教考分离实施办法

为了完善教学管理制度，加强教风、学风建设，严格考试管理，客观、公平、公正地评价教学效果，充分调动广大教师的工作积极性，促使学生刻苦认真地学习，提高教学质量。

一、教考分离制度的意义

实行教考分离，能够使教师自觉地按照课程教学大纲和教学基本要求组织教学活动，更加注重教学研究，不断改进教学方法，力求最佳教学效果。同时从学生的角度，能明确学习目的、端正学习态度，促进良好学风的形成。通过师生互动的教学活动，使学生掌握课程的基本内容、重点内容，从而形成重教重学的良好氛围，营造教师认真教，学生用心学的良好教风和学风，不断提高教育教学质量。实行教考分离是建立科学、规范教学质量评价体系的重要组成部分，是教学管理制度改革的重要内容。建立以教学大纲为依据的教学考核评价体系，统一命题，集体流水评卷的教考分离制度，有利于发挥考试在教学工作中的促进作用，使教学工作规范有序地进行。

二、实施范围

（一）凡按教学计划规定开设的必修课程，要逐步实施教考分离。

（二）学期教学计划中规定的文化基础课、专业基础课、专业技能课和校内实习、实训课。

（三）全校所开设的所有专业的考试课程实施教考分离。

三、教考分离的组织要求

（一）统一《学期授课进度计划表》。多名教师、多个专业班级同时 1

开设的课程，由专业部安排本学科的备课组长组织任课教师编制统一《学期授课进度计划表》。

（二）统一教学内容与教学要求。在执行同一《学期授课进度计划表》的基础上，要根据教学大纲要求，做到统一教学要求。

四、教考分离的实施过程

（一）命题与组卷

1．每门课程均应先建立试题库，根据目前学校的实际情况，暂建立试卷库。目前试卷库建5套试卷（每份试卷皆能基本涵盖一个学期的教学内容，每份试卷之间尽量避免重复），2年内将增加至8－10套试卷。专业实践类课程须制定专业实践考评标准，以满足实践技能考试的需要。

2．课程考试命题必须依据课程教学大纲要求进行，主要以教材为依据，全面把握教材，从本课程的实际出发，处理好一般知识、基本理论和能力几方面的关系，注重分析问题、解决问题能力的考核和培养。在考查学生基本知识的基础上，专业基础课要注重学生实践能力的考核。尽可能避免死记硬背，要有利于培养创新意识，做到难易适中，文字通顺。

3．每份试卷内容原则上应覆盖本学期教学内容的80%以上。知识点、能力点分布大致均匀，试卷的题型：客观题占50％，根据课程内容特点，问答题、综合题、论述题和计算题等主观题占50%，具体学科也可以具体对待。

4．试卷结构可从学科实际出发进行设计。每一份试卷考试时间、题 2

型、题量应根据教学大纲及学生的实际情况制定；每份试卷的试题难易度比例为：较容易、中等和较难试题的比例一般以5：4：1为宜。试卷中按教学大纲要求掌握、熟悉、了解的内容比例为50％、40％、10％。

5．各学科的试题要逐道题目审核，反复修改、调整、筛选；注意试题及答案的科学、合理，用词准确；同时，预计难度，确定好答题的时间。教务处、实训处及专业部也可以安排非任课教师按照教学大纲的要求对试题库中的试卷进行整合。

6．建立试卷库的课程，参考试题库命题。由教务处、专业部根据教学大纲组题。试卷库应定期充实、调整和更新，并根据学科的发展及教学要求不断创新。

7．技能实训类课程由专业部安排任课老师制定本学期的教学的5-10个专业实训项目，并制定相应考评标准。由实训主管部门在专业实训项目中确定考试内容。

8．实行教考分离的课程试卷由教务处、专业部指派人员按标准试卷格式进行组卷或命题，根据试题类型，确定客观题和主观题。试卷由教务处安排印制，按考试班级、专业分装。

9．任课教师不得以任何理由打听考题内容，命题教师要严守秘密，杜绝泄题事故的发生。否则，将按照《灌南中专教学事故认定与处理办法》处理。

（二）考试组织

1．实行教考分离课程的考试由教务处、实训处与专业部负责组织和 3

安排。

2．各专业部根据教学大纲要求，可以向学生公布考试大纲，考试范围、命题思想、试题形式等内容。严禁以复习题的形式，公开试题。

3．监考教师必须严格执行学校有关考试的规定。

4．试卷封装要求。课程考试结束，监考教师按要求将试卷分别按学号顺序整理好，按试卷密封装订要求，装订成册。

5．考试结束，试卷要全部回收，严禁学生将试卷带出考场。监考教师认真填报考场情况记录表。

（三）评卷

1．由教务处、实训处和专业部协调安排，在试卷密封的情况下，采取流水作业方式进行集体阅卷，原则上本班任课教师不评阅本班试卷。

2．各任课教师在阅卷时，应不徇私情，公正客观，严格按照评分标准给分，注意不偏宽或偏严，统一尺度。并在各题题首得分栏用红笔列出，并签名。

3．阅卷完毕指定专人负责统分，统计各班的卷面平均分数及卷面合格率，并签名。统分后，不得更改成绩，如确需更改，须书面说明更改原因，经教务处批准后，方可进行。

4．各专业部要组织做好本部门教考分离课程的试卷分析及考试情况的总结工作（包含试题的难易程度、成绩分布等）。试卷分析表由各专业部负责保管。各班的卷面平均分数及卷面合格率上交教务处，实训课的成绩上交实训处（附电子文档）。

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（四）试卷评阅质量的抽查

试卷评阅后由教务处、实训处选调人员对试卷评阅质量进行抽查，复核时要认真细致，差错率不应超过2%，对差错率超过10%的试卷须发回重阅，并对责任人进行批评。

（五）成绩计算办法

考试科目学生总评成绩评定：

学生课程总成绩＝考试成绩×0.8+平时成绩×0.2。实行教考分离的考试科目，由各任课教师必须在考试前把学生的平时成绩报到专业部。

五、教考分离成绩的使用

（一）教务处、实训处及专业部建立学生学业成绩统计表。

（二）教考分离课程的成绩将作为教师教学质量考评的重要指标。逐步与教学考评、年度考评、绩效挂钩。

（三）教考分离课程的成绩作为班级考评的重要指标，与班级评优、学生评优及学生学分、毕业挂钩。

六、本办法经各专业部讨论通过，自文件下发之日起执行，2011--2012学年第二学期正式实施。

七、本办法由教务处负责解释。

教务处

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