2015-2016学年第一学期音体美组教研工作总结

本学期，音体美教研组坚持新课程为先导，致力于教育教学改革的研究，并围绕“高效课堂”主题教研开展教研组活动。现将本学期音体美教研组工作总结如下：

一、抓好教学常规管理：

狠抓常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案等资料进行检查，并将结果上报，定期开展教研活动。

二、集体备课：

我们按照新课程标准要求，结合音体美教研组学科的自身特点，建立以人为本的课堂教学形式，构建气氛和谐、便于交流的开放性课堂。音体美分别以小组的形式准备了精心的集体备课，各学科老师在听讲课老师介绍完自己的教学思路及教学要求，教学目标后，结合其学科的教学特点，各抒己见，针对自己认为不妥的地方提出自己的想法，大家讨论。在讨论的过程中，每一位老师都能认真的倾听其他老师的意见，对合理的虚心接受；对自己不认同的地方也表达出自己的想法与老师交流。

三、主题教研：

9月底，我们音体美组拉开了我校主题教研汇报课的序幕，本次活动中，我们组的每位教师在教学结构，教法上大胆创新，勇于实践，倡导学生主动参与、探究、发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革。抛弃传统的循规蹈矩的呆板的教学模式，根据课的内容、要求、任务，不拘一格选择教学方法。

评课中我们音体美教研组的教师端正态度，虚心学习，取长补短，有效促进了本组教研工作的开展，同时也暴露出许多问题和不足，有

待在今后的工作中加以改进和提高，实现课堂教学的创新优化。

四、理论学习：

1、组织学习二次

（1）、20xx年10月，音体美全体成员在教研组长的带领下，学习了《让音体美走进高效课堂》，旨在突破传统教学，解放思想，拓宽思路，让创新精神走进音体美课堂，走进高效课程。大家在学习完此文章后，表示还要在工作中逐步摸索，将创新走进高效课堂；

（2）、20xx年10月23日，大家对新课标网络摘选《浅谈教师如何打造高效课堂》一文进行了学习，大家感到素质教育必须抓好音体美教学，我们必须转变观念，认清形势，提高认识，端正态度，加强音体美教育，以便促进学生全面发展；

2、认真学习专业理论三次，积极填写教师主题教研手册，能够做到有记录。音体美老师们都在理论学习中体现到了快乐音体美简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕高效课堂进行学习，走进学生心灵，尊重学生的选择。

3、11月初，音体美全体老师对高效课堂主题教研及时进行反思和心得体会，以便更好的做到学以致用，而且深切地体会到，在创新实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。

五、课外教研活动

1、学期初，全体体育教师的齐心协力下，全校同学新学了阳光大课间韵律操，在成功完成会操比赛后，狠抓韵律操的常规落实，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。

2、开展四年级节约用水小报评比活动， 培养学生爱水、节水、护水意识，推动家庭乃至全社会形成爱水节水的良好氛围，并在活动结束后为获奖学生颁发奖状。

在今后的主题教研活动中，我们将以这次教学活动为基础，开展更多、更好的提高自身素质的活动，力争把学校的音体美教研活动开展的更加丰富多彩。 六、存在不足。

当然，无论什么事情都不是完美的，我们音体美教研组的工作也一样会存在着许多不足，但我们仍然会坚信，只要我们能够认识到自己的不足，在我们成长的道路上会有着光明的前景，我们迈下的每一步，都将会是脚踏实地的一步！

音体美教研组

20xx年1月

 

第二篇：体音美教研组期末工作总结

体音美教研组期末工作总结

体音美教研组在学校领导的正确领导和15位体音美教师的共同努力下，按照学校的工作计划和本组教研活动计划的要求，圆满完成了计划的各项任务。

精心组织，认真开展了“三课活动”。开学第一周，三科都认真制定了学科教学工作计划，第二周就安排冀克宇同志准备观摩课，经过自己的努力和同事们的帮助，上了一堂高质量的示范课，得到了校长和同事们的好评，紧接着本组另外14位老师上了公开课。从上公开课的情况看，每位老师课前都作了认真的准备，课才上得如此精彩。像朱永升老师的美术课，准备充分，课件图文并茂，材料具体详实，应用得心应手，信手拈来，使学生目不暇接，目瞪口呆；语言风趣精炼，板书工整，条理清晰，既陶冶了情操，又提高了欣赏水平；画画水平既得到了提高，又不增加学生额外负担，真是精彩至极。如果你要不相信呢，请你去听听看。可是有的老师（个别），上课教案没有，当节课不能完成任务，额外增加学生负担，违背了体音美教学的目的；有的体育老师为了课堂的热闹，至使教学目标不明确，哗众取宠，练习密度和负荷量不适当；还有的个别老师听课迟到或不到位等等现象都需要我们今后改正。

为了熟练掌握新的教学理念，提高自己的业务水平，响应学校号召，我们组双周周四上午第一、二节开展校本教研活动，本期共开展5个专题的研讨，分别是《新课程的性质》、《新课程的基本理念》、《新课程设计思路》、《新课程的教学目标》、《新课程的基本流程》。参加

研讨的人员多，课题选择切合实际，讨论的情境热烈，确实从中能学到很多东西。就拿听、评课这个专题来说吧。知道了听课的目的在于了解教学改革的情况，学习他人的经验，研究教学问题，改进教学效果，提高教学质量。无论是公开课、研究课，还是示范课、精品课、优质课，都是展示个人或一个团体教学风格和教学思考的课。它给我们提供的是教学方法的一种研讨，不是“样本”。观摩课时要学会思考，学会发现优点和不足，好的经验学而用之，不足的地方问个为什么，思考一下我自己怎么办。评课要写听课笔记，它有助于思考和提高。评课就是我们要对听课情况进行全面分析，并和教师一起评议。第一，要客观地表达自己的观点，实事求是地评价一节课。无需轻易地下一个“成功课”或“失败课”的断语。学会多角度思考问题，从实际出发，根据课堂教学的特点和学生的实际情况，实事求是地把自己的思考和想法拿出来与授课教师或同时观摩课的教师进行商量和讨论，以便更好地总结和提炼。第二，要用典型事例做具体分析。听课后的评议，不能太笼统，要抓住具有代表性的典型事例进行具体分析。比如，说某一堂课重点不突出，就应帮助教师认真了解教材中哪一部分是重点，为什么是重点，讲课时应该如何突出重点，突出重点对整个教学起什么作用。这样对教师才能真正有帮助。第三，看教学是否有意义。有意义的课，首先应该是一节扎实的课。学生上课后和上课前应有明显变化。开始是学生学到了新的知识和技能，进一步是锻炼了能力或得到体能发展；接着是学生是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求；再进一步，是学生越

来越主动地投入到学习中去。这样，学生才会学到新东西，才会有意义。第四，看教学的生成性。一节好的体育课不应该完全是预先设计好的，在课堂中应有教师和学生情感、智慧、思维和精力的投入，有互动的过程，有相当活跃的气氛。在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。这么有益的研讨学习，就有个别老师还说风凉话，说讨论这些有啥用，学校又不重视体育。我说这些同志不可救矣。

本学期体音美组在办好每月一次的黑板报和协助办好文化长廊外，还组织开展了课间操、学生和教工的“庆元旦，迎新春”趣味运动会，这些活动活跃了学校气氛，愉悦了师生身心，增强了师生体质，加强了师生之间的凝聚力。接着就是组织学生参加了市级举行的中小学生运动会和歌咏大赛，都获得了很好的名次。体育比赛获团体总分第三名，歌咏大赛获一等奖。所以，我认为只要真心付出，它就有回报，愿来年收成更好。

永城市第一初级中学体音美教研组

20xx年6月20日

体 音 美 教 研 组 教 研

工

作

总

结

永城市第一初级中学 20xx年6月20日