仙  游  县  医  院

20##年度在职护士规范化培训计划

为进一步规范各级护士的在职培训，提高护士“三基”理论水平及护理技术操作能力， 护理部特制定20##年各级护士的“三基”操作及理论培训计划和考核方法。

一、培训计划：

（一）根据年资不同，对各级人员培训的要求：

1．在我院工作时间1年以内及未取得护士执业资格人员培养目标：

  （1） 巩固专业思想，加强护士素质培养。

（2）理论联系实际，抓好“三基”训练，具有熟练的基础护理技能。

（3）通过重要科室轮转学习各专科知识和技能。

培训计划和方法：

（1）    由高年资护士进行传、帮带

（2）    鼓励业余时间自学。

（3）    通过科室轮转、理论与实践相结合，掌握各专科知识和技能。

（4）    每周护士长业务提问至少一次，并进行实际业务指导。

（5）    每月由科室进行一次护理理论和操作考核，护理部每季度组织一次操作及护理考核。

2.  工作未满5年护士的培养目标 

（1） 巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。

（2） 与临床实践相结合抓好“三基”训练，具有熟练的基础护理技能。在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能。

（3） 学习责任制整体护理，优质护理服务有关的理论和方法。掌握护理文书书写。

培训计划和方法：

（1）     鼓励自学。

（2） 由高年资护士进行传，帮，带。

（3） 在实践中培训：利用护理业务查房及通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。

（4） 每月由科室进行一次护理理论和操作考核。护理部每季度组织一次操作及理论考核。

3． 工作5年以上护士及护师的培养目标：

（1）    具有熟练的基础理论知识及基础护理操作技能，能执行系统化整体护理。

（2）    熟练掌握危重病人的护理和抢救技术。

（3）    掌握专科新技术，新知识，成为科室业务骨干。

（4）    能参加护生带教学习，并有意识提高教育，管理，科研能力，逐步达到主管护师水平。

培训计划和方法；

（1）    鼓励自学。

（2）    参加院内和科内的业务学习，完成每年的继续教育学分。侧重专科，教学，管理及科研方面的内容。

（3）    参与病房护生和低年资护士的带教，以良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。

（4）    鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专，本科以上学历，提高学历层次，撰写护理论文。

（5）    每月由科室进行一次护理理论和操作考核。护理部每半年组织一次操作及理论考核。

4． 对主管护师的培养目标：

（1）具有教学和临床带教能力。

（2）参与病房管理，协助护士长工作。

（3）能够及时总结工作经验，开展护理科工作 。

（4）逐步达到副主任护师水平。

培训计划和方法：

（1）    侧重病房教学与管理工作。

（2）    参加院内和科内的业务学习，完成每年的继续教育学分。

（3）    承担病房的教学工作。

　（二）各科室须制定科室的“三基”培训计划和考核制度，各科护士长根据护理部的培训计划，结合本科室的专科特点，进行理论和操作培训及考核。

（三）根据各学科发展，科室推荐选送护理骨干外出参加短期学习和学术会议。外出进修，学习结束后举办相应的护理业务讲座，传达新经验，新知识。

　（四）各科室每月组织一次专科护理业务学习

（五）各科室每月组织一个病种护理业务查房，以提高护士对专科疾病的护理能力。护理部每季度组织参加一次全院性的护理业务查房，使各科护士长、护理骨干更了解各专科特殊病例的护理。

（六）鼓励护士利用业余时间参加护理自学考试或参加各种学历提高班，并积极参加华医网等继续在职教育，以提高护理理论水平。

二、考核安排：

（一）“三基”理论知识和护理技术操作每季度末安排一次。

（二）考试范围：

1、三基理论考试范围：《医学临床“三基”训练护士分册2012版》第一章 基础理论；第二章 基本知识，第三章临床专科护理常规中与各科室日常护理工作相关的护理知识。成绩以80分及以上为合格。

2、操作考核：

以护理部20##年5月修订的《护理基本实践操作标准15项》为标准进行考核，成绩以90分及以上为合格。

（三）奖惩办法

1、每次考核评出总分前十名，在内部网上公布表扬。每年度评出总分前十名，给予适当的奖励。

2、 考核成绩计入护士执业信息系统档案，并作为录用，评优，评先，晋升等的依据。

3、聘用护士每年度考核最后三名且未达标者将缓聘或不再续聘。            

（四）20##年下半年培训及考核安排

护 理 部

20##年9月5日

附.护士“三基”考试安排

注： 5年以内的护士按季度考核

5年以上的护士及护师每半年考核一次

主管护师 ～40周岁以下每年考核一次

通过护士、护师、主管护师等资格考试的人员，请及时与护理部联系。

 

第二篇：在职护士培训计划

新入人员培训计划

    为了提高护理质量，加强岗位责任制，确保新入人员能顺利完成各项工作任务，特制定以下培训计划，由带教老师负责培训，护士长进行考核。

     1  培训护士仪表行为规范，交接班制度、医嘱查对制度、输血查对制度、三查八对制度、药品查对制度、医疗护理差错事故处理制度、分级护理制度、危重病人抢救制度、消毒隔离制度等相关制度。

     2  熟练掌握各种抢救药品、抢救器材的应用。

     3  熟悉岗位职责、工作流程、抢救预案。

     4  掌握本科常见病的护理措施及危重病人的抢救措施。

     5  掌握本科疾病健康教育知识。

     6  培训心电监护、微量输液泵的正确使用方法。

     7 掌握电子护理病历文书书写，严格按甘肃省护理学会编著的《基础护理技术操作规程及评分标准》要求记录，病情观察与护理措施要切合实际。

8 熟悉医嘱执行制度，对大夫录入的医嘱要严格查对，确认无误后执行。

9 熟练掌握专科疾病知识、常用护理技术操作及专科护理技术操作。

10加强素质教育，树立以“病人为中心”的护理服务理念。 

新入人员培训计划安排表

新入人员培训登记表

Pstop SICU在职护士“三基”培训计划

为了适应医学、护理学的不断发展和提高护理工作水平，必须加强在职护士的继续教育，以便不断更新知识、促进护理质量的提高，更好地为病人服务。在职护士“三基”理论培训以甘肃省新编“护理知识问答500题”为准，组织护士加强学习，每季度安排考核内容，要求成绩在90分以上；学习PstopSICU护理常规及相关知识，通过组织业务查房、教学查房、口头提问等形式了解大家对PstopSICU常见病的掌握情况，对不足之处及时补充学习，提高大家理论水平。技术考核以甘肃省20##年出版“基础护理操作规程及评分标准”为准，重点练习“无菌技术、静脉输液、皮试液配制、心肺复苏、引流管护理、吸氧、口腔护理、吸痰术、穿脱隔离衣、卧床病人更换床单”，结合本科实际情况，练习“心电监护、中心负压吸引、吸氧”等常用护理操作，要求全体护士熟练掌握，考核人人达标。及时搜集护理新知识、新理论、新技术、新业务，以小讲课的形式组织大家学习、讨论，并结合本科实际情况加以应用，观察效果，以提高大家业务水平。

   1、通过培训护士巩固基础医学理论，专科疾病知识与护理方法，基础护理技术操作与专科护理技术操作，运用护理学及相关学科基本知识对病人进行整体护理，能胜任专科护理工作，并具有对专科重、危、急病人的抢救和处理能力。

   2、通过培训护师熟练掌握基础护理及专科护理技术，参加专科急危重症病人的抢救、监护，开展专科护理新技术、新业务，使用新设备的能力，成为具有丰富专科理论知识和熟练技能的专科临床护理骨干，胜任临床带教工作，指导护士工作。

  3、 主管护师的培训主要是通过不断拓展和提高新知识、新技能，不断完善知识结构，建立新的护理理念，成为专科临床护理中坚力量，并促进护理学科发展，具有临床带教能力，协助护士长管理病房。

   

护生护理教学计划 

　　 护理教学是护理工作的一个重要组成部分。医院临床带教的目的是使学生理论联系实践，加深对课堂知识的理解，熟练掌握护理技能。妇产科临床教学应落实教学计划，重视培养学生以“病人为中心”的护理理念，使其充分掌握理论知识、操作技能和树立牢固的专业思想。

   —、教学目标

 1、巩固妇产科常见疾病相关理论和护理基础理论。2、熟悉妇产科常用的护理技术操作。3、了解妇产科疾病常见护理问题及护理措施。4、熟悉妇产科病人的健康教育。

二、教学安排

1、结合临床实践讲授理论与实际操作，巩固并扩大学生知识面。包括下列内容：

（1）妇产科病室设施、环境特点、专科护士素质要求。（2）妇产科病人健康教育及护理常规。（3）妇产科常用护理技术。（4）妇产科疾病病情观察。

2、跟班带教

 (1）指定护士以上得才兼优的护士带教。

（2）带教内容    在带教老师指导下实习下列教学内容：a、对病人进行护理评估。b、观察病人病情。c、掌握专科常用的护理技术操作，如皮试液配置、静脉输液、会阴擦洗、导尿、灌肠等。d、评估所负责病人存在的护理问题，并针对护理问题，采取相应的护理措施。

（3）带教小结   学生实习将结束时，组织考试与鉴定。考试包括妇产科理论考试与常用技术操作考试，以检查学生巩固理论知识与掌握护理技术操作的情况，同时以衡量带教质量的高低。鉴定包括学生的实习态度、劳动纪律、工作能力等方面内容，要简明、具体、客观、真实。

3、教学安排表

三、教学效果评价：教学效果评价包括学生实习效果及老师带教的效果两方面的内容。

1、评估学生实习效果   评估学生实习期间运用所学理论知识与临床实践相结合能力、效果并通过考试分数判断学生掌握妇产科疾病临床护理能力。

2、评估带教    即带教成败的经验教训，对今后临床带教工作提出改进措施。

实习培训登记表

          实习学生培训计划及讲课内容

                 

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