2013——2014学年度

信 息 技 术 工 作 总 结

古塔区北一小学

本学年度，在教育局电教中心和学校领导的关心支持下，我校信息技术工作能紧密围绕学校总的工作计划和学年初的信息技术工作计划，紧张有序地开展工作，扎扎实实的开展相关的工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学年度的信息技术工作总结如下： 一、加强了电教设备的日常管理与维护

1、学生层面上：进一步加强青少年网络使用的安全与管理，培养学生文明上网的道德风尚。严禁网上学习期间玩游戏，任课教师要进一步增强网络信息的安全意识，全程管理，杜绝不良信息对学生的侵害。

教师层面上：办公室严禁安装游戏客户端特别是qq游戏客户端、证券软件、工作期间不得进行与教学行为无关的网络活动，一经发现按有关意见进行处罚。主控室将对教师、学生上网情况不定时检查。

2、管理好机房，严格执行机房管理制度。既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生、安全工作。

3、提高信息技术专业人员的专业素质

作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加了上级部门组织的各级各类计算机比赛。

二、开展信息技术与学科整合的研究

信息技术是当今世界科学技术领域最活跃，发展最迅速，影响最广泛的因素之一。随着新一轮课程改革的深入进行，如何发挥信息技术学科的工具性作用，是广大信息技术教育工作者都在深思熟虑的问题。

信息技术学科整合恰恰是发挥信息技术作用的重要途径之一。信息技术与课程整合，是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。

（一）在教师当中开展了信息技术学习研讨活动

1、我们通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握了信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高了老师使用计算机的效率，教师人人参与到电脑日常维护工作中，减少了维修次数，提高了电脑使用率。

2、 加强了教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。开展了优秀教学设计评比活动。加强了教师的信息技术与学科教学整合的自我发展能力。通过对教学活动的自我评价和反思以及系统科学的研究，不断提高自己的“整合”能力，并利用信息技术及有关资源促进持续的专业能力发展和终身学习。

（二）增强了电教管理人员的服务意识

我们采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。如将电教室的教学光盘明细制作成表发到每个办公室，提高了这些教学材料的利用率。

三、加强信息技术学科课堂教学，上好我校信息技术课。

1、在我校小学4——6年级全部开设了信息技术课，确保学校开齐课程，开足课时，上好课。通过多种方法和激励措施，继续抓好学生学信息技术基础知识的学习。

2、加强了教师课堂教学研究活动，提高课堂教学质量

在教研活动中充分发挥网上教研的优势，发挥骨干教师的带头作用，开展教研活动，切实提高了教师的教育教学研究理论水平。在教学过程中，加强了对学生的评价，丰富对学生的评价语言和形式。开展教师读书活动。作为信息技术教师不仅仅要学习专业上的书，还要深入学习教育教学方面的书，提高自己的教学能力，培养自己的理论修养。教师参加读书活动并在网上的教师读书blog日志，发布学习体会，加强教师之间的交流，互相学习，取长补短。

四、积极参加信息技术竞赛，取得了较好的成绩。

1、根据市电教馆的安排，抓好电脑作品、学科竞赛，在全校学生积极参与的基础上，出精品，在全区、市、省取得了好成绩；

2、学校开展了“小能人”电脑制作大赛；同学们踊跃报名参加，积极性很高。同学们的制作水平、打字速度等都比上一届有了明显提高。

3、在教师中开展了制作课件评比活动；老师们制作的课件精美、应用性强，收到了意想不到的效果。

本学年度，我们虽然在电教方面取得了一点点成绩，但还存在一些问题，我们将在新的一年里继续加大电教投入力度，加大教师的培训力度，改善办学条件，克服种种困难，充分利用一切可利用的资源，使之更好的为教育教学服务，力争取得更好的成绩。

 

第二篇：20xx-20xx年度教务处工作总结

20xx-20xx年度上学期教务处工作总结

20xx--20xx年度教务处在学校领导和各位同事的帮助、支持下，圆满地完成了各项工作，回顾这一学年的工作，有甜美，也有苦涩。现主要就20xx--20xx年度上学期教务工作总结如下：

一、突出中心，服务教学

1、视质量如生命。

本期来，紧紧围绕“以课堂为中心，努力提高教学质量”这个中心，积极探索适合教师发展的管理形式，适合学生发展的教育方式；按照教学计划和课程标准的要求，开足开齐了课程，做到课程表、作息时间表、教师任课表、教学工作安排表四表统一，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查教学常规全过程，做到检查务实，评价公正，奖罚分明，下半年还加强了对初一选修课的课堂管理，使课堂质量有了根本性的改变。

2、周密部署，依计划、制度行事。

本期来，在校长室的指导下，制订了一些相关规章制度和检查考核方案，确保教学工作有针对性、实效性，并注意总结教学方面的工作经验，如本期的“教学事故的认定及处罚条例”，在三个年级都有实验班后，重新制定了三个年级实验班的教学质量分析方案，为学校客观、公平、公正评价老师提供重要的依据。

3、狠抓常规教学管理，向常规要质量，要效率。

组织抓好集体备课（每月两次以大组为单位进行的，要求在会议中心）、主备试教、推门听课、校长点课及各类研究课、观摩课、互教互评课等工作，并及时将结果反馈给老师，同时纳入相应备课组的积分。每月一次的学生座谈会，问卷调查，及时了解学生的思想动态，了解学生对学校、对老师的满意度，然后与老师沟通，将一些消极问题消灭在萌芽状态。

4、强化服务，对老师、学生、家长、社会负责。

（1）乐于服务，勤于服务。

教务处日常管理工作便是服务,教务处的工作有很多琐碎事，一件小事处理不好都会给工作带来被动。因此，在平时工作中，我和处室的老师坚持两条原则：一方面任何人到教务处办事，我们都要笑脸相迎，心平气和，另一方面从容工作，工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，工作事务杂不厌烦。

（2）加强学籍的电子化管理，服务于学生。

学年初认真组织初一年级各班主任做好新生基本信息的采集，做好新生学籍审批，现已经全部数字化。每学期初，为转、留、插学生办理转入、转出学手续，同时为转入学生分班，及时为他们补办学籍,目前全校各班学生的学籍全部数字化，数据已经上传省网，并入国网。

（3）加强考试管理，服务于年级部、老师。

组织安排好月考、期中、期末考试，以及在我校进行的其他方面的考试。及时、准确无误地做好成绩的汇总分析，并将结果第一时间提供给领导、教师，认真做好考试质量分析，做好每次考试的考纪、考风，考室的清洁卫生、公共财物的检查，将检查情况及时通报。

(4)做好新生的招生宣传工作，服务于社会、家长。

搜集整理“小升初”的宣传材料，做好招生宣传工作，组织好登记报名、材料审核及入学考试，录取报名工作。

（5）每月底按时统计老师的工作量，服务于老师。

每月老师工作量（请假、值班、代课、误课等）的统计，为发放小工资提供量的依据。

二、完善工作，努力方向。

工作中还有不少的困惑和不足有待解决：

1、突出问题处理不够。处理问题有时考虑得还不够周到，对教学过程的管理还不够给力，如集体备课仍然虚的多，教学管理水平和技巧有待于进一步提高。

2、对非中考科目管理不够，对老师上班考勤以及备改检查汇总通报的力度不够。

3、新课改的理念与教育教学的评价方式还没有进行有效的衔接。通俗地说，在教学时强调新课改、新理念、新手段，但最终的评价上，还是单纯的依赖于考试成绩。

4、在新生分班，开学初的转、插、留生的班级安排上还存在很多的漏洞，进而造成个别班级不平衡现象，从一定程度上影响了老师的教学积极性，也给教学评价的公平性带来了很大的麻烦。

以上几点是我们教务处后期努力改进的方向，请领导督促。 “路漫漫其而修远兮，吾将上下而求索”，在新的一年里，教务处将以务实、求真的工作精神服务于教学、服务于老师、学生。

教务处

20xx、1、10．