三年发展规划

徐沛功

百尺河小学

三年发展规划

人生没有轨迹，有的只是目标，有的只是努力。在无数个路口徘徊，然后没有根据的选择教师。那年，对教师的定义还在：“师者，传道授业解惑也。”、“老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。”、“人类灵魂工程师”等等。却不知三尺讲台的酸辛与无奈。如今，在所谓神圣的讲台上工作近三年，有过后悔，有过伤心，有过欣慰，有过感动。初入社会的第一驿站，刚来这里时陌生的环境让我压抑。语言的障碍，每一次开会，上课我都是聋哑人。慢慢的，我开始适应这里的一切。可爱的孩子们，他们的单纯让我爱上了这个职业；友好的同事们，一起说说笑笑，一起讨论工作、学生；领导们的关心等等，让我不再有陌生感。渐渐地爱上了这个职业，爱上了这里。在此，我将未来三年的工作做以规划：

一．用一颗温暖的心对待孩子们

走上工作岗位已近五年，虽然已有一定的教学工作经验，却更多的是不足。作为一名人民教师，一生的使命就是不断的学习，不断的进步，这样才能教书育人。工程师面对的一系列的建筑材料与固定的理念；数学家面对的是一堆堆数字与知识理念；我们面对的是一群群人，有的是思想，有的是灵魂。我们的责任不仅是将1+1=？“我们”的“我”是怎么写的。我们站在讲台上，每一个动作、每一句话都会影响到他们。故而，用真心去对待他们。我们都是凡人，有情绪、有思想，生活也不是方程式有条件就有结果。所以，我们也会做一些不

近人情的事情，生气了同样会说一些不该说的话。但是，我时刻提醒自己，我是一名老师。我会在接下来的一年，用所有的爱去教每一位学生。感化他们，让他们学会在以后的人生路上有一颗温暖的心。

二．做进步的自己

信息素养是一种对信息社会的适应能力。信息技术课程越来越趋向于工具型课程，随着课程整合越来越剧烈，信息技术必将更多的服务于其它课程，成为服务性的工具课程，要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识，基于以上分析，我更适合成为“一专多能”的教师。“一专多能”即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术)，能够了解理科各科目的基础知识，能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力，并且具有一定的双语课教学的能力。为此，我会一直学习专业知识。

在思考中进步，在进步中不断完善。信息技术是一门快速发展的学科，知识更新快，就像张舒予老师曾说的，要保持“以生活为研究”的状态，不断发现教育教学中的问题并不断解决问题，并把其中的思考过程用论文的方式记录下来。把思考与写作当作一种常态，把写博的行为习惯提升到论文层面上来，把写作当一种乐趣并坚持，争取每周一小写，每月一总结，每学期发表一篇论文。

在教学中要不断进行反思，从自我提问、教案反思、课后反思、交流反思等多种方式自觉地把课堂教学实践作为认知对象进行全面深入的思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生的成长得到充分发展。

新理念、新思想、新教学。改变教学老传统老方法，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。积极推进学校信息技术与学科的整合工作，在原有的基础上扩大覆盖面，推进网络化教学进程，提升理念，营造良好的数字化校园氛围。

三．在工作中总结，在总结中工作

前些天买了一些黄瓜种子，只是想看看生命的力量。却手忙脚乱的撒种洒水，匆忙的记下每一步。教书亦是如此，认真然后仔细的总结。我们天生不是圣人，不知道什么样教法才是最好的。更何况，我们面对的每一位学生都是单独的个体。故而，总结成为我三年规划之

一。我将从两个方面总结：

教学对象：抓出有特点的孩子，对他们用适合他们的方法来教。我现在所教的班级中有一位这样的孩子：她写字很好，学习也很认真。但是新的知识点在课堂她永远没有办法掌握。开始有点生气，在想会不会是上课她根本就没有听讲。经过我的观察才发现，她反应能力有点慢，后来我就用下课的几分钟时间或者晚自习的时间，单独的讲解。现在她就学得很好，我也很开心当时发现问题并解决了。所以我会在将来的工作中总结自己的不足与优点，用心过好每一天。

教学方法：去年上公开课的时候，某同事在听课中一直议论讲课者怎么样怎么样。我甚是郁闷，暂且不说礼貌问题。你发现问题或者发现别人的可取之处，第一要做的事情是思考，你有没有这样做，而

不是在哪一直吵。我从这件事情中总结出：不管是教学还是处事，我们都要从身边的事情总结，那些是可取的那些是不可取的。所以，方法很重要。我会在以后的教学中，吸取好的教学方法，努力完善自己。

我即将迈出我教育旅程的又一个三年，这是我人生中又一个重要的步伐。一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划在岗位上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想。只想给自己说：你可以的，加油！

 

第二篇：三年发展规划3

晒经九年制学校三年发展规划

（初 稿）

一、总体思路。紧扣《2010-20xx年国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，严格按照市县教育工作要求，立足晒经教育现状，围绕改革发展稳定主线，彰显“高效快乐地学习，幸福自在地成长，开创美好的人生”的办学理念，遵循“仰山乐水，修德从善”的校训，发扬 “三不”（不辞千辛万苦，不怕艰难险阻，不放既定目标”的求取真经精神），倡导“四要”（向德育要质量，向教师队伍要质量，向教研教改要质量，向课堂教学要质量）， 实现“五有”（堂堂有收获，天天有进步，周周有改善，月月有提高，全体有发展），推进晒经教育快速和谐持续发展。

二、彰显科学的办学理念。关于办学理念和校训的解读：“高效快乐地学习，幸福自在地成长，开创美好的人生”的办学理念在发展对象上涵盖三个层面，显性对象主要是教师和学生，隐性对象上主要为学校，在学生德智育和教师提升方面追求高效快乐，学校管理追求为师生提供幸福自在成长的软硬件环境（包含课堂在内），心有多大，舞台就有多大，舞台无处不在，一切学校教育追求为师生有一个美好的人生做准备。

“仰山乐水，修德从善”的校训主要是挖掘晒经处处仰首见山、俯首皆水和群峰堆秀、水声潺潺这一山美水美的特色，融入“高山仰止，景行行止”、“上善若水”、“择其善者而从之，其不善者而改之”、“厚德载物”、“从善如流”、“仁者乐山，智者乐水”等传统文化和哲学思想，促进形成学生崇尚品德、教师崇尚师德、学校崇尚 1

公德的以求真、求善、求美为核心价值观的校风。

三、建设优秀的教师队伍。

通过三年的努力，教育引导教师切实树立工作立身的责任意识，服从集体的大局意识，爱岗敬业的奉献意识，校荣我荣的主人翁意识，敢于争先的竞争意识，努力形成全校上下扎根山区教育创先争优，打好教育教学质量攻坚战的良好局面。

1、师德建设。(1)紧密结合教育系统创先争优和 “守师德，讲良心，尽责任，正教风，树形象”等主题实践活动，强化学习，统一认识，争做最美乡村教师。

（2）通过周末例会，查找本周不足，提出改进措施，明确下阶段工作任务，学习报刊杂志上先进理念和教法，把师德教育作为例会一项重要内容长期坚持。

（3）通过“德教双馨教师”、“教学成绩进步显著教师”、“晒经九年制首席教师”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“最美乡村教师”等评选活动，引导教师良性竞争，发挥模范教师的示范带头作用，引领全体教师创先争优。

(4) 每周星期六下午降下国旗，星期一升国旗，对师学进行爱国主义教育，同时，值周教师轮流针对当前学生和教师管理中存在的问题发表讲话，进行思想教育，也可以分专题确定递深讲话内容。同时，开展师生国旗下宣誓活动：（教师誓词）我是晒经九年制学校教师，我立志恪守“仰山乐水，修德从善”的校训，大力发扬“不辞千辛万苦，不怕艰难险阻，不放既定目标”的求取真经精神，严谨治学，真诚待人。我以培养品学兼优、全面发展的人才 2

为己任，勤于钻研，乐于奉献，求实创新，校荣我荣，与他人同进步，与学校共发展。通过教师每周一国旗下宣读誓词活动，培养教师敬业爱岗，爱校如家，大胆创新的精神。

(5)制定出台《晒经学区教职工考核办法》、《晒经学区班主任工作考核办法》《晒经学区2011--20xx年度教育教学工作目标责任书》、《晒经学区631问题教学法实施办法》等制度办法，坚持过程与结果、定量与定性相结合的办法对学校进行公正合理的评价，实行教育教学质量目标八挂钩：与专业技术人员年度考核、教师教学质量年度考核、师德师风考核、各类模范先进评比、骨干教师评选（教学能手或学科带头人或名师评选）、绩效工资发放、教师考核推荐任用、教师转岗交流、末位淘汰等八个方面挂钩，坚持向管理要质量。对在学校发展上作出卓越贡献的教师予以重奖，在评优选先、职称评聘等事关教师切身利益的事情上，优先考虑有特殊贡献的教师，促进形成比、学、赶、超的良好教风。

2、专业发展。

从校领导班子队伍、班主任队伍、教研队伍、教师队伍四支队伍建设，认清不足，有条理、有重点、有节奏、有效促进四支队伍专业发展。

（1）校班子建设。班子成员带头学习业务，带头遵守制度，为其他教师带好头，领好路。建立健全班子成员分工负责制度、值周制度、周汇报工作制度、包级包组制度、“三个一”督查制度（检查一个老师的教案；检查一个学生的作业；听一节课）等，成员之间 3

大事讲原则，小事讲风格，有分工，有合作，团结一致、齐心协力促进教育教学质量的提高。

（2）班主任队伍建设。班级是组成学校的基本单位，要选好建好班主任队伍，强化班级管理，通过考核及时兑现班主任待遇。要逐步引导班主任打造富有特色的班级文化，班班彰显特色，抓班风促校风。

（3）教研队伍建设。积极发现培养学科带头人和骨干教师，让他们担任教研组长，带动各学科教师整体提高。另外还要不断引领教研骨干持续发展，并提高学科带头人和骨干教师的知名度，向外推介，让他们成名成家。

3、校本教研。当前，校本教研是提高教师专业化水平的主要手段，抓好校本教研，对于盘活人力资源有重要的现实意义。

①新教学标准研讨。标准即要领，抓住了标准教学才会方向明确，全体教师要认真学习新的教学标准，适时开展所任学科教学标准研讨。

②通读教材。小学教师至少要通读1-6年级教材，中学教师至少要通读7-9年级教材，在教师头脑中建立起小学或初中某门课程的知识体系，清楚低年级的教学应为高年级打好什么样的基础，实现教学的环环紧扣，循序渐进。

③借题培训。小学教师做近五年小学毕业测试题和近十年初中会考测试题，初中教师做近十年初中会考测试题和近十年高考题，让教师明白教学中应培养学生什么样的思维、哪些方面的能力，对 4

于提升学生学力极为关键。

④月清检测。每月由教师自主命题，开展一次月清检测，检测结果和本人及班级考核挂钩。

⑤试卷分析。每次较大型考试之后都要做试卷分析，通过分析掌握学情，发现问题，提出今后教育教学改进措施。

⑥课题引导。及时发现学校发展过程中需应对和破解的难题确立教研课题（如“如何让七年级学生顺利适应初中学习生活、克服学生厌学情绪策略、新时期班主任应具备哪些素质、作文教学革新、多媒体和课堂教学的有机整合、学生早恋现象的解决方案、边远山区家庭教育薄弱的解决方案、山区留守儿童教育方式探究”等等），还可以挖掘地域文化(如唐僧精神在晒经等)形成课题，发动教师开展研讨，既统一了思想，又能找到解决问题的举措，好的课题还可以向上申报作为成果，编汇成校本教材供学生学习。

⑦集体备课。围绕我校“631问题教学法”，开展听课评课、集体备课，以及上汇报课、优质课、示范课等活动，研究教法，引领教师教学实现四个阶段的提升：有方法---有思想---有模式---有风格。针对我校现状，成立语文、数学、英语、理化生物（含地理）、政史等教研组，结合实际确定教研组活动时间，各教研组实行集体备课，具体形式为：说课（各科任教师先说本堂课将如何开展教学：说教材、说教法、说学法指导）---磨课（就像机器磨面一样本组教师针对说课内容发表见解，探讨教法）---定课（达成共识，确定教法，书写导学案和讲学稿）---上课---课后反思。

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⑧专家课堂观摩。通过播放录像、上教育资源网、出外考察等方式方法向名校专家学习，并将学习所得内化为自己的能力，达到提高教学水平的目的。

⑨以强带弱。教师之间相互结对帮扶，以强带弱，如果被帮扶人员教学能力提高明显，教学成绩提高显著，学校在评优选先、职称评聘方面给予倾斜，并给予物质奖励。

⑩借鉴经验。借鉴成功做法，大胆尝试改革，主要是立足实际深层次开展晒经学区“631问题教学法”教育教学改革，详细内容见实施方案。

⑩教学反思。反思三年成名师，为此要求教师每节课后要认真开展课后反思，把成功的地方和不足的地方都拿出来在讲学稿或黑板上进行晾晒，反思包括以下几个层面：对教材的反思、对学情的反思、对课堂环节的反思、对自身的反思、对资源使用的反思及其他反思。教学反思在导学案和讲学稿中每节课必须填写，作为教师考核的一项重要内容。

四、追求鲜明的办学特色。

一是安全管理常抓不懈。确定开学第一周为安全教育周，定期和不定期开展学生安全演练，同时，充分利用班会、集体集合等，教育学生掌握交通、用水、用电、用火、食品卫生等安全知识；请有关部门人员进校门讲安全课来增强学生安全防范意识；开展防震、防火、防水等演练；进行全校安全隐患排查排除；成立舍管会，签订住宿生安全管理协议等，确保学生安全万无一失。

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二是实施“631问题教学法”教育教学改革，坚持不懈，一以贯之，不断优化。

三是追求学科特色。在校课改模式下，各学科发挥优势，力争形成特色，如语文学科探索以读促写的教改之路，英语学科情境教学法，数学学科生活实践教学法等等。

四是创新教学模式，走电信化的教改之路。倡导教师把多媒体教学手段有机整合在自己课堂教学中，教师备课也可以在网上进行，网上传阅，网上审阅，网上修订，资源共享，便捷高效。 五是坚持开展好“每月一个主题实践活动”、每月进行一次手操报大赛、每月一场师生竞赛活动以及每周一场科教电影、体操表演、拔河比赛、师生才艺大赛、乒乓球比赛等活动，通过活动的开展丰富师生校园文化生活，给全体师生提高一个展示自我的平台，在有趣的活动中锻炼师生能力，推动学校内涵式发展。

六是建立学生自治委，促进学生高度自治。凸显爱生理念，注重从学生的视角出发实施管理，组建学生自治委开展工作。切实发挥值周教师和学生的重要作用，值周领导督查值周教师，值周教师和学生督查学生自治委员会等，自上而下，层层督查。学生自治委员会成员为各班班主任和班长，共青团示范岗和少先队示范岗每班每天上岗两人（具体人选班主任自定，可由本班学生轮流值岗），设校门口、教学楼门口、流动岗三个点位，主要职责为在每天到校时和放学时督查学生各种违纪、破坏公务、乱扔垃圾、衣冠不整等现象，发现问题及时制止，制止不听者记录好班级，汇总后上报值周教师，值周教师协调班主任进行教育或重新轮岗或安排打扫学校卫 7

生；班级自治员负责班主任细化安排的班级逐项事务的管理；课代表和小组长主要负责课堂学生的合作、参与、展示等；路队长主要负责本路学生遵守交通规则情况；舍管员负责本宿舍成员的守纪学习情况。各岗位责任不到位的层层追究责任。以养成习惯、掌握方法、端正态度为重点，突出“严、细、恒、勤、实”五字方针，班主任和全体教师一道，不论课内课外，要严格、精细、坚持不懈、眼勤口勤腿勤、扎扎实实管理学生，让学生具备“端正的学习态度，良好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯，得当的学习方法”。值周校领导因值周工作失误打三次招呼以上的下周重新值周。值周领导和教师每周至少检查学生宿舍2次以上。通过这些举措，真正让学生参与学校管理，实现事事有人管，人人有事管，锻炼学生能力，打造优良校风。

七是优秀学生示范带动。建立优秀学生展示栏，每周评出行为小模范、学习小明星、卫生小模范、班级小主人等在教室门前小黑板展示。月清之后评出学习小标兵、进步显著生等，在展示栏展示，并制作胸牌在班会课上颁发给学生佩戴，通过示范引领，带动共同提高。

八是实施“补弱导师制”。以班级为单位细致分析每位学生的优势和不足，然后把这些学生分别给好学生承包，给教师承包，承包效果明显的给教师以奖励，培优转差，全体提高。

九是以党建带团建，发挥党支部堡垒作用，加强团员和少先队建设，建立少先队和共青团示范岗，开展丰富的团队活动。 8

十是办家长学校。目前全县城乡学校在学校硬件设施建设上差距已经不大，教育资源差距关键在教师和家长能力素质方面比较突出，相比来说，城区家长文化素质高，对学生学习重视，投入指导学生学习的精力多。为了缩小这一差距，要把家长这一资源充分利用起来，通过办家长学校的方式，对家长分批次开展培训，让他们支持学校，会管学生，管好学生，帮助学校提高质量。

五、打造丰富的校园文化。

一是科学合理规划校园，进一步美化绿化校园环境，建好文化墙，九年制校门两侧种草绿化，围上护栏，摆放奇石，在校园内安装座椅等，体现每面墙壁能说话，校园处处皆育人。

二是建设文化墙，师生作品上墙，传统文化上墙，着力打造书香校园。

三是开放图书室。发挥好班级图书室的功能，确保学生每学期读书20本以上，养成学生阅读提高的好习惯，尽可能扩大学生的知识面，同时要细化图书管理，确保资源不流失。 四是成立兴趣小组。利用第一晚自习或第二晚自习成立写作、数学、英语、音乐、舞蹈、体育等兴趣小组开展活动，丰富学生校园生活，张扬学生个性，发展学生特长，提高学生综合素质。

五是组建校园广播站。让学生参与组建校园广播小站，播报校园新闻，展示学生作品，播放校园歌曲，锻炼学生管理，丰富师生生活，营造良好的校园文化氛围。

六是挖掘地域文化。越是校域的则越是特色的，不断寻找教育 9

教学质量新的增长方式和增长点，抓住校域当地某一文化特色进行深层次挖掘，并融入办学理念倡导发扬， 。

七是制作校徽。融合学校办学理念和校训制作校徽，主体上部分是晒经的“晒”的读音第一个字母“S”， 造型看起来像一座山；下部分是晒经的“经”的读音第一个字母“J”， 造型看起来像流水，一点是水激起的浪花；中间像一条鱼在知识的海洋里畅游。整体造型彰显晒经山水文化，蕴含“仰山乐水，修德从善”的校训，又像一艘船在知识的海洋里乘风破浪，勇往直前。

六、开发多元的校本课程。

一是充分利用校园树木品类多树种珍贵的特点，制挂树木文字介绍牌，增进学生对树木知识的了解，拓宽知识面的同时，增强爱护校园一草一木的感情。

二是利用晒经动植物种类多的特点，地理生物课程可以鼓励学生走进自然，认识地貌，了解动植物特点习性，以及采集动植物标本等，把晒经山水作为校本课程。

三是开设烹饪课。发挥教师烹饪特长，利用劳动课进行烹饪教学，一方面让学校住宿的小学生学会做饭，确保饮食安全，另一方面从小交给学生生存的技能，为学生有一个美好的人生打好基础。

四是将教师教学反思、月清分析、工作计划、工作总结、班主任工作计划、教研组工作计划、教研论文等每学期编印成册，作为成果供大家学习。

五是开展“走在晒经之路上社会实践活动”， 充分发掘晒经山美水美的特色，培养学生发现美、欣赏美、追求美进而创造美的意 10

识和能力，让环境感染学生热爱自然，热爱家乡；再访传说中的唐僧取经之路，认真践行学校挖掘地域文化提出的“ 不辞千辛万苦，不畏艰难险阻，不放既定目标”的学校精神，让“三不”精神激励自己认真学习，造福桑梓；探寻晒经地名来历，深层次了解家乡，亲近家乡，培养对家乡万事万物的浓厚感情。

总之，我们将从实际出发，依靠三个主体（即教育理念先进的校长，科研素质过硬的校本教研团队和具有特色的师资队伍），从四个层面（物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等），在教育内部整合资源，在教育外部整合关系，整合重组产生适合本校发展的特色，大力促进教育教学质量的提高，推进晒经教育又好又快发展。

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