初中化学上册实验总结及练习

初中化学上册实验总结

一．常用仪器及使用方法

（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

可以直接加热的仪器是－－

只能间接加热的仪器是－－

不可加热的仪器——量筒集气瓶

（二）测容器－－量筒

量取液体体积时，量筒必须放。视线与刻度线及量筒内。

（三）称量器－－托盘天平（一般能精确到0.1克。）

注意点：（1）先调整零点

（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。

（3）称量物不能直接放在托盘上。

一般药品称量时，在两边托盘中各放，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在（如小烧杯、表面皿）中称量。

（四）加热器皿－－酒精灯

（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用，不可吹熄。

（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的也不应少于

（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。

二、化学实验基本操作

（一）药品的取用

1、药品的存放：

一般固体药品放在中，液体药品放在中（少量的液体药品可放在滴瓶中），

2、药品取用的总原则

①取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以为宜，液体以为宜。。

②“三不”：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）

3、固体药品的取用

①粉末状及小粒状药品：用

②块状及条状药品：用夹取

4、液体药品的取用

①倾注法：

取下瓶盖，在桌上，（以免药品被污染）。标签应，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向，放回原处。

②滴加法：

滴管的使用

滴入试剂时，滴管要保持悬于容器口滴加

使用过程中，始终保持橡胶胶帽，以免被试剂腐蚀

（二）连接仪器装置及装置气密性检查

装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。

（三）物质的加热

（1）加热固体时，试管口，试管受热时先，再集中加热。

（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的，加热时使试管与桌面约成角，受热时，先使试管，然后给试管里的液体的加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口。

（四）过滤

操作注意事项：“一贴二低三靠”

“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁

“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘

“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁

（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边

（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部

过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:

①承接滤液的烧杯不干净

②

③

（五）仪器的洗涤：玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，。

三.氧气的制法和性质

(1)氧气的化学性质：支持燃烧，供给呼吸

(2)氧气与下列物质反应现象

^*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：

(3)氧气的制备:

工业制氧气——分离液态空气法

（原理:氮气和氧气的沸点不同。是变化）

实验室制氧气原理

（4）气体制取与收集装置的选择

发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性

（5）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）

a、步骤：

b、注意点

①试管口略向下倾斜：

②药品平铺在试管的底部：

③铁夹夹在离管口约1/3处

④导管应稍露出橡皮塞：

⑤试管口应放一团棉花：

⑥排水法收集时，待时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）

⑦实验结束时，先再，目的是：

⑧用排空气法收集气体时，导管应伸到

（6）氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口

检验：用带火星的木条伸入集气瓶内

7、催化剂（触媒）：在化学反应中能其他物质的化学反应速率，而本身的和

在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）

催化剂在化学反应中所起的作用叫作用。

常见气体的检验方法①氧气： ②二氧化碳：

反馈练习1

1、下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O₂的是（）

A、H₂O₂ B、MnO₂ C、Fe₂O₃ D、KClO₃

2、请结合图10所示实验装置回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称。a ；b 。

（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式，根据该反应原理，可选择图10中 (填标号，下同)与组装一套制取氧气的装置。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为。

你所组装的上述制取氧气的装置（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是。

3、下图是化学实验中常用的几种装置。

请回答下列问题：

(1)指出有编号的仪器名称：① ，② 。

(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出实验室制取该气体的化学反应方程式。

(3)某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。请简述该同学应如何使用E装置? 。

4、（1）通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：

A．电解水 B．分离空气

C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢

E． ▲

(2)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 ▲ （选填“甲”或“乙”）；

若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是 ▲ ，气体应从 ▲ （选填“a”或“b”）端导入。

5、图13是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。

请回答：

(1)电解水时，将转化为化学能；

(2)气体a为；

(3)实验室检验气体b的方法是。

气体的收集与检验

1、.小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是（）

A．用KMnO₄粉末制取O₂ B．用KClO₃和MnO₂制取O₂

C．用Zn和稀硫酸制取H₂ D．用石灰石和稀盐酸制取CO₂

2．为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行的实验有（）

①用无水硫酸铜检验是否有水生成； ②用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；

③用带火星的木条检验氧气； ④测定水和二氧化碳的质量

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

3、用KMnO₄、KClO₃、H₂O₂三种物质都可制得氧气，说明这三种物质的组成中都含有（）

A、氧元素 B、氧化物 C、氧分子 D、氧原子

4．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，要求从根本上杜绝污染。它包括“原料绿色化”、“化学反应绿色化”、“产品绿色化”等内容。其中“化学反应绿色化”要求原料物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。下列符合“化学反应绿色化”要求的是（）

A．制取氢气：Zn＋H₂SO₄＝ZnSO₄＋H₂↑

B．制取氧气：2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

C．制取碳酸氢铵：CO₂+H₂O+NH₃＝NH₄HCO₃

D．制取氨气：(NH₄)₂SO₄＋Ca(OH)₂CaSO₄＋2NH₃↑＋2H₂O

5.下列物质的用途主要由化学性质决定的是（）

A.干冰用作人工降雨剂 B.可燃冰用作燃料

C.活性炭除去冰箱中的异味 D.金刚石切割玻璃

6．用二氧化碳水溶液浇灌盐碱地植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能（）

A．促进植物的呼吸作用 B．加速植物的光合作用

C．增加植物生长所需的微量元素 D．代替碳酸氢铵等作氮肥施用

四．二氧化碳的性质和用途

（1）二氧化碳的物理性质学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！：。

（2）二氧化碳的化学性质：①不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸；②二氧化碳与水反应生成碳酸：，。碳酸不稳定，受热易分解， ③二氧化碳和澄清石灰学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！水反应：利用此反应可以鉴定CO₂的存在。

（3）二氧化碳的用途：①可用于灭火；②做制冷剂、人工降雨；③制汽水；④可用作温室肥料；⑤重要的化工原料，制纯碱、尿素等。

考点2．二氧化碳的实验室制法

（1）药品：。（2）反应原理：。

（3）实验装置：类似于制氢气的装置，因为实验室制取CO₂是常温下用固体和液体反应制得的。

（4）收集方法：因为CO₂能溶于水，不能学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！用收集；CO₂的密度比空气大，可用法收集。

（5）检验方法：验证：。

验满：。

（6）注意：实验室制取CO₂不能用碳酸钠代替大理石（或石灰石），原因是；不能用浓盐酸代替稀盐酸，原因是；也不能用稀硫酸代替稀盐酸，原因是生成的CaSO₄微溶于水，覆盖在大理石（或石灰石）表面，阻止反应续续进行。

反馈练习2

1、某兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a：，b：

（2）实验室准备用氯酸钾和二氧化锰反应制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是，该反应的化方程式为；

（3）该小组想用B装置制取O₂，该反应的化方程式为；

如果用F装置收集O₂，证明已经收集满O₂的方法是；

B装置除了制取O₂外，还能制取气体，反应的化学方程为；

(4)检查装置B气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到____ __________，说明气密性良好。

(5)检验C0₂是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在__________，若火焰熄灭，说明已经收集满。

2、实验室常用下列装置来制取气体：

⑴写出图中标号仪器的名称：a _________ b _________ ；

⑵用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_________(填序号)，该反应的化学方程式：__________________________________，二氧化锰是该反应的_____________。

⑶实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。

制取氨气反应的文字表达式：氯化铵+熟石灰^加热氯化钙+氨气+水。则制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是_________(填序号)，收集装置是_________(填序号)。

⑷若用C装置收集氧气：依据是___________________________，说明氧气已收集满的现象__________________________，若用F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从_______(选填“a”或“b”)端导入。

3、通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：

（1）写出图中指定仪器的名称：甲___________，乙______________，丙______________。

（2）实验室若选B装置作为制取O₂和CO₂的发生装置，请分别写出制取O₂和CO₂的反应的化学方程式：______________________________、___________________________。

（3）收集CO₂应选择_________装置，检验CO₂收集满瓶的方法是________

（4）若要检验气体是否为 CO₂，应选择装置__________（填序号），气体应从________（填“a”或“b”）处通入，该装置中观察到的实验现象是，反应的化学方程式是_______________________________________________________。

（5）烧杯H中放有两只燃着的蜡烛，若将二氧化碳气体从导管通入烧杯中，观察到的实验现象是，证明CO₂具有的性质。

4、实验室用石灰石与稀盐酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氢气体和水蒸气，某学生甲用下图装置制取一瓶干燥且纯净的CO₂气体，并检验CO₂的性质。

（实验时供选择的试剂有：①足量的浓NaOH溶液、②足量的饱和NaHCO₃ 溶液、③浓硫酸）

（1）为了能收集一瓶干燥且纯净的CO₂气体，请你帮助甲学生选择试剂， B瓶中应盛放_________试剂（填序号，下同），作用是________；C瓶中应盛放________试剂。

（2）实验室制二氧化碳也可用装置F，但甲学生认为装置A比装置F使用更方便，理由是：________________________________________________。

（3）现用装置D收集二氧化碳。与集气瓶D匹配最合适

的带导管的橡皮塞是下列选项中的________。

（4）制得一瓶干燥纯净的二氧化碳后，另有学生乙将燃着的镁条插入盛满CO₂气体的集气瓶中，结果能观察到镁条剧烈燃烧发出耀眼的白光，生成一种白色固体和一种黑色固体。则镁条在二氧化碳气体中发生变化生成的黑色固体为________，反应的化学方程式________，这说明某些物质的燃烧并不需要________参加。

（5）学生丙在一次实验中，不小心打翻桌上的燃着的酒精灯，引起一盘镁带的燃烧。实验室里有下列用作灭火的器材和材料，你认为此时最合适的灭火的器材或材料是下列选项中__ _。

A．液态二氧化碳灭火器 B．CO₂泡沫灭火器 C．水 D．黄砂

（6）若要测量生成的CO₂气体的体积，可用G装置来达到实验目的。

其中在水面上放一层植物油的目的是________________________________，