护士服务态度规范化培训

1. 工作上的“心”(责任心)到位，即捧着一颗心来，在班用 心去做，不夹私心离班，这样专“心”

之致，就能做好护理工作。

2 平等意识 护士工作如何才能适应、迎合并受到病人的支持，确立平等意识是其关键，即护士对待 病人采用平等的观念，护士 不能有居高临下之感。在病房里护士是相对固定的，病人是流动的，选择住院的权力在病人 手里， 若把护士比作主人， 那么病人就可比作客人。 护士与病人彼此之间的关系就应该是“主 便客勤”。主人怎样接待客人，方便客人呢?首先要尊重病人，重视对方的存在，象招待客人 一样热情地招待每一位病人， 力争使病人感觉到主人待客热情、 随和， 服务周到。 做到这些， 主要体现在护士的服务态度上，护士应该做到“说话轻，走路轻，操作轻”， 护士的工作对 象是一个活生生的生命，平等意识也应包含对生命的尊重。病人在生理上与健康人有区别， 但在人格上与健康人是一样的、平等的。

3 朋友意识 以朋友的态度待病人，不是护理工作上的庸俗哲学，而是处理好护士与病人之间关系的 高层次沟通，我们日常护理工作能够做到，却没有引起足够的重视，很少有护士能真正做到 待病人如朋友，也很少有人能真正领悟到护理工作中的“朋友意识”的价值所在，即使是领悟 到其中的意义，也因与“不能增分文酬金”而弃之。我们认为，护理工作中的朋友意识不是可 有可无的，它是高质量护理的不可忽略的一环，有了这种意识并在这个意识驱使下工作，不 仅工作效果好，使病人放心，还能做好“令人头痛”的病人的思想工作。这是现代整体护理的 内在要求， 是新形势下护士应备的素质， 因为人是有感情的动物， 朋友意识就是感情的凝炼、 升华。

4 亲人意识 在朋友意识的基础上，护士与病人之间的关系再升华，就会形成亲情感，彼此都会萌发 出亲人意识。 这种亲人意识是护士与病人工作关系上沟通的最高层次。 护士与病人没有血缘 关系，但如果护士把病人看作是自己的亲人结果会怎样呢?护士在思想上树立亲人意识，把 年纪大的病人看作是自己的长辈， 把年龄与自己相仿的病人看作自己的兄弟姐妹， 把年龄幼 小病人看作自己的孩子， 护理时感觉就不同， 操作中每一具体细小的动作都会考虑到是否对 病人有利，对操作技能的要求就会更高。

5、实行问责制，根据不同的服务细节打分，对于得分低的护士将强教育；

6、建立健全争优创先办法，对于连续表现好的护士在给与提升待遇或精神嘉奖；

7. 加强宣传教育及培训，提高护士队伍的整体素质。

第一讲 职业形象规范

1、形象与职业规范

2、病患者眼中的医护形象

3、职业形象在医患沟通中的作用

4、首问负责制在医院中的运用

第二讲 医护仪容仪表礼仪

1、清洁仪容

2、美化仪容

3、仪容原则与禁忌

4、制服着装规范

5、佩饰礼仪

6、仪表规范与禁忌

第三讲 医护仪态礼仪

1、医护人员基本三姿训练

2、手势在工作中的运用及禁忌

3、引领、鞠躬等仪态的规范与禁忌

4、微笑、眼神在工作中的运用及禁忌

5、医护场合仪态规范及禁忌

 

第二篇：《临床护士规范化培训试行办法》

国家卫生部《临床护士规范化培训试行办法》临床护士规范化培训大纲

临床护士规范化培训大纲

为加强护师规范化培训，完善护理学毕业后教育制度，特制定本培训

大纲。

一、培训对象

护理专业院校毕业后在医院从事临床护理工作的护士。

二、培训目标

临床护士经过规范化培训，达到卫生部《卫生技术人员职务试行条例》

规定的护师水平。

三、培训方法

依据不同学历层次（大学本科、大学专科、中专）分阶段进行。

1 、大学本科毕业生（毕业后 1 年）

专业知识：巩固大学理论知识，学习有关专业的理论知识，阅读本学

科进展状况资料，完成一篇综述或论文。

专业技能：掌握本专业的各项操作技能，掌握常见病、多发病及一般

急症病人的抢救配合及监护，独立运用护理程序为病人实施整体护理，

正确书写护理病历，完成临床教学工作。

2 、大学专科毕业生（分二个阶段）

第一阶段（毕业后 1 年）

专业知识：巩固学校期间学习的理论知识，学习大学本科护理专业教

材。

专业技能：熟练掌握基础护理操作技能，完成对常见病人的护理措施。

第二阶段（毕业后 2 年）

专业知识：深入学习有关专业的理论知识，了解本学科进展情况，完成一篇综述或论文。

专业技能：掌握本专业各项操作技能，掌握对危急重症病人的抢救配合及护理，能运用护理程序对病人实施整体护理，正确书写出护理病历，完成临床教学工作。

外语水平：借助辞典每小时能笔译 2000 个印刷符号以上。 3 、中专毕业生（分三阶段）

第一阶段（毕业后 1 年）

专业知识：巩固学校期间学习的专业理论知识，复习卫生部国家考试中心规定的护士执业考试内容，掌握护理程序的理论知识。

专业技能：掌握各项基础护理技术操作，初步掌握本专科常见的护理操作及常见病人的护理。

外语水平：熟记常用医用英语词汇。

第二阶段（毕业后 2~3 年）

专业知识：完成本省、市卫生人员晋升教材中医学基础知识部分的复习内容，学习护理心理学、护理伦理学理论知识并运用于临床护理实践，了解本专科的进展状况。

专业技能：熟练掌握各项基础护理技术操作，掌握本专科护理技术操作及各项护理常规，基本掌握本专科急、重症病人的抢救配合及病情观察。

外语水平：借助于辞典阅读医用科普短文。

第三阶段（毕业后 4~5 年）

专业知识：完成本省、市卫生人员晋升教材中全部专业知识内容，掌握本专科重症监护病人护理知识，能阅读大学专科或本科护理教材内容。

专业技能：熟练掌握本专科各项护理技术操作，掌握重症监护病房常用仪器的使用和保养，能运用程序对病人实施整体护理，并能书写护理病历，完成对中专护生实习的带教工作。

四、考核

1 、考核项目 政治思想、医德医风、临床实践、理论知识。

2 、考核类型 由护理部主任主持，科护士长及护士长按照培训大纲，对临床护士进行阶段考核和综合考核。全部考核合格者由培训基地给予合格证书。

五、实施

按照培训大纲实施细则。