高二工作总结

高希英

短暂、忙碌、充实又快乐的一学期结束了，仔细回味，在这一学期里，我力求在教学中做到扎实，有效，上好每一节课，现将本学期的教学工作总结如下：

首先：认真备课——借力集体智慧

进入复习阶段之后，学生的练习量明显加大，习题讲评和试卷讲评课，便成了一种常态课。要想上好讲评课，除了认真地将题目认真的做完之外，最为关键的是如何讲评。办公室的同仁们往往会集思广益，从题目难点的突破，到课堂重难点的把握，再到每套试题所采用的教学方法，大家毫无保留，各抒己见。在这样的讨论和交流使我受益匪浅，不断地对自己的教学设计进行调整。为了使学生对新知识进行及时的消化和巩固，我们几乎做到了，有练习必有检测。讲评课之后，大家都会主动，第一时间去做，反馈检测用的ppt，然后毫无保留地拿出来，与大家共享。通过大家的合作，即节省了时间，又做到了，取长补短，相互借鉴。很感谢组里勤劳的小蜜蜂们。

其次，培优补差，做好帮扶生工作

根据班里同学的实际情况，每班确定了两名推拉生。对于他们，我除了定期地对他们进行辅导之外，把帮扶工作的主阵地，主要放在了课堂上，课上多关注他们，多提问他们，甚至经常把一些讲评的任务交给他们去做，让他们就某一道题，给大家在课上答疑解惑，这样他们就会在课下用足功夫去备课----查字典，求教别的同学或老师，在这个所谓的备课过程中，他们有了更深刻的思考，学习的能动性和积极性都会提高。除此之外，平时的几句玩笑或关心的话语，都可以用来和他们“拉拉关系”，让他们在弱课的学习中，少一些畏惧，多一点儿自信和坚持。

再次，针对学生特点，注重课堂效果。

坚持以学生为主体，给学生时间，体验学习的过程，学生能做的事，绝不越俎代庖。

当然更值得我思考的是，工作中的很多不足，比如，对目标生的跟踪关注不是很到位，工作中还要，少一些浮躁，多一些从容，等等...总之，革命尚未成功，我将继续力。谢谢！

 

第二篇：20xx年高中英语教学工作总结

20xx年高中英语教学工作总结

这一学年来,本人担任高二 英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生, 摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对 本学年教学工作的一个总结:

具体工作措施：

一．教学方面：

1、认真研究新课程标准，尤其是在教法上，要改变过去的旧观念，把时间多还给学生在课堂上学习，按照学校要求，每节课讲课时间不能太长，设计一些灵活有趣的方式组织学生学习好英语。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

3、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

4、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为课外阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

5、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。

6、坚持教学研究和相互听课，我们年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，多向名师学习，争取一切机会去听学部全院公开课。

7、作业方面。精心挑选作业，认真批改，讲评。并要求学生做错的地方认真订正。对每一课书中的基本词汇给同学整理好，并要求他们背出默出。每一节课后均补正回家作业。每一课上完进行小测试。一个知识点和语法点进行专项练习。以寻找教学中的不够之处，以便在今后的教学中弥补。

8.基础薄弱的待转化生一直是一个老大难的问题，对待他们态度上要耐心，多激励，对于他们的一点点进步要多多鼓励。在高中的英语教学中适当补充一些初中基础知识，以便他们能够适应高中英语学习。

9.精心设计具体的教学进度安排，写于备课本上，并且严格按照教学进度计划合理有效地进行教学工作。

二‘分析学生学习情况

1. 30%上课认真听讲认真记笔记,主动与老师互动

2 , 40%以上的同学听不懂，学习上有畏难情绪，学习不努力

3, 6% 上英语课从来不听，不是睡觉就是玩手机，这些同学彻底放弃对英语的学习

4, 40%的同学想学好英语，但基础太差，又因为英语单词太费时间今天背了明天又忘，让这些同学感 到学好英语太难，对自己对这么学科都缺乏信心。

5,学生的作业情况

大部分同学能认真完成。15％的同学作业质量较高。但大部分的同学有抄作业的习惯，极个别的同学占10％左右开学至今从未交过作业

6,：原因

一半以上的同学对英语学习不感兴趣。学习基础太差，个别学生上课听不懂教师授课的内容。学习上有畏难情绪。外语学习是一门费时间花功夫的学科，特别强调掌握一定的词汇量。而这一点我们学生做的很不够。课后作业有互相抄的习惯，影响了学习效果。在教的方面，因为学生的水平不平衡。可教学进度课时偏紧，这在一定程度上给学习困难的同学设置了障碍。

7：今后补救措施

（1） 重视基础知识，对一些基本的语法题和习惯用语精讲多练。

（2） 对一些学习困难的同学尽力与他们多沟通多关心多给予辅导

（3） 适当增加课后练习

（4） 教育学生改掉抄写作业的坏习惯

（5） 由于前期对学生了解不够有些地方讲解的不够详细，重复训练的次数太少

以上是本人一年的小结，仍有许多问题有待反思和改进走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。