“践行社会主义核心价值观”

文艺汇演活动总结

大于学校

20xx年5月

“践行社会主义核心价值观”

文艺汇演活动总结

为进一步提高中小学综合素质，践行社会主义核心价值观,丰富校园生活，促进我校艺术教育工作，进一步搞好校园艺术活动，加强学生的艺术培养和艺术教育，我校举办了别开生面的文艺演出。我校于20xx年5月19日下午，举办“践行社会主义核心价值观”全校师生文艺汇演活动。

本次活动紧紧围绕“中国梦”和“践行社会主义核心价值观”主题，为推动素质教育和推进校园文化建设，丰富师生校园文化生活，充分展示我校艺术教育的丰硕成果和学生的良好精神风貌，努力营造文明高雅、奋发向上和谐美好的校园文化氛围，不断提高我校艺术教育工作水平。

活动虽然过去了，但整个策划、排练、演出时的热烈场面，孩子们那不怕苦累的天真模样，同组教师携手奋进的感动时刻，校领导的鼎立支持、都还清晰地留在我的脑海。正是我们各部门的相互理解和通力协作，才取得了这次活动的圆满成功。现将本次活动的

全过程做一总结。

一、加强组织、营造氛围

我校根据中心校加强艺术教育活动的意见通知，结合我校的实际，认真制定了本次活动方案，将每件工作落实到班级、老师中，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的和谐局面。在活动期间，学校充分利用标语、板报、墙报等加大活动的宣传力度，营造了良好的交流活动氛围和校园和谐气氛。

二、突出主题、类型多样

1、突出主题。

本着“以人为本”的现代教育新理念，以“践行社会主义核心价值观”为活动主题，组织了不同类型的表彰、表演等活动，于5月19日在我礼堂举行。

2、类型多样。

5月19日下午，参加庆文艺演出活动的有独唱、三句半、朗诵、器乐表演、

舞蹈、小品、合唱等形式多样的节目共23个，用时在2小时20分。经过多次精心的彩排和修改，以及较充分的准备，使节目的质量较高，表演中赢得了老师、同学以及家长们的一阵阵热烈的掌声。高潮迭起的场面，使孩子们沉浸在一片喜气洋洋的节日气氛之中。本次活动充分体现了我校素质教育、艺术教育的教育成果。

三、上下齐心、通力合作

本次活动受到孩子们、老师、家长的支持和肯定，在各部门的相互协作下取得了圆满成功。特别是在节目的编排和时间、人员的协调上，每一位教师都付出了很多。在确定节目时，都能自觉承担节目编排任务。克服了本学期时间紧、任务多的困难，在4月下旬就开始紧张的、集中的排练。

总之，在二个多小时的文艺演出活动，在愉快的气氛中圆满地结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了的快乐。作为节目的辅导教师，我们都在参与中锻炼了自己，

充实了自己，同时提高了自身的业务水平，为今后的艺术教育活动开展奠定了扎实的基础。

 

第二篇：开展“弘扬优秀传统文化,践行社会主义核心价值观”活动总结

曹步中学开展“弘扬优秀传统文化,践行社会主义核

心价值观”活动总结

曹步中学

2015.5

今年四月以来,根据市教育局的通知要求,我校积极行动,成立了领导小组,制定了实施方案.围绕“弘扬中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动,通过活动向学生渗透核心价值观的思路,将弘扬中华优秀传统文化与社会主义核心价值观结合起来,将社会主义核心价值观与学生行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解中华传统文化精髓和社会主义核心价值观，并付诸于行动，现将开展弘扬中华传统文化，培养和践行社会主义核心价值观具体活动情况做如下总结：

在我校的教育教学工作中，中华优秀传统文化教育始终占据着举足轻重的位置。我们将中华传统文化教育始终贯穿于学校教育的全过程，通过课堂引导、学科渗透、课外体验得以全面展开。此外，学校还将积极拓展家庭和社会教育资源，特别是家庭方面，定期召开家长会，充分利用传统文化资源开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题活动，引导我们学校学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。针对我们学校学生的新情况新特点新常态，在我们学校开展中华优秀传统文化教育活动。

一、营造良好的校园文化环境。苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。我校在进行校园外表形象布局时，一贯遵循“传统文化潜移默化”的原则。校园的各个角落都是中华优秀传统文化的影子。如我们学校专门设立了棋艺活动区，同时还在墙壁上刻上了与传统棋艺文化相关的的雕刻与历史名人，这不仅丰富了我校学生的课余生活，同时也让学生了解了中国优秀传统文化---棋文化。同时我们学校一些角落或者墙壁上贴有历史名人伟人的名言警句，这让我校师生无时无刻不接受我们中国优秀传统文化的熏陶。我校

教学楼也布满了我校师生的书画作品。校徽、校训也都每天都熏陶着学生的心灵，鞭策着我们学校的学生，让我们学校形成“团结、尊师、 乐学”的优良校风。以此为平台，全校进行了“班徽”设计大赛，各班都积极参与并展现了每个班特有的班级文化。同时我们学校也注重校园宣传栏、班级壁报文化建设等工作，在全校开展了班级文化建设的评比，这都凸显了我校非常重视传统优秀文化教育工作，且在全校形成传统文化教育氛围。值得高兴地是，我校被评为中山市素质教育目标管理示范学校。

二、课堂教育与实践教育相结合。利用语文、政治、历史、地理等课程资源为平台，把中华名族优秀传统文化贯穿与渗透到各个课程的课堂当中，使我们学校学生在接受文化知识的时，也同时感受与体验中国优秀传统文化教育的魅力。此外，我们还积极探索开发“中华优秀传统文化”相关的校本课程，如《中华经典诵读》、《书法》、《绘画》《棋艺》等选修课程，这样我校学生更多地诵读古代迄今的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事。以此为契机，我校积极开展了“诵读中华经典，传承优秀文化”暨主持人大赛活动，“行为规范比赛”，“文明课间，你我同行”，“艺术节之书法比赛”，“阅读?修身?成长征文大赛”“爱心捐书活动”等一系列的教育实践活动，通过这些活动，不仅弘扬了“爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育”等一些优秀的中华民族传统文化，而且还身体力行的做到了坚持以书法艺术教育、中华经典美文诵读为载体，把中华传统文化渗透到我校的校园生活之中。让我校学生真真切切的体验到中华民族优秀文化的博大精深与其独特的魅力。

三、以“责任”为契机开展“弘扬优秀传统文化,践行社会主义核心价值观”活动。我校以“责任”为契机，通过开展“中国优秀传统文化教育”等一系列主题班会，在本学期的第一学月，我校开展以“优秀传统教育”为此学月的班会主题，并在各班全面铺开。新学期伊始，我校进行了为期四个星期的行为规范培训与训练，从思想上和行动上让同学们意识到遵纪守法、尊师乐学等优秀传统文化的重要性。并让他们学会明礼守纪，自觉承担继承与践行优秀传统的义务与责任。考虑到初一是新生，同学之间都刚刚开始熟悉，在接触当中会出现一些问题，为此，我校在第二学月开展了以“爱与包容”为主题的班会活动课，并以初二（1）班为重点示范课，让广大师生学会爱己、爱家、爱班级体，学会如何团结友善和

与人相处。这些班会课让同学们意识到“帮同学解决问题，安慰同学，搀扶运动员等一些生活点点滴滴的小事都属于关爱他人的行为，我们只有学会如何关爱他人，我们才有可能被他人关爱。同时也让同学们明白“上课讲小话，不认真听讲，值日不负责任”等行为是对他人、自己、班级体的不负责任并让他们懂得应该努力做到让环境或者他们因为他们的存在而有所不同。根据中国传统文化教育要由浅入深，循序渐进的原则，我校在第三学月开展了“尊重与担当”为主题的班会课，并以初三6班和初三3班为重点示范班级。这系列班会课，强调了 “尊敬与担当教育”的重要性，让学生在课堂教学中得到尊敬与担当教育的洗礼，实现学校尊敬与搭档教育在操作模式上的丰富性和多元化。我校老师捕捉到了课程中、生活中可以利用的素材，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠和感动。并结合自己平时的教学，用不同的形式了解父母和老师。围绕“我的成长足迹”，通过“算算亲情帐”“回味感动的瞬间”等各种活动，体会父母与老师的不易，用行动报答父母与老师。在实践活动中“尊敬”父母长辈，让学生们明白了尊重与担当的深刻内涵。同时这些班会课也让我校学生明白了要尊重别人、尊重法规、尊重生命。且做人做事勇于负责，有担当。诚信与合作，自古以来就是中华民族的传统美德。它们是一种美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉。它对民族文化、民族精神的塑造起着不可缺少的作用。鉴于诚信与合作的重要性，我校在第四学月开展了以“诚信与合作”为主题的班会课。“人无信不成，民无信不立，国无信不兴”。当今中学生普遍存在一种诚信与合作危机，形如考试作弊，抄作业，回家撒谎，做事一意孤行等。这种种都对中学生诚信与合作教育提出了质疑。这些以“诚信与合作”为主题的班会课，它们不仅让同学们认识了诚信与合作的作用，也提高了大家对诚信与合作更深层次的理解。班会课上，通过名言、游戏等活动加深了同学对诚信与的理解时，大家也开始深思自己的一举一动：“我是否每一件事都问心无愧，我是否值得被认同为一个诚信的人，我是否会与他人合作”，大家都不约而同地关注诚信，关注自己的行为，关注如何与他人团结合作，通过一段时期的努力和培养，相信大家在以后会将自己的承诺付诸于行动，做一个诚实的人，一个坦率的人，一个如何与他人合作的人。

四、扎实开展“中华经典诵读”活动。中华古诗这些经典作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些

优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校扎实开展了“中华经典诵读”活动，抓好课堂与课外两个阵地，在培养过程中，我们既重形式又重过程，既重速度又求效果。我们坚持面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。我们在初三年级开展了开展古诗文诵读，严格要求我校学生做到厚积薄发。同时我校保证学生每天不少于半个小时的诵读时间。并开展“中华经典诵读”比赛。这一列活动，不但拓宽了我们学校语文教学的时空，而且推动了我们学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。

传统优秀文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历史弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。建设优秀传统文化传承体系，将强中华优秀文化传统教育，践行社会主义核心价值观是学校不可推卸的责任。我们在今后的工作中将继续坚持现有的教育途径，并积极探索新的教育形式，为传统中华优秀传统文化，实现“中国梦”做出努力。