教师上半年工作总结2015

【篇一】

教师教育办公室上半年工作总结

贯彻落实农安县教育局年度工作要点精神，201x年在校领导的指导下，在兄弟部室帮助下，办公室重点完成如下工作。

一、落实“国培计划”、“省培计划”精神，推进中小学优秀骨干教师提格培训

(一)201x年度省骨重新认定工作

根据省里关于对20xx年第一周期第三批省级骨干教师重新认定工作的基本要求，及时通知我县20xx年第一周期第三批的5名省级骨干教师。4月8日将符合申报条件的四名骨干教师申报表格报送长春市教育局师资培训处。

(二)骨干教师提格培训

1.实验中学“造就卓越教师”培训现场会

4月2日17：30——20:30，实验中学聘请中国亲子教育第一人、吉林大学法学院副教授、博瑞智教育集团董事长董进宇博士为全校教师做专题报告《造就卓越教师》。为了给我县中小学业务领导以及骨干教师提供一次学习提高的机会，借助实验中学此次培训，组织我县教学主任以上业务领导和部分骨干教师近600人参加了本次会议。会上董博士列举大量的教育案例，深入浅出的诠释了卓越教师成长的必备条件，使与会领导、教师深受鼓舞。应该说这次大会既是一次专题培训会，更是一次激发教育热情、鼓励教师自我积极成长的盛会。

2.农安县中小学第二届骨干教师高级研修培训班

为进一步贯彻落实教育局“四名”工程，着力打造一批德才兼备的骨干教师队伍。201x年5月29日上午在进修学校五楼会议室举办了农安县中小学第二届骨干教师高级研修培训班。全县中小学业务校长、中小学所有省、市级骨干教师、部分县级骨干教师近300人参加了此次活动。

培训班邀请了吉林省教育学会副会长、原长春教育学院院长杨强同志，杨院长辅导主题是“自主、合作、探究式教师专业发展模式”。针对这一主题杨院长分别从教师专业发展的问题产生、教师专业发展的走向和教师专业发展的教育观、发展观三个方面剖析了教师专业发展的困惑、问题以及教师专业发展的有效途径，为所有的业务领导和骨干教师提供了一道丰盛的精神大餐。

雷校长结合杨院长的讲座畅谈了几点看法，鼓励骨干教师要不断的学习新的教育教学理念，丰富自己的理论知识，提升专业水平，进而不断适应新课程改革的需要。在师资队伍建设中，为带出一批好教师;在育人岗位上，为培养一批德才兼备的学生作出应有的贡献。

最后教师教育办公室许广娟主任布置了关于本次培训后和201x年度骨干教师岗位研习的三项工作，并结合全县中小学校近年来的校本培训管理现状提出了今后师培工作三点建议，即：作为学校本身“如何对校本培训工作进行有效管理”;“如何充分发挥骨干教师的引领作用，使其成为教师的榜样”;“如何在校本培训中创设一种健康的竞争氛围，使教师变‘要我学’为‘我要学’”。

虽然每年一次的骨干教师高级研修培训活动学时量不大，集中培训时间有限，但是为基层学校师培工作的有效开展、为骨干教师作用的充分发挥起到了平抛砖引玉的作用。

(三)名师工作室建设工作

几年来，我县将关注教师培训逐步向关注培训者队伍建设上来。在培训者队伍建设上，一是采取送出去的方式，通过省市以及国培，不断提升培训者队伍素质水平;二是在省市名师工作室组建的大气候影响下，逐步组建我县中小学学科名师团队，关注团队建设，并充分利用名师团队优势资源对我县专任教师进行辐射引领，放大名师效应。

目前我县有省级名师工作室主持人1人、成员3人，市级名师工作室顾问2人、核心组成员3人、成员79名。20xx年以来，我县中小学逐步建立起26个学科名师工作室，名师工作室成员总数187人。名师团队成为培养全县优秀教师的重要发源地、优秀青年教师的集聚地和未来名教师的孵化地，为全县教育事业更好更快地发展提供强有力的智力支持与人才保障。

(四)长春市骨干教师微型培训课程建设评比活动表彰大会

按照《长春市教育局关于表彰长春市中小学优秀教师培训课程的通知》要求，4月18日，由雷校长带队，组织全县中小学19名获奖教师参加了本次表彰会。会上一是长春市教育局对获奖教师进行了表彰奖励，二是听取了北京大学李世杰教授关于《打造名师的八大策略》专题讲座，场上气氛热烈，掌声雷动，与会教师受益匪浅。

二、按照上级部门培训项目安排，认真推荐选拔培训人员，有效组织各级各类培训活动。

(一)“国培计划”——置换脱产研修项目及短期集中培训

根据中西部项目201x年“置换脱产研修”项目及短期集中培训项目通知精神， 6月22日——7月20日办公室在全县骨干教师范围内遴选推荐26名中小学优秀骨干教师参加置换脱产研修项目培训，32名青年骨干教师参加短期集中项目培训，骨干高级研修

省外培训5人，培训总人数超出上级部门分配名额，98.5%的教师能够按时参加培训，培训效果显著。

(二)“省培计划”、“市培计划”——中小学骨干教师短期培训项目

按照“省培计划”项目通知要求，本年度我县按文件要求推荐选派符合条件的骨干教师17人参加省培项目，初中市级骨干教师暑期培训62人，省市参培79人分别为省级骨干教师培训对象和市级骨干教师。

(三)新教师培训

20xx年以来，我县招聘了新教师和特岗教师共520名，我县教育局和教师进修学校非常重视这支队伍建设，制定了新教师培训计划;20xx年至20xx年，充分利用学校主阵地和骨干教师“531”工程实施计划，采取校本培训和师徒结对引领带动相结合的原则，每年度对新教师进行不少于2次的培训学习活动。通过开展新教师专业成长阶段汇报会、新教师入职汇报课等活动，不断促进新教师专业成长。培训率达100%。201x年度在校本培训基础上，结合国培计划(201x)——吉林省小学新教师短期集中培训方案精神、长春市关于新教师入职培训通知要求，对我县57名在职新教师进行高一层次集中培训，极大地促进了新教师的专业水平的提升。

三、远程培训项目

(一)吉林省“国培计划(201x)”——中西部远程培训项目

按照省市统一部署，201x年度我县代表长春地区参加吉林省“国培计划(201x)”中西部远程培训项目——中小学新课程标准提升远程培训。

为了使广大教师深入理解远程培训学习与自身专业成长的密切联系，进一步提高教师远程培训学习的实效性，布置201x年度远程培训工作任务。201x年3月22日上午，在农安县教师进修学校六楼会议室，组织召开了20xx年度中小学教师继续教育远程培训工作总结暨201x年中小学教师培训工作启动会。全县各中小学教学校长、主管教师培训工作的主任以及20xx年度远程培训辅导教师近200人参加了本次大会。

会上，一是教师教育办公室许广娟主任针对20xx年度我县中小学教师继续教育远程培训工作进行了认真的总结和回顾，同时对201x年教师培训相关工作，尤其是远程培训工作进行了认真的布置和说明，深刻阐述了远程培训与骨干教师培养与运用、学科远程培训、校本教研以及教师自主研修的密切联系，并建议各校新学年要有远培新举措，要求各中小学能将远程培训工作作为一项常规工作来抓，使远程培训与校本教研有机整合，真正成为教师专业成长的有效途径;二是烧锅小学孙久仁校长、三宝中学刘德远副校长和开安小学曹雪峰主任做典型工作经验介绍;三是特邀长春市国培优秀讲师、长春市优秀辅导教师、二道区108小学部周枫老师做培训专题辅导讲座。会议最后雷校长对远程学习提出殷切的希望，希望教师树立学习信心，有奋斗的精神，成功的快乐，公平的对待，要有上进的勇气，充满正能量。又中肯的强调作为学校主管领导在远程培训工作中能做到组织有序，领导有方，将远程培训落到实处，就一定能取到实效。

为了使本年度中小学远程培训工作做实、做好，7月中旬和9月上旬分别召开中小学业务校长、信息员、36名远程培训辅导教师工作布置会及调研会，、对远程培训中存在的问题，培训进程及时公布，督促各中小学校及时完成培训各项任务。

201x年我县远程培训共5000余人参加，培训合格率100%，优秀率93.5%，市级优秀学员700余人、优秀辅导教师14人，优秀管理者1人，培训名次列全省第一。

按照期初工作计划安排，本次远培除了市优以外，办公室评选出县级优秀学员100人，先进单位12个，县级优秀辅导教师6人。远程培训总结表彰大会预定于201X年3月份召开。

(二)高中同步研修远程培训项目

按照“省培项目”——高中初一、初二任课教师同步研修远程培训项目要求，我县遴选170名教师参加远程培训，培训历时一年时间。为了做好高中教师远程培训，办公室几次召开调度会，公布培训情况，督促培训薄弱校领导认清形势，督促每位教师按照完成任务。12月初，市继教办工作最后培训结果，我县及格率82%，优秀率10%，0学时教师14人，约占培训教师总数的8%，从这个成绩来看，我县高中任课教师远程培训工作成效低，效果不好。201X年度，我们将把远程培训重点放在高中主题研修远培项目中来，提高培训质量。

四、制定了《关于全面推进中小学教师校本研修工作的指导意见(试行)》，

在校本研修工作中，着力从以下两点入手。

一是教师专业发展型学校建设。通过教师各级各类培训、读书演讲活动、微型培训课程建设比赛、教育教学叙事研究、岗位研修以及个人专业成长档案袋建设等途径，大大促进了学校的发展和教师的专业成长。目前我县市级专业发展型学校示范校3所，市级教师专业发展学校3所。

二是县域引领，制度规范。树立点校、以点带面，促进全县教师专业发展型学校建设的均衡发展。20xx年——201x年，我县杨树林小学、三宝小学、农安一中等8所教师专业发展型学校点校，其中杨树林小学、实验小学、三宝小学以及农安一中参与了201x年度教师专业发展型学校建设网络研修项目，在网上建立学校管理工作室，学校领导可以直接在网上对教师进行工作支持与评价，同时教师可以在网上建立自己的工作档案袋，教师之间可以在网上进行交流与研讨等，网络研修活动的开展使学校管理更加规范、教师专业发展水平得以大幅度提升。

五、迎检工作

1.迎接“吉林省义务教育初步均衡发展工作评估检查”工作

为了迎接吉林省义务教育初步均衡发展工作评估检查，4月3日——7日，按照局

里统一部署，在教育局六楼会议室，对全县初中、小学68所学校师培工作进行了认真细致的检查指导。4月11日——12日陪市督查组领导对我县一中、实验小学等10所学校进行了初步验收检查，检查中发现针对C37队伍建设这一指标，我县中小学备检材料比较齐全，质量也较高，得到市里领导的好评。但部分学校年度计划存在雷同现象，另外有些材料没有标出年份。检查结束后，办公室及时将检查情况汇报给教育局督查室，以便于局里对本次初检的情况汇总。

5月5日—10日，办公室针对义务教育均衡发展评估指标体系中C37涵盖的八个项目进行了认真解读，并结合C37对县城三所初中、三所小学以及农村两个乡镇的中小学校装档材料、材料目录、装盒材料说明进行了全面细致的检查指导。对于各个指标中的材料准备充分的学校给予肯定与表扬，鼓励、支持特色项目。对于个别学校盒内材料过于丰满，摆放欠规范，部分材料年份不清等问题。检查过程中及时和主要负责人进行沟通，要求其尽快调整改善。

5月12日下午—5月14日，陪省检。检查过程中，主动和省领导介绍我县培训思路、做法、成果以及培训特色，针对我县师培工作，省领导给予高度肯定与好评，令人振奋。

2.迎接吉林省教师进修学校标准化建设示范校建设项目检查工作

11月份以来，针对分解到的吉林省教师进修学校标准价建设示范校评选工作14个指标体系，办公室全力准备近三年的工作佐证材料。装盒材料34盒，文本材料415个，活动相册一本，自评报告20页。

除文本材料外，办公室孙焕才老师始终被学校调用，分别参与了学校文化设计、证书设计、小硬件设计与购买等多项工作。

12月12日——12月13日，长春市教育局师资培训处韩处长带队通过听汇报、看视频片、现场查看、座谈、查看材料等对我校标准化建设项目进行了全面检查，关于教师培训一项，给予高度肯定，同时针对网络研修等工作给出恰切的意见和建议，201X年，办公室将根据检查建议，深入谋划，重新确立突破口和创新点，力争使我县师培工作更上一个台阶。

六、长春市中小学任课教师专业水平测试工作

根据《长春市教育局关于印发《长春市201x年中小学教师专业水平测试方案》的通知精神，3月份上旬组织召开我县中小学业务校长会议，落实会议精神，并针对我县实际状况，提出实施建议和具体要求。但正式考试中，由于长春市电教馆平台故障，考试没能按照预定计划圆满完成。12月12日——12月14日，长春市继教办考试平台整改后进行第二次网上专业水平各学段体验考试和初中仿真考试，根据各校反馈回来的信息，本次考试较3月份的考试效果相比好很多，但是仍存在很多教师登陆不上或登录平台不能顺利答题等状况，以上状况办公室及时反馈给长春市教育学院，具体的正式考试安排还要等上级布置。

七、农安县中小学任课教师全员专业水平测试工作

按照期初计划安排，办公室制定并下发《农安县中小学201x年度全员专业水平测试活动方案》及《农安县中小学201x年度学科“等比抽样”、“学科竞赛”考试方案》，按照方案要求12月份10日——12月18日，各校自行组织本校(乡镇)任课教师全员专业水平测试，12月20日前，将本校(乡镇)测试排名表和卷样上报办公室。12月27日预计在红旗小学组织千人“等比抽样”、“学科竞赛”考试。

八、能够掌握本地区教师队伍结构，能够按照教师队伍结构特点有计划、有目的的开展队伍建设研究，对教育行政部门提供有关咨询和服务。

1.对全县中小学教师培训需求进行调研，下发调查问卷500分，回收500份，在问卷调查基础上走访三个乡镇中小学，与近百名教师进行座谈，对调研结果进行归纳整理，形成《201x年农安县中小学教师培训需求调查汇报材料》。

2.根据《关于召开长春市教师进修院校系统第三届教师继续教育研讨与经验交流会的通知》要求，组织进修学校优秀教研员结合研培工作实际，撰写经验论文。王蕴枫等5名教研员撰写的论文质量高、内容丰富，得到市领导一致好评，5篇论文均获奖。一等奖论文发表在市级刊物《实践新课程》上。

九、验证工作

建立了《农安县中小学教师培训学时学分登记管理制度》，依据制度以及20xx年中小学教师继续教育验证工作部署与要求，5月7日—13日，完成我县小学教师验证工作，对于没有证书或证书用完的教师按规定对其进行补证，办公室统一对继续教育证书进行管理。

十、长春市中小学教师培训团队建设项目启动大会

5月9日，由雷校长带队，办公室一行3人参加了长春市教育局组织召开的中小学教师培训团队建设项目启动大会。会议接收了市局关于“加强教师培训团队建设”项目实施方案以及培训管理者队伍、专职培训教师队伍、兼职培训教师队伍三个子方案，组织部室人员深入学习研究《长春市教育局“加强教师培训团队建设”项目实施方案》以及培训管理者、专职培训教师和兼职培训教师这三支队伍建设实施方案，明确文件精神，并在深入分析、探讨我县“三支队伍”现状以及广大教师培训需求基础上，确立三支队伍建设目标，明确建设方向，撰写三支队伍建设方案。

根据近三年来的工作经验及不足点考虑，201X年办公室将把工作重点放在教师专业发展型学校建设、校本研修工作、名师团队建设以及培训管理者队伍建设四项工作上来，形成制度、召开会议，得以落实。

【篇二】

上半年教师个人工作总结

一、思想政治方面

我能积极参加政治学习，业务学习。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同学;教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。

二、教学方面

积极参加教研室组织的教研活动，在同事和教研组领导的指导下进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同事学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化。闲假之余，积极学习各种教育理论，加强自身基本功的训练，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力钻研教学方法，适应当前教育形式，为进行教学做好准备。

三、德育方面

加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要注意环保，积极参加学校组织的各项活动，增强自身安全、法律意识。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中，我还将继续向各位同事学习，不断提高自己的业务能力。尽职尽责地做好本职工作。