乐观向上的句子

1.一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。

2.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

3.乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。

4.人生的道路都是由心来描绘的。所以，无论自己处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。

5.让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就垂手可得。

6.过去的已经一去不复返了，再怎么悔恨也是无济于事。未来的还是可望而不可及，再怎么忧虑也是会空悲伤的。今天心、今日事和现在人，却是实实在在的，也是感觉美好的。

7.我们要抱着乐观去奋斗，我们往前一步，就是进步，不要有着愤嫉的心，固执的空想，要细观察社会病源。我们于热烈的感情以外，还要有沉静的崐 研究，于痛苦困难之中，还要领会他的乐趣。

8.第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。乐观向上的句子乐观向上的句子。

9.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

10.只要有信心，就能在信念中行走。

11.肯承认错误则错已改了一半。

12.所有欺骗中，自欺是最为严重的。

13.开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。

14.人生最大的错误是不断担心会犯错。

15.所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动--全靠创造这一团烈火进射出来的。

16.得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

17.一个宽宏大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观愉快、豁达、忍让而不悲伤、消沉、焦躁、恼怒;他对自己的伴侣和亲友的不足处，以爱心劝慰，述之以理动之以情，使听者动心，感佩、尊从，这样他们之间就不会存在感情上的隔阂、行动上的对立、心理上的怨恨。

18.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。

19.人生最大的财富是健康，人生最高的享受是学佛，人生最大的快乐是念佛。

20.好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

21.乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。乐观向上的句子

22.对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。警觉过度犹如不及，使人变得多疑。不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。对于满口"别人都说-----"的人，问他"别人"是谁，就会看到他张口结舌的窘态。陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。

23.凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。

24.每天告诉自己一次，我真的很不错。

25.人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。

26.发光并非太阳的专利，你也可以发光。

27.理想的路总是为有信心的人预备着。

28.我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，即使目标是地平线，留给世界的只能是背影。

29.我不知道是否有别人比我从父亲那里所得的更多。我用父亲的豁达应付环境的变故，用父亲的乐观创造自己的前程，用父亲的鼓励与宽容的方法教学生和孩子，用父亲对大自然父亲的爱好来陶冶我自己的性情。

30.经验是由痛苦中粹取出来的。

31.乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向坦途，使你得到新的生命、新的希望，支持着你的理想永不泯灭。

32.各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。

33.快乐是不好用言语来形容的，因为那是一个人心灵深处一丝丝、微妙的感觉，拥有温馨的家庭，甜美的爱情，简单的生活等、的时候，你就会很自然地觉得很快乐的!

34.不可能!只存在于蠢人的字典里。乐观向上的句子好词好句好段-一句话-名言警句-格言-成语-伤感句子-优美诗句-唯美句子。

35.快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴，如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别，微笑地去寻找一个不可能出现的你!

36.当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱;打进时，它就是成功。

37.过去的经验要总结，未来的风险要预防，这才是智慧的。 昨天已经过去，而明天还没有来到。今天是真实的。

38.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

39.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

40.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

41.对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

 

第二篇：做乐观向上的人

《做乐观向上的人》教学设计

德保县实验小学 黄玉蓉

【设计理念】

随着生活脚步的加快，当今青少年学生普遍存在的自卑、脆弱、封闭、孤独、消极等不健康心理，为了开导有心理障碍的孩子，让他们养成开朗乐观的性格，善于调节自我情绪，做情绪的主人，今后更好适应社会。

【教学目标】

1、知识目标：使学生认识到乐观的性格给现实生活带来的积极影响，掌握培

养乐观性格的有效方法。

2、过程目标：使学生主动参与活动，善于与他人交流，针对教学内容认识悲观与乐观的性格特点，掌握如何做一个乐观的人。

3、情感态度目标：

①培养学生积极的情感，乐观豁达的性格。

懂得喜、怒、哀、乐是人之常情，人总会有情绪的变化。

②让学生懂得在生活中我们常常会遇到不如意的事，遇到困难不要悲观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用积极乐观向上的态度处理问题。学会在生活中找“乐”，做乐观开朗的人。

【教学重点难点】

认识到乐观性格给现实生活带来的积极影响，掌握培养乐观性格的方法。

【教学准备】

1、录音故事

2、课件

【教学过程】

（一）、谈话导入：

1、师：我们常说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生不如意十之八九，不可避免会产生一些消极、不良的情绪，不良情绪会对我们的行为和生活产生消极的影响，若长时间 1

受到坏情绪的影响和刺激，就会导致身体生病，所以我们要从小学会控制自己的情绪，做个乐观向上的人。

（板书课题）

【给学生指明了本节课要解决的问题，为后面内容的学习打个铺垫，也帮助学生在接下来的学习中，目的明确，有的放矢。】

（二）讲授新课

师：下面让我们一起来听听一个小故事好吗？

（录音故事：赶考的秀才）

（有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的旅馆里。考试前两天，他做了两个梦，第一个梦是梦到了自己在墙上种白菜，第二个是梦到了下雨天，他戴了斗笠还打伞。这两个梦似乎有些深意。举子第二天就去找算命先生算命，算命的一听，连拍大脚说：“你还是回家吧，你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打伞不是多此一举吗？”秀才听了心灰意冷，回旅馆收拾包袱准备回家。店老板奇怪地问：“不是明天才考试吗？你怎么今天就回去了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“啊，我也会解梦的，我倒觉得，你一定要留下来，你想想，墙上种菜不是高中吗？戴斗笠打伞不说明你有备无患吗？”秀才听后觉得比别人说的更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了举。）

师：听了这个故事，你懂得了什么道理？

师：是啊，两种截然不同的评论，使秀才怀着两种异样的心态面对他的考试，但幸运的是他以第二种乐观的心态，终于使他获得了成功。

【通过对比分析、总结，引导学生理解怀着乐观的心态的重要性。】

师：孩子们，你们处在成长的阶段，生活中，学习上也会经常面对让你不知该如何去面对的问题，对于课本故事中的婷婷你能帮帮她吗？

（播放课件书中情景聚焦的内容“张婷婷的烦恼” ）

师：在生活中如果同学们像张婷婷那样，心理承受力差，遇到不顺心的小事就哭，一天哭好几次，这样时间久了会对她的心理和身体健康带来什么影响呢？

师：你们都替婷婷着急，你能给婷婷想想办法该怎么做好呢？

请同学们自由读书中咨询台的内容，小组讨论后回答怎样调整自己的情绪，做乐观开朗的人。

（小组讨论后生答师板书）

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1、乐观战胜烦恼

2、在生活中、在学习中、在玩耍中寻找乐趣

【用课文中的小故事与学生的生活实际联系起来，激发了学生解决问题的热情，同时从故事中启发了学生明白拥有乐观心态就是一种快乐，就是一种健康。】 师：只要心灵是健康的，即使是身体上的缺陷，同样使你的人生变得灿烂。不信我们一起来看看。（课件播放故事片段）

这是一个真实的故事。有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：

一、我好可爱；

二、我的腿很长很美；

三、爸爸妈妈那么爱我；

四、我会画画，我会写稿；

五、我有一只可爱的猫；……

最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！

师：从这个故事中你又有了什么收获？

（师根据学生的回答适时板书）变换角度、幽默向上

【通过这个故事，让学生进一步体会到乐观的心态是还取决于个人看问题的角度，懂得在生活中我们常常会遇到不如意的事，遇到困难不要悲观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用积极乐观向上的态度处理问题。】

师：读了上面的这个故事，我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊，要想使自己的人生变得有价值，就必须要经受住磨难的考验；要想使自己活得快乐，就必须要接受和肯定自己。其实，在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。

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（三）、认知拓展

1、议一议

出示判断题：（判断是乐观的情格打上还是悲观的性格）

⑴、司马光：黄梅时节家家雨。（ ）曾纡：梅子黄时日日晴。（ ）

⑵、一个人说：还有半杯水呐！（ ） 另一个人说：只有半杯水了！（ ）

⑶、放学回家时，大家都没有带伞，小玲说：“太好了！我又有锻炼的机会了。（ ）小成说：“我总是倒霉！”（ ）

⑷、放学的时候，徐萌对同学李琪说：“咱们一起走吧。”可李琪说：“我已经和王玲约好了到她家去看刚刚出生的小猫。”说完就走了。徐萌觉得很伤心，跑回家趴在床上抽泣起来。（ ）

⑸、音乐课上，老师挑选几个同学参加舞蹈队。张婷同学没被选上，下课后同学们高高兴兴地跑去玩了，只有张婷一个人坐在椅子，偷偷地擦眼泪，如果你是张婷你会怎么想？

2、说一说

在生活中你遇到过哪些不如意的事呢？你当时是怎样想的？现在呢？

3、赠名言：

一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。 ——鲁迅

开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。——罗兰

快乐应该是美德的伴侣。——巴尔德斯

（四）老师总结：

希望同学们在生活中笑口常开，笑对人生，保持乐观向上的人生态度，健康快乐地成长。 附：板书

第八课 做乐观向上的人

乐观战胜烦恼

在生活中、在学习中、在玩耍中寻找乐趣

变换角度、幽默向上

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