中段文明礼仪主题教育计划
礼仪一直都是我国自古以来的传统美德,我们将从本园幼儿的实际出发,进行了幼儿文明礼仪教育的探索,力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力,在文明礼仪教育上取得突破,并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展,为了进一步开展幼儿文明礼仪教育,针对我段的实际情况将我段该学期《礼仪教育》教研计划如下:
一、活动目标:
1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2.学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为。
3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守规则。
二、环境创设:
1.张贴有关宣传文明行为的图画,有:《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》《共伞》等。
2.张贴文明用语条幅如:请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦!等,于走廊楼梯等公共场所,让家长带领孩子说一说。
三、方法措施:
1.注重日常渗透,细化礼仪内容。
一日生活为提供了很多社会性的礼仪行为发展的契机,幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验,学习怎样做人、怎样生活。因此,我们在游戏、入园、进餐、入厕、午睡、户外活动、教学活动、过渡环节等一日生活中,为幼儿提供各种各样的情境,制订各项行为规则。同时对每个环节
的行为提出具体的要求,把礼仪内容细化到各环节中。如入园:要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼,与父母说再见等,进餐做到文明用餐,保持桌面干净,爱惜粮食,吃完自己的一份饭菜,餐后自觉收拾餐具,饭后养成漱口和擦嘴的好习惯。
2.重视榜样示范,强化礼仪行为 。
爱模仿是幼儿的特点,是幼儿礼仪行为养成教育的另一种学习方法,这种隐性的教育是一种“威力”无比的教育。因此,我们组织开展 “文明小卫士”评比活动。对良好礼仪行为习惯的赞许,可以使成功的幼儿肯定自己,使其他的幼儿看有形象、学有榜样。
3.开展系列活动,内化礼仪品质
(1)、通过故事、儿歌对幼儿进行文明礼仪的教育。
我们专门进行了一个主题《文明礼仪人人讲》,设置了一些内容:如语言儿歌《轻轻地》,教育爱护青草,歌表演:好娃娃,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。《小红花找朋友》故事让幼儿分辨哪些行为是对的,哪些行为是错的。又如在故事《亲亲长颈鹿》中,当出示小兔向幼儿问好时,幼儿会高兴地向小兔问好,当长颈鹿帮助了小兔,在老师的暗示下幼儿就会主动学说小兔和长颈鹿的对话“谢谢你,长颈鹿阿姨。”“不用谢。”当活动结束时,我会有意识地和幼儿互说“再见”,幼儿也会跟小兔和长颈鹿说“再见”。不知不觉中增强了幼儿礼貌用语和文明礼貌的习惯。
(2)、在游戏中贯穿文明礼仪教育。
第一、文明礼仪教育除了专门的教学活动外,我们还将其放到角色游戏中。幼儿通过扮演不同的角色,在轻松、愉快的氛围中练习使用礼貌用
语,并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。如在玩《娃娃家》中,幼儿扮演的爸爸、妈妈、孩子时,很少用礼貌用语,我们就有意识地启发孩子们主动运用礼貌用语,如“妈妈”把东西拿给孩子吃或玩时,孩子要主动说声“谢谢”,“妈妈”送孩子上幼儿园,孩子要主动地向老师问早、问好。客人来娃娃家做客,要说“欢迎光临,你好,请坐!”等礼貌用语。客人走了要说“再见!”。以及在玩“超市”中,学会了招待客人的礼仪等。
第二、通过活动培养幼儿要做文明礼貌的孩子。
结合中班年段开展的文明礼仪的体验活动,让幼儿知道不小心踩到别人要说“对不起”,一个要会原谅说“没关系”。
第三、在活动区游戏中我们设立了给小动物喂食”“送图形娃娃回家”等活动角,供幼儿进行扮演各种角色的游戏,并要求幼儿在玩中能礼貌地和同伴打招呼,请求别人帮忙时要有礼貌,给别人造成麻烦时要真诚地赔礼道歉??力求使幼儿在扮演各种角色游戏中进一步练习良好的礼貌言行。
(3)、家园互动教育,养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
家庭教育是学校教育的基础,二者相辅相成,缺一不可,发挥着各自的不可替代的作用。所以,幼儿园和家庭应该携起手来,内外结合,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。因此教师应该与家长保持经常性的联系,一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现,另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现,以便采取有效的教育措施。同时充分发挥家教园地的作用,多向家长宣传科学的教育方法,使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容,不同阶段的不同要求,促使家长能够按照幼儿园的教
育要求在家庭中对幼儿进行品德教育,使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展,培养幼儿形成良好文明礼仪行为习惯。
四、教育内容:
(一)基本礼仪:能做到仪容仪表端正,养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯。
(二)交往礼仪:
1、与人交往时大方有礼貌,初步学会了站在他人的角度考虑问题,学会了商量,懂得谦让。
2、能主动向成人、同伴问早问好说再见。
3、学讲礼貌用语。
(三)就餐礼仪:
1、学习正确使用餐具。
2、学会用餐中的一些礼节要求。
3、知道饭前便后要洗手。
4、餐后能主动擦嘴漱口。
(四)学习礼仪:
1、养成良好的倾听与表达习惯。
2、遵守各类学习活动的规则。
(五)公共场所礼仪:能维持环境卫生,不乱丢垃圾,做到物归原处??。
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