对外汉语培训总结 发挥汉字联想记忆法很重要   

认汉字是外国人学习汉语的一个关键所在。汉字教学的成功与否，直接关系着汉语教学的整体效果。汉字联想记忆其实不只是简单的字形联想记忆，而至少包括以下这些方法：    

一、字义联想。
通过联想字形中各部分所代表的意义，记忆该字的整体意义。比如“安”就是“家中有女人”，有了女人就会“安全”、“安心”；“裕”就是“穿的、吃的有很多”。

二、字源联想。
通过汉字的来源及演变的历史来记忆汉字的字形和字义。例如“人”、“山”、“水”、“日”等古代象形字，就可以先利用甲骨文中的字形，让学生猜测字义。然后再逐一写出它们的演变形式，学生会感受到古老汉字文化的魅力。这种方法对记忆字形是非常有帮助的。

三、字形联想。

根据现代汉字字形像什么或者接近什么，从而进行记忆或者比较记忆的一种方法。例如，很多西方国家的学生记忆汉字的竹字头，就当作两个K。另外就是通过形近字的联想，比如学了“天”就联想到和“大”、“人”、“太”等字的区别，这样不断通过形近字比较，提高其认知汉字的能力。

四、词汇联想。

通过由单字构成的词语，而联想到这个字的写法。比如学习“先生”的时候，学生会联想到“学生”、“医生”，因为他们都有一个共同的语素“生”，这样，“生”这个字再一次刺激大脑反应，从而加深印象。 

五、字音联想。

通过和同音字、音近字的比较来记忆生字。例如看到“哪”想起“那”，一方面字形相近，另一方面字音也相似，这样有意识地思考两者之间的区别，有意识地运用两个汉字，就会弄清它们的差别。

总之，在海外中文教学中，在没有中文环境的条件下，发挥学生的自主联想记忆、特长记忆汉字，帮助他们提高学习汉语的积极性，提高汉语学习的效果，是行之有效的。

文章来源 对外汉语培训学校儒森汉语

 

第二篇：国际对外汉语培训之岗前总结

国际对外汉语培训之岗前总结

写总结，这种事已经很久没做了。但是，能找个时间来思考自己最近写到的东西还是很有必要的。

上大学的时候，读的是心理学。然后很自然的就读到了不少有关教育的课程。教育是很有趣的科目，然后发现对外汉语教育是一个可以当成事业发展的工作。这一周的岗前，我发现了一些很重要的事。

其实对外汉语教学是很有趣的事情。赵老师一直说“我要玩死你们”或者“老师就要用练习玩死学生”类似的话。但我知道其实这是一种教导方式。有很多的方式，在学习中玩其实是最难的一种，也是需要付出最多心力的一种。即使如此，如果能做到，就能成为受学生欢迎的老师。

改变细节可以成就伟大的事。昨天一天，我就做了两件事：整理三册的单词表和语法表。这两件想起来很简单的事，却让我明白了这其中包含的深刻的意思。岗前的课程，并不是为了加大学生的工作量而出现，却是为了通过细节化的工作来改变思想。要用新的眼光看语法解释并不是一件易事，很容易就把自己绕进去。如：要找链接三册书籍的语法，让我思考了很久，当我终于把3册的语法连成9句话的时候，5个小时已经过去了。虽然用了一下午的时间去思考，但却很好的记住了所有的语法。

现在的我，对于如何成为一个合格的对外汉语教师，依然又很多不明白的地方。所以，想要更多的理解赵老师想要告诉我的重要的信息。如果有更强的理解力和更快的反应能力就好了。就是这样想着的我，迎来了第二周的岗前课程。

在第二周的课堂开始前，我想算一下自己的错误或还没有改好的方面。

1 太过依靠媒介语

2 无法想到游戏

3 练习题不接地气

4 开场白不好

5 说话没气场

希望能在将来的课程中弥补自己的不足！

文章来源 国际对外汉语培训学校儒森汉语