有了我们这么出色的团队的合作，还有我

们的学生应该发奋了，早上我也在这里多，看到真的是已经发

奋了，个别的学生例外是有的，我们讲总体的。在这种状态下，我们大家在最后冲刺阶段，大家再努力一把，再跳一跳，是吧？最后可以摘到

苹果。

所以非常感谢我们2012级的这个初三团队，大家是最辛苦的一届，比上一届辛苦多了，比下一届也辛苦多了，我希望是最后的一个告别——告

别级。如果还有什么好的建议，今天由于时间关系可能没这个时间在现场交流，那么可以通过方组长、通过教务处或者其他领导或者直接跟我

来交流，方组长，你看怎么样？

谢谢大家初三期中考试分析会的发言

老师们：

下午好！转眼间半个学

期已过去，期中考试也于

一周前顺利结束。

在整个考试过程中，

秩序井然，纪律严明，组

织严密，达到了预期的效

果，老师们认真的阅卷并完

成试卷的分析，考试结果

真实，较好的反应了我校这

届初三的真实水平和现状。

这次期中考试从成绩

看比上学期有进步，这要归

功于全体老师。感谢你们

的努力和付出，也感谢你

们对初三年级工作的支

持。今天，学校领导参加我

们初三年级组的这个质量分

析会，一是对上半学期

工作的一个小结，二也是对

下半学期工作的一个研讨。

我们举行期中总结

会，就是要让 我们的老师看

到前一段的成绩，以便于总

结得失，使后一阶段的教

学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取

得成绩的原因

从开学到现在，我们的教

学秩序总体上是稳定的，这

表现为教师和班主任

队伍敬业的具 体体现，使

得我们的教学氛围整体呈现

出积极向上的在这样一个氛

围中我们的教师都得到

了较大的提高。我们的老

师本着对事业的责任心，本

着对同学们的美好前途负

责，怀着强烈的奉献精

神，在教育的道路上追求

着、探索着。

二、前段教学中存在的问题

从期中考试中，我

们发现在我们的教学中还存

在着一些问题，值

得我们关注：（1

） 、就初三来说，我

们的尖子生还不够突出，与

我们的目标还有距离，需

要在教学中逐步提高，使

我们的第一梯队的学生更具

爆发力，争取在最后的中

考显现其优势。

（按照中考录取分分

比例计算上线6 人，

） （2 ）

、 需要进一步提高擦边

生的成绩，促使更多的同

学进入第一梯队。

（计算中考录取分数752

分， 751 分1

人， 748,749 分各

1 人。） （

3 ）

、学科中的差科问题

相当突出。以此次考试为

例，每一名同学都存在着或

多或少的差科，差科成了

制约我们的同学提高总成

绩的“瓶颈”，需要我

们去补差。（4

） 、课堂讲课时学法指

导少，学生活动

少，有的老师只是为了完成

这节课的教学任务。（

5 ）

、个别老师课

堂上不能激发学生学习

兴趣，与学生沟通交流少，

甚至和部分学生形成

对立面。（6

）个别教师还不能处

理好个人 困难与学校工

作之间的关系。

班级管理方面：在

平时的检查中经常能够看

到，早上不到7 ：

10 ，有的老师就已经来

校进班了，督促学生进行早

读。下午上课前早早地来到

教室；大课间值班、

午自习值班也比其他老师

多，早来晚走，确实付出

了很多。课间操、自习

课，老师都能按时到

班督促学生。所以，至

今为止，初三年级整体情

况不错，学习风气比较

好。但也还存在着一些不足

,

主要表现在：

（ 1

）个别班纪律

不稳定，有时班主任老师

跟紧了，好一些，班主任

老师不在时，纪律

就比较乱；2

班就是老师在教室，教室里

的纪律也不好，学生自我

管理比较差。 （

2

）学生学习抓得不

紧，学习主动性差，还有的

不能按时完成作业，有的学

生厌学情 绪严重，无

所谓态度严重。主动问问

题的学生少；学生学习方法

较死板；学生不会合理安

初三全科目课件教案习题汇总 排时

间，不能有效

学习；课后不复习；运用知

识不够灵活；缺乏主动性，

对老师的讲解分

析不加重视；学生对难题缺

乏信心和攻坚精神；学生缺

乏运用基础知识进行

自主学习和创新的能力。

（3 ）

、班级两极分化严重，导

致老师上课两头不能兼顾。

三、对年前本学期教

学工作的的建议：

1 、让学生牢记学习目

标，想方设法增强学

生学习主动性

现在我们的状况是初三学生

学习的氛围和主动性比过去

有所改善，但还是不

尽人意。学习目标越具

体，学习的主动性就越强。

因此，对于我们班主任和任

课老师来说，首先要

帮助学生订立学习目标，目

标可大可小，可远可近，但

不可无目标。每过一个阶

段，帮助学生问一问自

己，距离目标还有多远，还

需要在哪些方面下功夫。如

此，才能每日、每周、

每月有进步、有突

破、有成效。

我们说教学，离不开两个

字：教师的教和学生的学。

从现在课堂教学改革

和教育形势来说，

学生的学所占的地位

越来越重要。 各种学习任务

最终要靠我们同学们落实和

完成的，积极学和被动

的学，效果是截然不同的。

因此，对于每一位任课老师

来说，都要加强对学

生学习主动性的培养。课

前认真预习、课堂上认真听

讲，积极开动脑筋思考，课

后进行巩 固，遇有疑难

问题积极和同学们探讨，和

老师交流，尤其是要加强师

生之间的交流：我们

老师一是要给师生的这种交

流创造一个平台，二是要发

自内心的不厌其烦的

交流，学生能感受到你发自

内心的真爱，三是交流的形

式要多样化，利于学生的接

受。只有这样，才能

让学生对我们老师感兴趣，

才能对我们这门学科感兴

趣，才能够全身心的投入到

我们的课 堂学习中来，

才能够真正的逐步提高我们

的课堂效率。过去的“填鸭

式”教学，我们现在

还部分存在。学生缺乏学习

主动性和针对性，为了作业

而作业。只管完成，从

未认真思考过，作业没有

起到查缺补漏的作用。我

们有些老师恨铁不成钢，希

望通过大量的作业来唤

起学生对这种门学科的重

视，从而导致个别班级个别

科目作业量过大，不仅没有

取得想要的效果，反

而导致了学生的逆反心理，

进入一个恶性循环状态，从

而对整个班级的学习产

生了负面的影响。

2

、搞好补差

面对我们的学生现状，我

们的班主任和任课老师要协

助学生清楚的知道自

己的优势学科和弱势学

科。应该说我们学校每个学

生都有差科，差科补不起

来，我们的成绩就只能在

区均分以下徘徊。比如说我

们千万不能以总分高来回避

和掩蔽自己的差科。

掩盖的结果只 能是差科把孩

子拉跨，

把孩子的信心拉掉；

我们的第二梯队的更是要直

视我们的弱势学科；

第三梯队的首要任务就是补

差。那么，如何补：

（ 1 ） 、

前提是靠自己，

这个自己即是我们的学生也

是我们的老师，

订好计划，慢慢来，

争取逐步提高。

（ 2 ）

、内容是从基础抓起。对

于差科以教材为重点，强

化基础，不追求偏

难题。考试 能将基础题的

分数得住即可。

（ 3 ）

、适当倾斜，各任课老师在

班主任的协调之下，每天挤

出固定时间让学生倾斜薄

弱学科。对于薄弱学科，

一定要盯住不放，不

能松懈。 （

4 ）

、持之以恒，

每天不需要投入多少，贵

在坚持，中考前一

定会有提高。 3

、让学生充满信心，

相信自己

我们的孩子们由于种种原

因，缺乏信心，总认为自

己不行，有很强的自卑

感。天生我才必有用，成

绩差一点不要怕，要有信心

去改变。有句格言：心

态决定习惯，习惯决定性

格，性格决定人生。要不断

激励学生，鼓舞学生，要

让孩子们知道“我们不是最

优秀的， 但我们是最执

着的”，这个工作不仅仅是靠

我们班主任老师来完成，我

们需要全体初三任

课老师能真正的发自内心的

去关爱我们的学生，激励我

们的学生，发挥团队的作

用，挖掘 集体的力量，

营造一个全员育人的整体的

氛围，做到：不挖苦、不

歧视、不抛弃、不放弃！

我们这个年级中之所以有师

生关系比较紧张的现象，学

生反映上来的其中一

个重要的原因就是我们老师

给的批评永远多余表扬，有

的甚至根本就不是批评直截

了当的刻薄的挖苦，

这种状况下，孩子们的信心

从哪去找。让学生真正的悦

纳你，靠近你，追随你，

我们需要 做的只是给他

们一点找到自信的机

会和条件。

4

、注意劳逸适度，提高效率

学习是一个积

累的过程，成绩靠的不是一

时的激情。从态度上要端

正，从方法上要讲

究效率，向课堂45

分钟要质量。应该说，我

们大多数同学在课堂上的表

现是积极的，大

多数老师在课堂上是投入

的；但个别同学在课堂上睡

觉，没有把黄金时间把握

好，个别老 师的投入不仅

已经占用了学生仅有的课间

10 分钟，甚至还影响到

了下一节课。我们倡导

老师们积极的生活，当然也

希望老师们能将这种积极地

心态传递给我们的孩

子们。学习时 积极投入地

学，该活动时放开地玩。我

们师生都要学会合理利用时

间，从而才能提高教与

学的效率。

“不为失败找理由，要为成

功找方法”，让我们共同努

力，采用有效措施，

为我们整个年级的成功而

奋斗！谢谢大家，我

的发言完了。

唐县长古城中学

教导处

1.12 2012.1初三期中考试分析会的发言 老师们：

下午好！转眼间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺利结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，老师们认真的阅卷并完成试卷的分析，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。这次期中考试从成绩看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对初三年级工作的支持。今天，学校领导参加我们初三年级组的这个质量分析会，一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。 我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。 一、前段教学工作取得成绩的原因

从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，这表现为教师和班主任队伍敬业的具体体现，使得我们的教学氛围整体呈现出积极向上的在这样一个氛围中我们的教师都得到了较大的提高。我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。

二、前段教学中存在的问题

从期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。（按照中考录取分分比例计算上线6人，）（2）、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。（计算中考录取分数752分，751分1人，748,749分各1人。）（3）、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。（4）、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。（5）、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。（6）个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上不到7：10，有的老师就已经来校进班了，督促学生进行早读。下午上课前早早地来到教室；大课间值班、午自习值班也比其他老师多，早来晚走，确实付出了很多。课间操、自习课，老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，初三年级整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足,主要表现在：

（1）个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；2班就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。 （2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安