出国辐射培训影子研修阶段总结

重庆市綦江区篆塘中学          朱青

    20##年5月27日—5月31日为期一个周的重庆市中小学出国辐射培训项目第三阶段——綦江区和云阳县初中英语教师影子实践研修阶段结束了。这次学习得到了重庆市九龙坡区教师进修学院的大力支持，也得到了重庆市铁路中学的热情接待。这五天来，我很庆幸，庆幸有九龙坡区教师进修学院一个如此重视与关心教师培训的以黄荣校长为核心的领导班子，庆幸自己来到了向铁路中学这样一所充满现代气息的名校，，庆幸自己遇到了一位如此优秀随和的影子教师——九龙坡区骨干教师谭梅老师……这五天来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。诸多收获，诸多感动，诸多不舍……这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式震撼着我们每位教师的心灵，作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。现就这次培训做如下总结：

一、得到了各级领导的关怀和高度重视。

影子研修来源于西方的影子研究，主要指学员（下称“影子学员”）如影随形的像影子一样近距离、全方位观察、认真倾听、深入对话、感受与领会指导教师（“影子教师”）对教育的认识以及教育教学策略，把“影子教师”先进的教学思想、教学经验等缄默性知识，转化为鲜活的、显性的教师研修课程资源，从而拓展教师研修的路径与方法。所以各级领导都很重视。27日以重庆市九龙坡区黄校长的领导班子，在九龙坡区教师进修学院召开了培训班的开班仪式，黄校长等领导给我们做了重要讲话，南岸区教研员辪绍兰老师还给我们做了专题讲座“如何观课、议课，让我们明白了不少。之后重庆市第二师范学院的老师——影子培训的负责人又给我们做了生活起居方面的详细安排，给我们参加影子培训的老师和指导老师分配了明确的学习任务，提出了各方面的要求，了解各自的学习任务后，我们对今后学习的方向有了明确的认识。师范接待中心还给我们发了影子研修学员手册，更为具体地指名了我们每天所要学习的内容，为我们生活做了更周密的安排。后勤处的梅新主任，则把我们的生活安排的如此周密。事后我们綦江区的影子教师和云阳的影子教师们还和这个领导班子合了影，增加了我们的人脉，促进了老师之间的沟通交流。

二、不歧视、团结、求真务实的作风令人敬佩。

第二天当我们十个同仁怀着兴奋、激动的心情提早走进影子学校铁路中学校门后，首先对视觉产生冲击力的是在办公楼前的两句办学宣言“没有差生，只有差异，没有完美的个人，只有完美的团队。”至今还在我脑海里想起。的确，世界上没有差生，只是他们的爱好和 特长与我们要求的有差异而已。一个人的力量是有限的，但一个集体的力量是无限的。充分发挥每个人的优点，去完成一件事，达到取人之处，补已之短的优点。俗话说得好“单丝不成线，独木不成林”“ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“ 人心齐，泰山移”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“众人划浆开大船” ……这一切的一切无不道出“团队”合作的重要性。我曾看过《合作学习》一书中介绍了在高科技的现代社会，个人的力量显得非常渺小，单靠个人能力来解决重大科研问题的可能性已微乎其微，更多的创新成果是靠“集体大脑”，而创新人才将以一种集体的方式体现出来。因此，时代要求人们在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力，而创造力的诸多品质中，与他人合作的能力已占有越来越重要的地位。这就是为什么我们綦江区教学改革，提倡小组合作学习取得重大成功的原因。这些办学宣言在在随后的听课学习过程中，我耳闻目睹、亲临其境，更是受到了教师们“以人为本、求真务实”教育教学精神的感染，真的是让我受益匪浅！

三、任劳任怨、无私奉献的影子老师指导教师及时有效的指导和帮助，让我顺利完成影子学习任务。

 我们的指导老师谭梅老师，是学校初中英语教研组的组长。她专业知识扎实，经验丰富老道。课前准备充分，上课教态亲切、自然、大方，语音清晰、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控得当高效。真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本。我想，这对于我在学习期间、乃至于今后实践新的理念，开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。

而第三天在天宝中学观摩九龙坡区教研活动，，听了天宝中学唐棠老师的课更使我领略到了，在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”这是《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题中”明确提到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，现在我就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主观性。-在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛的体会。以及各位老师的点评也使使我体会到的不仅仅是指导教师对学科指导意见的准确把握，更体现指导教师对教学细节的准确把握，体现了教师的教学智慧，对我的启发很大（每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶）。

通过这三十天的跟岗学习、磨练，使我在教学能力上有了新的长进，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工作真是受益匪浅啊。 时光如梭，转眼一个月已过去；再回首，自己十多年的教学生涯也已流逝，台上一滴水的倾倒来自台下一股泉的准备，只有更多的准备、沉淀和凝聚，不断自我学习、充实和总结，才能成为一名合格的教师，为学生提供更好的知识。

 

第二篇：影子校长培训个人总结

影子校长培训个人总结 影子校长培训生活即将结束回顾这十几天的学习深感收获颇丰。下面谈谈自己的感想 第一、集中培训所得 根据教育部 “20xx-20xx年中国移动中小学校长培训项目”的有关安排本人有幸在新疆教育学院参加为期13天的“影子校长”培训活动通过一天半的集中学习不仅使自己对《国家中长期发展规划纲要》有了进一步的了解而且对基地学校校长“特别”之处有了初步的了解明确了本次影子校长培训的具体要求。通过乌鲁木齐市一中闫校长的发言使自己明白要善于发现学校存在的问题带问题深入到基地学校去培训。要认真做好反思尤其是他拿出的十几年前在培训时做的笔记对大家的触动很大。通过八一学校王校长的讲座使自己明确这次培训的目标更加明确了“影子校长”培训目的和意义。 第二、对基地学校新疆教育学院实验小学的了解。 实验小学目前办学规模为36个教学班在校学生2100多人。其中维、哈、回、蒙等少数民族用汉语言文字学习的300多人。学校已初步建成校园有线电视系统、智能广播系统、办公电话系统、校园局域网系统、安全技防系统。500余台电脑、近百台电视机、有线上网与无线上网并存、教师人手一台笔记本电脑、1个校园网、36个班级网站的运行为学科教学与信息技术的整合建构了优势平台为学校的发展提供了良好的物质基础。学校目前有教职工106人其中大专以上学历的96.91本科以上学历占73.19研究生学历3人青年教师占60以上。实验小学有一支传统作风好素质较为整齐的教师队伍这是实现学校发展目标的根本保证。在过去的办学历程中教师在参加全国、自治区、乌鲁木齐市有关小学各学科研讨课、观摩课、竞赛课获奖层面较高数量多学生获奖率高且等级也高多次获得华罗庚杯和奥林匹克数学竞赛新疆赛区第一名的好成绩。教师撰写的有关学术论文在中央教科所办的有关刊物和地方教育报刊、杂志、学术团体中交流的人员较多发表的多。教师教书育人的成果突出充分显示了教师队伍的学术水平和教育教学的实力。教师队伍中有国家级骨干教师4人、有自治区学科带头人、教学能手、课程改革骨干教师数十人、有各级教育学会的骨干人员教师整体素质高敬业精神强教学效果好。现在实验小学正以开展小学领域的教育科学实验研究为宗旨努力成为自治区小学教育教学领域内改革研究的排头兵已成为引领新疆小学教育的一面旗帜。 第三、通过与基地学校实验小学领导及各部门的交流的收获和感悟。 1、通过这十天的跟踪学习给我印象比较深的是在早晨北京时间9点在校门口就可以看见田征校长的身影由衷感到实验小学的校长是一个身先士卒、以身作则、务实勤奋的领导让我们真的很钦佩。

2、实验小学的旗帜领航不在于学校的规模有多么大也不在于校园面积有多宽而在于学校文化内涵的提升办学理念贯彻始终。学校确立了“以人为本”的教育理念。把人的全面、持续和个性化的发展作为教育的核心追求。学校办学目标明确定位准确做法扎实。置身校园你能感受到明确的办学思想、向上的校园文化、科学认真的研究态度、务实执着的工作作风、勃勃向上的发展生机、充满智慧的管理手段。在培训的这段时间里我们发现田校长是一名高瞻远瞩、博学多才、心胸宽广的校长。他的高瞻远瞩表现在他的办学思想和办学理念超前而大胆、博大而高远。博才多学表现在学识涉足各个学科他是学校科学学科的成员学校的电教设备也是他亲自设计规划、指挥安装。有人说过领导的思想高度决定着学校的发展之路正是因为田校长的教育思想高屋建瓴才有了实验小学今天的蓬勃发展在他的带领下实验小学发展成了新疆的名校成为引领新疆小学的一名旗帜。 3、对优良的学校干部队伍建设的认识。实验小学有一支团结进取、高效协作的领导班子他们是富有思想具有专业精神、专业能力的领导班子。通过交流感受到班子成员都是教师群体之中的佼佼者他们不仅是具备良好的政治素养讲正气、讲团结、甘当重任的好干部同时也是业务精湛率先垂范甘为人梯好教师。我们知道有思想的人在一起有个性的人在一起才能迸发出创造力。他们为实验小学创造了一个又一个殊荣为实验小学的发展增添了光彩。 4、学校积极推进义务教育阶段课程改革认真规范地落实国家课程和地方课程大力开发校本课程实施学科课程、活动课课程、讲座课课程组成的多元化课程。坚持“有效教学”的课堂教学理念坚持师生双主体互动式的课堂教学方式以生为本以强化基础知识和技能培养创新精神和实践能力为重点满足不同兴趣爱好、不同发展方向、不同层次学生的需求促进学生全面而有个性地发展。教师树立起为学生终生发展打基础的教育理念。课堂教学以学生为主体以打牢基础知识培养创新意识和实践能力为重点使学生得到生动、活泼主动的发展在参加校本研修、集体备课、听课、评课等教研活动中的体会一是培训面广面向全部学科的教师培训。二是培训有层次如有学科骨干教师有管理干部做到了面向全体全面推进。三是培训有重点主题鲜明既有语文学科区级学科带头人又有数学科的骨干还有专业教师的专题研讨和做专家型干部等。四是培训有方式有说课、做课、论坛校本研修小课题实验有专家点评、专家讲座。不管是传统方式或创新的学习方式均能使受培训者获益匪浅。五是培训有效果教师定点定时定员参加参与面广参与积极性高。在交流中我们知道他们的研修已经常态化、规范化、科学化正是这种有效的研修活动使更多的教师迅速成长起来。正是学校的教科研活动锻造了一支业务精湛、技艺高超、人格高尚、教学魅力尽显的优秀的教师队伍。 第四、启示 1强化教学管理 健全了业务学习制度、随堂听课制度、校本教研制度、集体备课制度。同时加强教学的

过程管理做到三个改进一是改进备课实行了个人全面备课和集体备课相结合的制度同时加强对教师备课修改和课后反思的检查和引导。二是改进课堂教学完善了推门随堂听课的制度。三是改进练习设计。 2深化课程改革课程设置的和谐。我校严格按照课程计划开足开齐每一门课积极开展校本培训和校内公开课促进教师职业道德和专业水平的提高从而推动了学校整体教育教学水平的提高。 3加强校园文化建设营造良好的育人环境。依托校园文化形成学校精神创造学校的灵魂引领学校发展。 4学生良好习惯的养成以习惯培养促进学生的学习规范学校的办学提高学校的教育教学质量。 5加强青年教师培训和管理。加快学校特色挖掘和建设以学校特色建设打造学校的可持续发展。