熔铸师德提内涵 求真聚力创品牌

——..中学2011-2012学年度第二学期工作总结

神九飞天，蛟龙入海。在这欢欣鼓舞的日子里，一学年的工作也已圆满地落下帷幕。本期以来在上级党委政府和教育主管部门的正确领导之下，学校着重加强学生安全管理及规范化管理建设，强力拉升教育教学质量标杆，着力内涵提升，进一步树立良好的学风校风，较好地完成了期初提出的各项任务，取得了一定的成绩。学校成为“安庆市首届中小学班主任工作研究创新基地”、 “安徽省教育招生考试研究会理事单位”，学校党组织荣获“怀宁县先进基层党组织”荣誉称号。现将本学期工作总结如下：

一、依法管理，建构安全和谐校园

1、抓安全管理，营造平安校园

安全工作是学校工作的重中之重，本学期就安全管理工作，做了以下几件事：

强化职能职责：通过完善和建立各项安全卫生制度预案，强化岗位职责和行政值班的落实，提高师生的安全意识，确保一切平安。

做好疾病防控：为了做好流行性疾病防控教育工作，按照卫生部门和上级教育部门的要求，学校及时对校园公共区域及教寝室进行了全面消毒，下发了《秋冬季流行病的防治》、《如何预防传染病腮腺炎和肺结核》等宣传材料，由班主任利用班会时间组织学生进行学习，并切实做好学生晨检和防控情况上报工作。

宣传安全知识：为增强学生的安全自救自护意识和技能，学校利用宣传栏及时宣传《学生交通安全注意事项---致中学生一封信》、《消防逃生急救知识》、《防踩踏知识教育》等材料。另外，学校还推出《新安中学学生安全紧急疏散演练方案》，本学期学校两次组织学生进行逃生演练，进一步提高师生的应急自救意识和能力。 排查安全隐患：为了保证全校师生人身和财产安全，本期多次进行安全大检查。重点检查食品安全、教学楼的通行安全、寝室防火安全、电机房的用电安全等。检查发现，绝大多数地方不存在安全隐患。针对存在的问题，领导小组当场责成相关部门采取措施进行整改，坚决确保校园安全。为解决学生周末放学交通矛盾，优化了错峰放学制度。本期来，学校工作稳定有序，无重大事故发生。

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重视食品安全：严格规范食用油、食用盐使用；确保食品不过期，来源有登记，保证师生能吃到放心菜、平安饭。

加强法制教育：利用电子显示屏、黑板报加强法制宣传，利用课间操和例会时间对全校师生进行普法教育。

整治周边环境：争取综治部门的支持，积极对校园周边的治安情况进行整治，严防外来人员干扰学校，确保师生人身安全。

2、规范化办学，着力民主管理

学期伊始，学校继续把规范办学落到实处。寒暑期、双休日学校不组织非毕业班学生补课。学校一切收费项目都严格按照上级有关部门的规定进行，及时公示收费标准；学校自身严格实行收支两条线，不设小金库，不“搭车”收费，严格执行政府采购，高一年级招生严格执行“三限”政策。

学校充分发挥教工例会的职能，及时向广大教职工通报学校工作的重大事项，学期结束组织了财务收入专项稽查，做到了校务透明公开。学校出台了廉政风险防控工作方案，相关工作正在有序推进。

二、、研教兴校，教育教学业绩再奏新华章 1、探究教研活动模式，着力师品师能提升

本期以来，学校始终坚持“走出去，请进来”的思想，更改教研活动形式，减少活动次数，提升活动质量，大力抓好青年教师的技能培养，重视课堂教学的有效性、时效性及高效性的研究，引导教师在研究状态下工作，不断探索教育教学规律，有效发挥教研成果的效能，促进教师的课堂教学水平迈上新台阶。同时，学校还鼓励教师提高学历，并在学习费用上予以补助，本学期又有多名教师参加在职研究生的学习。

另外，我校还积极参加省、市、县各种交流活动。本学期有不少兄弟学校同仁来我校参观交流；同时我校也有多名教师外出学习和考察。20xx年4月我们还协助县教研室成功举办了“怀宁县20xx年英语、化学高考备考研讨会”。

2、依托课题研究工程，提升学校内涵品位

继省级课题《安庆市普通高中语文教学质量评价方案研究》子课题开题后，我校又有省级课题《农村中学现代信息技术与综合实践活动的整合与探索》课题开题。3月1日上午在我校举行开题仪式。局领导和专家希望课题组以活动为依托，以成果为 2

体现，创新学校的校本教科研模式，充分总结教师的教学研究经典案例，使学校的教研工作再上新台阶，。

3、积极开展教学研究，青蓝工程稳步推进

学校积极鼓励教师撰写教学反思和教研教改论文，20xx年又有二十多篇论文在省、市、县论文评比中获奖。在“安庆市第三届先进教研组和先进教研个人”评选活动中，我校政治、化学两个教研组荣获“安庆市第三届先进教研组”，程学林、朱庆丰两位老师被评为“安庆市第三届教研先进个人”称号；程学林、朱庆丰、何小五三位老师被评为“怀宁县第三届教研先进个人”称号。程学林同志已荣获“安徽省政治学科特级教师”光荣称号，我校教师队伍建设成果丰硕。

4、劈波斩浪，20xx年高考再创新辉煌

2012届是新安中学成为省级示范高中的第一届毕业生，打好这一仗是新中人的共同愿望，也是社会各界对新安中学的殷殷期待。一年来将毕业班工作放在压倒一切的高度来认识，立足于抓早、抓紧、抓细、抓活，按计划有序地开展教学工作，全方位支持毕业班工作。坚持目标管理，增强目标意识，层层分解目标，层层负责；坚持强化训练，认真检查，批改迅速，辅导到位；坚持月考制度，以考带练，以考促学，从考试中查漏补缺，发现问题及时解决；狠抓边缘生辅导，每个任课老师都承担边缘生帮扶责任，以此提高边缘生的成绩。加强教学研究，组织高三老师研究教学策略、目标和方法。精诚协作，奋力拼搏，换来丰硕成果。新安中学20xx年参加高考考生数932人，其中应届当年高一计划招生数600人。本科达线715人（含艺体5人）；二本以上456人，其中应届322人，超出县教育局下达指标65人（不含艺体5人）；600分以上8人，应届7人，其中最好名次居全省567名。2012高考表现可圈可点，继续保持了本科达线大幅增长的良好势头，文理科应历届班班超标，全线丰收，本科达线率达77℅；应届二本达线率显著提升，达52℅，实现我校以省示范高中生源参加高考的崭新开篇。尤为可喜的是全校涌现出一大批能吃苦、积极肯干的班主任和科任教师，一批青年教师脱颖而出，成为学校教学一线的生力军。2012高考揭晓后，范先汉书记第一时间代表县委、县政府发来贺信，祝贺新安中学2012高考取得优异成绩。在此我也代表学校行政和学生家长感谢全体教职员工的辛勤付出，我们要百尺竿头，更进一步，并继续向20xx年高考迈进，继续弘扬新中人忠于职守的敬业精神、风雨同舟的协作精神、淡泊名利的奉献精神、问鼎一流的进取精神。

四、凝心聚力，镕铸卓越的团队精神

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一个坚强务实求真有力的领导班子和精诚协作的教师团队，是办好一所学校的关键所在。管理中，我们始终坚持“以人为本，以德服人”的核心理念，积极营造宽松、和谐、平等、向上的人际环境，把学校工作和个人的发展结合起来，勤政勤教勤学，树立创新意识，用远大的目标振奋人心，用共同愿望来励志聚力。让每个班集体、教研组集体和行政集体精诚合作，产生磁性聚力。本学年来，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，高度重视青年教师、骨干教师的师德和教学技能的培养，树立人品为先利益为后的形象。我们希望全体教师要自觉遵守《教师职业道德规范》和《安庆市中小学教师行为“八不准”》，把“热爱学生，教书育人；爱岗敬业，刻苦钻研；务实创新，甘于奉献；廉洁从教，为人师表；遵纪守法，诚实守信”的职业精神落到实处。

四、修心养性，奠定学生终身发展

1、抓“心理健康”教育，促学生身心发展。进一步加强心理健康教育的师资队伍和档案建设，以合格心理咨询室为切入点，以形式多样的心理辅导活动为载体，努力推进学校心理健康教育，不断促进学生身心全面健康发展。张爱青老师坚持每学期2-3期心理知识讲座，利用晚辅导、中午、周六周日时间积极开展心理咨询活动，解决学生在学习、生活中暴露出来的一些困惑，帮助学生解决心理冲突，不断调适自己的心理状态。特别是高三学生，临近高考比较容易出现心理紧张、焦虑、烦躁等心理问题，需要运用正确的态度和科学的方法来释放他们的心理压力，校心理咨询室积极开展活动，到各班级作高考心理辅导专题讲座，取得了良好效果。

2、开辟第二课堂，拓宽学生知识视野。

为丰富校园文化生活，使第二课堂成为激发学生兴趣，培养特长的乐园。为进一步提高我校学生的英语口语表达能力和学习英语热情，展示英语教师的教学特色与魅力。3月21日和28日，我校分别举行了高一年级和高二年级“英语演讲赛”活动。为推进学校读书活动广泛深入开展，加强理想教育，进一步把学校爱国主义读书活动引向深入，新安中学校团委于20xx年4月12日，在学校阶梯教室举行了“建设幸福中国”爱国主义主题演讲比赛。这几次比赛的成功举办，活跃了校园气氛，丰富了学生知识，为学生提供了展示自我和挑战自我的机会。

为进一步开辟第二课堂，有组织、有计划开展活动，在政教处和校团委的组织下，20xx年5月28日晚在学校阶梯教室召开了“新安中学2011-2012学年学生社团联合会成立大会”，成立了新一届心雨文学社、首届书画社、科技创新社、篮球社、青年 4

志愿者协会。社联的成立是我校社团发展的一个重要里程碑，社团活动是宣扬校园文化的主力军，对我校向高校输送高素质见多识广的精英人才发挥出不可替代的重要作用。

3、重视学生个性，努力培养“合格＋特长”的学生

20xx年我校继续招收体育特长生，通过公开公平公正的选拔，已有五名同学入围。这种“合格＋特长”招生模式的改革，为全面推进素质教育，培养学生终身发展进行了尝试，也为我校开展体育活动增添生气。今后我们还会招收具有其他特长的学生，尝试多渠道培养优秀人才。

4、走进课程改革，让科技创新成为兴校特色

继陈世峰同学荣获第三届“市长奖”后，“市长奖”再次花落新安中学学子。杨赞同学凭借2010、2011两项省级二等奖的优异成绩，成为安庆市第四届青少年科技创新市长奖获得者之一，并代表获奖选手在颁奖大会上发言。杨赞同学也是本届获奖选手中唯一一位获得此项大奖的高中生。肖市长讲话和专家点评都对我校作为一所农村，学生能在青少年科技创新大赛中站在安庆市前列大加赞赏。

潘福生教师也因为在全市青少年科技创新工作中做出突出贡献而荣获“2010～20xx年度安庆市优秀科技教师”荣誉称号。

新安中学多年来在科技创新活动取得的成绩，得益于学校长期以来对科技创新活动的重视支持，得益于广大班主任老师的支持和同学们的积极参与。

五、服务师生，保障工作再上新台阶

后勤保障服务工作本着花小钱、办大事、办实事的原则，一方面为要算经济帐、真正当家理财；另一方面，千方百计解决师生的学习、生活所急需，保证师生能安心学习和工作。本年度学校加强了与保洁公司等服务单位的沟通和合作，进一步提高为师生服务的质量。

1、办好食堂，保障师生生活。加强食堂管理，监督食品进货渠道，严把质量关，保障卫生工作到位，防止食物中毒现象出现。本学期食堂为教职工提供了价廉物美可口的饭菜，得到了教职工的高度评价。

2、及时维修设备，确保教学流程畅通。我校所有教室都安装了多媒体电教设备，使用频率高，电脑和投影仪容易发生故障，若不及时维修将影响教学工作。

3、重视消防工作、确保校园安全。加强消防安全教育，落实消防措施，消除消防隐患，检查用电线路，确保消防设施完备和用电安全是学校一项重要工作，学校非常 5

重视，选派一名同志参加消防知识培训，并取得合格证书，全力做好业余消防员工作。 4、后勤管理社会化，教师待遇有提升。后勤管理社会化工作继续向前推进，校园安保，校园保洁、绿化养护工作都落到实处，校园环境洁静优美。过去的一年里学校办学步入了良性循环，教职工津贴及福利虽受绩效工资影响，但我们还是按规定，最大程度地发放有关津贴，住房公积金补助也逐年提高。

5.关爱师生员工，体现温暖。定期组织教职工参加健康检查，是我校的一项常规工作，目的是让广大教职工了解自己的身体健康状况，增强教职工疾病预防意识。为此，学校积极准备，精心安排，工会于5月6-7日两天上午组织全体在职和退休教职工前往安庆市海军116医院进行健康体检。定期组织教职工参加健康检查，有利于教职工及时知晓自己的健康状况，适时做好自我调整。“三.八节”还对女职工进行专项健康体检，对生病和有困难的教职工提供积极帮助。马庙中心小学朱益婷同学因患白血病，全校同学共捐款10700元，这点点滴滴表达同学们浓浓的爱心。

六、关注民生，资助工作平稳推进

本期以来，我校在实施贫困生资助工作中，科学安排，严格操作，确保教育民生工程惠及百姓，惠及贫困学子，全面提高民生工程质量，确保寒门学子顺利成才，主要体现在：

学校非常关注贫困学生，积极宣传教育民生工程的有关政策，利用优质资源，形成“助、奖、补、减、帮”多元化助学机制。20xx年5月24日新安中学2011-2012学年度第二学期优秀学生奖学金已全部颁发到各班优秀学生手中。高中部三个年级640名优秀学生获奖励，奖学金总金额40000元。 2011-2012学年度，新安中学受资助学生共计640人。学校减免学杂费100多人，达10万余元；发放国家助学金460人，共690000元；中央彩票公益金教育助学项目资助学生120人，共120000元；社会团体及个人资助学生6人共12000元；总累计资助金额890000元。以上资助资金的发放使学校各项工作出现了稳中有序的良好态势。充分体现了党的惠民政策，为贫困生求学开启了绿色通道。自20xx年开始，学校每学期将设立“学生奖学金”，用于奖励优秀学生；另外台商邱志煌先生向新安中学捐资人民币叁拾万元整，用于助推学校教师成长。

回顾一学期来的工作，学校取得了显著的成效，受到社会各界的好评。但是，我们也清醒地看到在学校管理上还有许多不尽人意的地方，原有的一些制度还需进一步完善；教学上仍须采取强有力的措施；校本教研还需加大力度更深入推进；青年教师 6

的扶持培养有待再加大力度，部分教师的忧患意识有待加强。校外住宿生过多，学校管理安全压力增大，师生的安全意识还有待加强；学生的思想教育和日常行为管理有待加强。

“安贫坚守铸师魂，明镜无尘洁校园“。让我们全体新中人以高涨的热情和干劲，为创建一流校园文化，培养一流教师队伍，创造一流学校管理，开创一流的工作业绩，而努力拼搏。

7 0一二年七月一日 二

 

第二篇：历年高考语文备考语文备考组教学工作总结

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高三语文备课组教学工作总结

高三语文备课组 戴祖武

紧张忙碌的高三教学因高考而划上了句号，静心反思和总结一年来的教学，回顾平日教学的情形，探索问题解决的办法。现将我们备课组老师的集体智慧化为朴素平实的语言诉诸自己和来者，以期继往开来。

一、制定备考计划，构建合理序列

凡事预则立，不预则废。复习开始前，首先对高三学年的复习内容全面把握，整体安排复习计划，并详尽制定阶段复习计划。我们都知道，阅读和写作能力的提高都不是一日之功，是长期积累的结果。从写作的三项基本要求来看，高三学生语言表达基本定型，层次结构也大致规范，普遍性的弱点是思想内容的贫乏和空泛。我们从高二起，利用诗歌单元的学习，有意识地补充诗人名家的生平经历，典故轶事，印发给学生进行课外积累，并要求学生结合他们的美文佳作，以人物为话题，进行写作训练，为总复习的写作训练打下了坚实的基础。

二、踏踏实实，抓好课本的复习

语文课本是学生学习语文知识、培养语文能力、陶冶审美情趣的载体。语文高考试题是“题在课外，功在课内”。因此，虽然是高三，仍然以极其严肃的态度对待语文课本，不急功近利，认认真真地上好每一堂课，踏踏实实地教好每一篇课文。不仅“教好课本”，而且“用课本教”。就如同做广播操，“教好课本”就是教动作要领，这是必不可少的，但这不是做广播操的目的，目的是要通过做广播操来增强体质。“用课本教”就是为了增强学生的“体质”，即加深学生的语文积累，拓宽学生的知识层面，掌握学习语文的方法，培养学生运用语文的能力，养成良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。过去我们常说，要给学生一杯水，老师就要有一桶水。这是单纯从传授知识的角度，就老师所必须的知识背景而言的。而一个好的老师，如果有一桶水，就可以给学生指一条河。真正地抓好课本，真正地抓好课堂，只做到“教好课本”是不够的，因为课文是有限的。只有做到“用课本教”，才能为学生开拓无限的学习空间，展示在学生面前的就不会仅仅是我们的一桶水，而就可能是一条河，一条可以奔向大海的河。

三、研究高考，准确把握命题动向

高三教学一定要重视每年的考点变化，命题模式是教学的指挥棒，而考点是考纲的具体化，是命题的根和源。xx年福建语文增加了文化经典和文学名著的内容，我们在第一时间知道了这一变化，立即布置学生进行我们较有把握的文化经典的学习，同时依靠学校的支持，全语文组的力量，精诚协作，在最短的时间里，完成了高质量的《名著导读》，极大地提高了教学效率，并公开向全省发行，进一步提高了学校和语文组在全省的影响力。

我们还深入钻研考试说明和历年高考试题，准确把握命题动向，自己头脑中首先有一套高考语文试题，并且不断地增补、修订。通过05、xx年各省市以及全国卷的分析及培训学习，我们意识到语文学习越来越贴近生活，学以致用就是高考的基本原则。高考语文的命题思路是以能力立意，更加注重对学生潜能（即能力倾向）的考查；注重考查学生的基础文化素质；遵循中学语文教学大纲，但不拘泥与教学大纲；考查学生的创新精神和创新能力；增加应用性和能力性的试题。为此突出以下复习要点：1.遵循语文自身的规律和特点，兼顾基础知识、感悟能力和文化的积淀。2.突破语文学习的不等式，让学生“知”，让学生“会”，让学生“得（分）”。3.强化语境意识，必须具备在语境制约下思考、回答问题的习惯。

四、精心组织，做好第一轮复习

第一轮复习按《考试说明》所列的考点进行全面系统的复习，做到：1. 针对性（准）

2. 系统性（全）3. 及时性（新）4. 指导性（导）5. 实战性（练）。每一个考点的复习，又按照以下步骤进行：第一步，考点剖析，这一步重在帮助学生了解某考点考查的知识点和能力层级、命题方式、试题特点、考试重点、改革动向等；第二步，知识梳理，这一步指在对某一考点进行剖析的基础上，围绕考查的重点，对有关知识进行全面梳理，有机整合；第三步，典型例析，这一步是由“考点剖析” “知识梳理” 进而与高考接轨的重要一步。选用近年特别是05、xx年全国统一考试及自行命题的各省市语文高考卷涉及本考点的试题作为典型题例，进行解析。第四步，新题演练，从这一步开始，进入实战演练阶段。在这一阶段的练习中，荟萃各套试卷中与本考点相应的题目进行分项集中训练。第五步，同步练习，这一步围绕某个考点设计若干高考仿真题，让学生面对新的情境独立完成题目，以巩固复习成果，检测学生运用知识、独立解决问题的能力。

五、统筹规划阅读和写作

阅读和写作是语文之车的两大驱动轮，以读促写，以写带读，积累材料，丰富思想，应是高三语文复习不二法则。

1．努力开掘学生自身的生活资源并使之转化为写作的题材。

2．给学生提供积累材料、巩固材料的途径和时间，帮助学生建立写作“信息资源库”。 积累内容：事实材料 （发生在身边的事，听来的事，看来的事）

语言材料 （积累一些新鲜、活泼、生动的语言）

思想材料 （抓住日常生活中的闪光点、矛盾点、快乐与迷惘点，以及来自阅读或他人的新颖的思想观点，积累思想的火花）

样式材料 （新颖活泼的写作样式可以以俊遮丑）

积累途径：自主阅读课 （两周一节）

指定阅读篇 （早读课阅读）

建立“周记本”（随时摘记名言警句，新颖词语，优美段落，积累阅读后激发的思想的火花，）

材料共分享 （学生打印，及时交流）

编发“时文选” （由学生分工合作）

写作制胜方略：

①作文升格训练：以学生的习作文章为范例，紧扣高考基础等级与发展等级的要求，师生

共同研究提升文章质量的办法，使其上升一两个档次或等级，使文章有更多的亮点，从而有更多的采分点。

②确定写作优势：以形胜（新颖的形式）

以意胜（深刻的立意）

以情胜（折人的情感）

以文胜（飞扬的文采）

二轮复习中要注意搜集高考信息，参考最新资料，拟定新鲜话题，进行快速作文训练，进一步促进学生形成个人的写作心路。每个学生都有自己的优势和不足，要引导学生有意识的确定并放大自己的优势，发扬自己的长处。

六、巧练精讲，重视试卷讲评的促进作用

进入高三后，学生每两几周都有一次高考模拟考试，因而，试卷讲评课也就成了高三语文课的重要内容。如果试卷讲评课上得好，对加强学生的记忆，促进理解，提高分析能力和综合能力等方面，都能起到较好的作用；否则，学生就会感到单调乏味，提不起精神，甚至呵欠连天，恹恹欲睡，很难收到好的效果。在进行试卷讲评时，我们绝不满足于把答案一公布就完事，而是多方面多角度备课，注意处理好以下几个方面的问题。

1．快与慢的艺术

快与慢取决于试题的易与难以及学生的得分情况。如果试题比较简单，学生基础又好，得分也高，那么教在讲评时，整个进度就放得快。一些题可以点到即可，一些题甚至可以不讲。讲评的重点放在基础知识的归纳、比较以及解题思路上。如果试题比较难，学生得分不佳，则讲评的速度慢。另外，为了保证讲评的进度，在讲解文言文阅读题时，一般不逐字逐句串讲，而是选择一些有典型意义的实词或虚词以及有代表性的句子重点讲解。

2．先与后的艺术

在讲评试卷过程中，一般的教师习惯于先分析全班乃至整个年级的得分情况，然后按照试题的先后顺序进行。我们认为这不是最有效的做法。比较有效的做法应该是：或先讲有代表性的题型，或先讲普遍出错的题，然后进行得分分析；而那些没有多少参考价值的题，以及学生普遍做得好的题则宜放在后边讲解。另外，即使是同一道大题，也可以打乱顺序讲。比如讲评文言文阅读题和散文阅读题时，我们总是把该大题中的最后一个小题先讲，也总是要求学生在做题时先看或先思考最后一个小题。因为文言文阅读题的最后一个小题的四个选项基本说出了文段的内容，因此，先看这一道小题对理解文意很有帮助。而散文阅读的最后一题中的内容往往可能隐藏了前边问答题的答案。

3．讲与练的艺术

一般而言，讲评一套试卷需要2~3节课，如果在这样长的时间里让学生被动地记答案，学生会感到疲倦，教师也会觉得劳累。可以采取这样的做法：如果学生的某道题做得不够理想，就让学生重做一次，然后再讲。

4．思辨与阅读的艺术

讲解试卷，教师主要是要求学生对试题的方方面面进行思辨，换言之，主要是思维的训练。因而经常可以利用一些阅读题的材料进行阅读教学。散文大阅读题的材料是经过出题者精心选择的内容与文辞俱佳的文段，学生在做题材时没有时间也无心将其仔细品味，因此在讲解这道题时，可以采取多种阅读方式让学生好好品味；有时一个学生朗读，有时

全班学生齐读，有时老师自己范读。有时是读一遍，有时是读两遍或三遍，学生一定非常喜欢这种教学方法。

5．讲解与引申的艺术

教师讲解试卷的目的，并不仅仅是为了让学生识记该试卷上的内容，而是要以该试卷作为例子，举一反三，类推其余。因此，引申是很有必要的。例如，在讲解古诗鉴赏题时，可以经常换一个角度提问，让学生思考并回答。另外，可以找出一首具有相似特点的诗让学生进行比较鉴赏。

6．兼顾普通学生与尖子学生的艺术

对于尖子生而言，已经做过的试卷不明白的地方不多。因此，教师如果在讲解过程中不重点关照尖子生，那么他们也许得不到多少收获。有选择地让尖子生做老师，让他们承担一部分试题的讲解。例如科技文阅读题，让抽象思维比较好的尖子生讲解，他们对相关知识的理解有时会比教师更加准确。每一大题的一些基础知识，可以让形象思维比较突出的学生讲解。讲解与做题不同，语文做题可以凭语感，而讲解则需要有清晰的思路。因此，尖子生讲题，一方面可以让他们暴露问题，另一方面可以让他们进行更深层次的思考。 高三教学，做法多多，八仙过海，各显神通。以上种种，已显老套。但因积全组之智慧，也不乏偏门暗器，才敢摆显就教于同仁们。