初中地理第三协作区课堂观察活动总结

时间：20xx年4月26日（第九周周一）下午2：20

地点：郑州51中

课堂观察授课人：51中孙青老师

课堂观察授课课题： 七年级下册《澳大利亚》

教研主题：课堂观察与细化课标

主持人：初中地理第三协作区负责人 赵红霞

与会人：教研室领导、初中地理第三协作区全体老师、市直其他地理老师

流程：

一、本协作区老师签到并领课堂观察量化表。以校为单位领不同的课堂观察量化表。简单说

明今天协作区主题活动安排，对老师进行课堂观察培训。

二、第一节课由51中孙青老师上一节课堂观察观摩课，课题——七下《澳大利亚》。

三、第二节课由各校老师分组讨论本校课堂观察模块并汇总，由教研组长代表发言。

本次开展课堂观察活动还是比较成功的。各位老师通过这一活动首次知道了什么是课堂观察。知道了课堂观察完全不同于以往的听评课。现在的课堂观察是让听课者注重从某一方面专题对课堂进行量化观察。我们就是要拿出评证研究、讨论课堂效果，而不是简单地进行教学设计、重难点突出突破情况等定性评价。老师们的发言非常精彩。

 

第二篇：中高年级组主题教研活动总结

20xx.12

为了落实语文学科教学目标，促进教师专业发展，切实提高教学教研活动质量，本学期，我们语文中高年级组将转变教研活动方式，紧紧围绕学校“说普通话，写规范字，用文明语，做高雅人”的教育宗旨，扎实开展了高效课堂主题教研活动。

回顾此次主题教研活动的点点滴滴,我们在碰撞.思索.对话.实践中一步步地成长着??

一、制定计划,确定主题

搞教研不是摆花架子,每个参加教研的老师都积极参与,使每次教研活动更扎实，有激烈的讨论和深入的研究,我们把教研的主题确定为:阅读主题教研活动，提升学生素养。

二、八仙过海,各显其能效.根据学校的精神,本着务实的原则,我们对本次活动制定了切实可行的计划.先分散再集中.

我们除了制定计划外,大家还提出了各自语文教学中的困惑,老师们畅所欲言,纷纷发表自己的看法,就教学中遇到的问题进行交流,确定本次教学活动的主题.大多数老师都发现语文课堂上发言的只是极少数,其他同学总是默默无闻.而且，学生的语言贫乏，知识储备少。究其主要原因,课堂上老师的语言导向没有起到激发学生有意义学习的心向.如果在教学中我们教师努力创设愉悦的教学情境,设置悬念,引起学生的注意,并使他们趋向学习目标,把学习任务和适当的目标联系起来,以激起求知欲望,使被动学习转化为积极主动获取,因此,学生能否主动探究成为教学成败的关键.只有学生能积极主动的学习，才会养成爱读书的习惯，进而提高语文素养。

经过我们中高年级组全体语文教师研究决定由教学经验丰富,驾驭课堂能力强的姚老师和年轻教师孙老师承担课堂教学任务,然后针对本次教学活动对本册书的各篇课文进行分析研究,确定略读课文<<学会看病>>和《金色的脚

印》为示范课例。我们利用课余时间多次集体备课,八仙过海各显神通,备出了四分各具特色的教案,经过多次的推敲.整合,取其精华,形成了一份预案.

三、实践中反思,反思中成长

姚老师和孙老师第一次试讲后,我们对教案进行了讨论,重新确定了教学思路，又进行了第二次试讲，效果更好了。

千锤万凿出深山.经过反复实践与反思,一节有针对性.科学合理的教研课就这样诞生了.

俗话说:三个臭皮匠,赛过诸葛亮.通过这次教研活动,我们对这句话更是深有感触.

四.累积成果,走向未来

一花独放不是春,万紫千红春满园.在这次教研活动中我们教研组全体成员都感觉收获颇丰,不禁流溢于笔端,形成了一份份珍贵的教学经验.我们也在探究和发现中走向未来.

我们相信,我们组的教研活动一定会抛砖引玉,对今后的教育教学活动起到推动作用.

此次主题教研活动虽然接近尾声,但教研的脚步却还在前进,我们会在实践中不断探索,沿着教研兴教的路一直走下去……..