小学生硬笔书法比赛活动方案
一、指导思想:
根据《语文课程标准》中“能正确工整地书写汉字,并有一定的速度”,“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”的要求,在全体学生参与的基础上,检验学校国学经典诵读和写字教学成果,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
二、比赛目的:
1、提高学生的书写能力,能把字写得正确、漂亮。
2、养成学生良好的书写习惯,端正学生的写字姿势,锻炼学生一定的写字速度。
3、提高我校国学经典诵读的实效。对学生进行品德和审美方面的教育,促进学生的记忆力,促进学生的语文素养的提高。
4、丰富学生的课余生活,激发学生竞争意识,培养学生养成良好的书写习惯。
三、比赛方式:
1、全员参与。
2、比赛时间:
3、比赛地点:各班教室。
4、比赛内容:《弟子规》、《三字经》、《论语》、古诗文等。
5、获奖名额:各年级按照参赛学生数的5%、10%、10%分别评出一、二、三等奖。获奖者择优进行全校展示。
6、其它事项:
(1)一二年级学生使用铅笔,三四五六年级学生必须使用圆珠笔或钢笔。
(2)评奖老师:
学校硬笔书法比赛方案
一、比赛宗旨:
为了弘扬我们中华民族的优秀文化,将我国的硬笔书法艺术发扬光大,提高学生的文化素质。根据学校工作安排,将举行一次全校性学生古诗词硬笔书法比赛。
二、实施方案
1、参赛对象: 全体同学
2、学具准备: 钢笔或圆珠笔
3、比赛形式:
A、现场比赛
要求:
①比赛用纸学校提供。
②必须使用硬笔书写,一律用正楷书写。
③要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。
④书写内容由各班级选定,比赛前,语文老师和班主任老师请再进一步指导。
B、班内初评
各班学生在班主任教师的指导下在指定的时间内完成作品,以班为单位收齐评比,语文老师要精选出五名学生的作品进行校内展示。
C、作品展示
每班上交10份优秀作品。
三、比赛时间:各班自定
四、比赛地点:
会议室
五、评 委(写字特色领导小组):
组长:宋小强
副组长:李小明 闫红科
成员:美术老师、各班主任、语文老师
六、奖项设置:
设立:一等奖2名;二等奖3名;三等奖5名
七、评分标准(100分制):
总的要求:作品具有美观性、完整性、艺术性、健康性。纸面整洁,规范正确,结构紧凑,布局合理,字体端正。
1、内容(30分):要求不写错别字、凑笔字,若有错别字、凑笔字的,每字扣5分。
2、字体(40分):要求书写字体规范、美观、大小适中。
马泉中学
2015、12
马泉中学学生硬笔书法竞赛活动总结
为丰富学生第二课堂活动,同时也为了检验学生练字的效果,我校20xx年11月3日举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,进一步培养、激发他们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。结果,我们欣喜地看到,开展了一个学期的练字活动,学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈。
一、成绩
1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理,美观大方。
二、不足及改进举措
1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。
2、从比赛的情况看,也有不尽如人意的作品。特别是笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
附比赛结果:获奖名单:
一等奖:
二等奖:
三等奖:
马泉中学
2015、12
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