初二生物半学期知识点总结

初二生物

土壤中的微生物

摘要 土壤中的微生物主要有细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物，它们与土壤肥力有关，并在自然界物质循环中起重要作用。

关键词 微生物 腐殖质 有机物 转化 物质循环

土壤具有微生物生长繁殖所需要的一切营养物质及各种条件，因此土壤是微生物良好的生活场所，有“微生物的天然培养基”之称。本文就土壤中与农业有关的微生物的类型及作用作简单的介绍。

1．土壤微生物的类群

土壤中的微生物种类繁多，数量极大，一克肥沃土壤中通常含有几亿到几十亿个微生物，贫瘠土壤每克也含有几百万至几千万个微生物，一般说来，土壤越肥沃，微生物种类和数量越多。另外，土壤表层或耕作层中及植物根附近微生物数量也较多。土壤中的渐生物主要有细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物。土壤中的微生物以细菌数量最多，细菌占土壤微生物总量的70%～90％，而且种类多，它们多数是异养菌，少数是自养菌。放线菌的数量仅次于细菌，多存在于偏碱性的土壤中，主要是链霉菌属、诺卡菌属和小单孢菌属等。放线菌虽然数量比细菌少，但由于其菌丝体的体积比单个细菌大几十倍甚至几百倍，所以在土壤中的生物量也相近于细菌。土壤中的真菌各种类型都有，但以半知菌类为最多，主要分布于土壤表层中。土壤中的藻类数量远远少于上述各类，主要有绿藻、硅藻等。土壤中的原生动物都是单细胞异养型的，主要是纤毛虫、鞭毛虫、根足虫等。上要是纤毛虫、鞭毛虫、根足虫等。

2．土壤微生物的作用

土壤中的微生物有些对农业有害。如反硝化细菌，能把硝酸盐还原成氨散失到大气中，降低土壤肥力。但多数是对农业有益的。

2．1 合成土壤腐殖质

腐殖质是一种黑色的胶状物质，它常与矿物质颗粒紧密结合在一起，成为土壤有机质的主要类型，对土壤肥力有重要的影响。腐殖质的形成，是由一些异养的微生物，如某些腐生细菌，把土壤中的动、植物残体和有机肥料分解，然后再重新合成的。当土壤温度较低，通气差时，嫌气性微生物活动旺盛，腐殖质合成速度加快，并得到积累。

2．2 增加土壤有机物质

每当温暖多雨季节，在潮湿的土壤表层藻类大量繁殖。藻类具有光合色素，通过光合作用制造有机物，增加土壤中的有机物质。固氮菌能固定空气中的氮，成为自身的蛋白质，当这些细菌死亡和分解后，其氮素即可被植物吸收利用，并使土壤中积累很多氮素。

2．3 促进营养物质的转化

在土壤温度高、水分适当、通气良好的条件下，土壤中的好气性微生物活动旺盛，腐殖质分解，释放出其中的养分供植物吸收利用。硝化细菌能把有机肥料分解产生的氨转变为对植物有效的硝酸盐类。磷细菌分解磷矿石和骨粉，钾细菌分解钾矿石，把植物不能直接利用的磷和钾转化为能被植物利用的形式。土壤中的原生动物吞食土壤中的细菌、单细胞藻类、真菌孢子和有机物残片等，对土壤中有机物的分解起着明显的作用，并促进了物质的转化。

2．4 其他作用

土壤中的微生物除了上述的几个作用外，还有一些其他的有益之处。如土壤中的真菌有许多能分解纤维素、木质素和果胶等，对自然界物质循环起重要作用。真菌菌丝的积累，能使土壤的物理结构得到改善。放线菌能产生抗生素。如我国使用的“5406”是由泾阳链霉菌制成的。总之土壤中的微生物对增加土壤肥力、改善土壤结构、促进自然界的物质循环具有重要作用。

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两栖纲的分类

两栖纲包括无足目、有尾目和无尾目三个目。全世界有两栖动物约4 200种，我国有将近280种。

1．无足目 这是原始的一类，又是营钻穴生活的特化类型。体呈蠕虫状，无四肢。鱼螈为本目代表，主要产于亚洲热带地区，近年来在我国云南西双版纳采获。

2．有尾目 这是更适合于水中生活的较低等的一目，多数种类终生生活在水中，一部分种类变态后，离开水到潮湿的陆地上生活。体长形，有四肢或仅有前肢，尾终生存在。幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，也有一些种类终生有鳃而缺少肺。大鲵、蝾螈都属于本目。

3．无尾目 这是现代两栖类中较为高等、种类最多、分布最广的一目。成体无尾，有发达的四肢，后肢强大，适于跳跃或游泳，通常营水陆两栖生活，但生殖时必须回到水中。我国常见的种类有黑斑蛙、金线蛙、林蛙、雨蛙、树蛙、蟾蜍等。

两栖类的绝大多数是有益动物，它们在消灭害虫方面起着重要的作用。蛙类的食物中包括危害作物严重的蝼蛄、天牛、蚱蜢、稻螟等，也包括传播病原体的蚊、蝇、白岭等。它们大多是夜间出来觅食，正好可以消除白天活动的鸟类所不能消除的昆虫。因此，应该大力提倡保护蛙类，防止滥捕。

很多两栖类可供药用。闻名的中药蟾酥是由蟾蜍毒腺的分泌物加工制成的，具有强心、解毒等作用。蛤土蟆油是由中国林蛙的输卵管风干制成的，为滋补强壮剂。在医学上雄蟾蜍曾被广泛地用于妊娠诊断，这是因为孕妇尿中含有较多的绒毛膜促性腺激素，注射到雄蟾蜍皮下后，可以引起雄蟾蜍的排精反应。蛙和蟾蜍也是供教学和科学研究用的良好实验动物。

生命起源与热泉生态系统

生命的起源可能与热泉生态系统有关，这是20世纪70年代以来，部分学者提出的观点。20世纪70年代未，科学家在东太平洋的加拉帕戈斯群岛附近发现了几处深海热泉，在这些热泉里生活着众多的生物，包括管栖蠕虫、蛤类和细菌等兴旺发达的生物群落。这些生物群落生活在一个高温（热泉喷口附近的温度达到300 ℃以上）、高压、缺氧、偏酸和无光的环境中。首先是这些化能自养型细菌利用热泉喷出的硫化物所得到的能量去还原二氧化碳而制造有机物，然后其他动物以这些细菌为食物而维持生活。迄今科学家已发现数十个这样的深海热泉生态系统，它们一般位于地球两个板块结合处形成的水下洋嵴附近。

热泉生态系统之所以与生命的起源相联系，主要基于以下的事实：

（1）现今所发现的古细菌，大多都生活在高温、缺氧、含硫和偏酸的环境中，这种环境与热泉喷口附近的环境极其相似；

（2）热泉喷口附近不仅温度非常高，而且又有大量的硫化物、甲烷、氢气和二氧化碳等，与地球形成时的早期环境相似。

由此，部分学者认为，热泉喷口附近的环境不仅可以为生命的出现以及其后的生命延续提供所需的能量和物质，而且还可以避免地外物体撞击地球时所造成的有害影响，因此热泉生态系统是孕育生命的理想场所。但另一些学者认为，生命可能是从地球表面产生，随后就蔓延到深海热泉喷口周围。以后的撞击毁灭了地球表面所有的生命，只有隐藏在深海喷口附近的生物得以保存下来并繁衍后代。因此，这些喷口附近的生物虽然不是地球上最早出现的，但却是现存所有生物的共同祖先。

我国是世界上鸟类种类最多的国家之一

全世界现存鸟类约有156个科9 000余种。我国有81个科（占51．9％），1186种，悦考网

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占世界鸟类总数的13％，比多鸟的国家──印度还要多，超过整个欧洲、整个北美洲，是世界上鸟类种类最多的国家之一。我国雉科的野生种（各种#7@j）有56种，约占世界雉科的1／5；全世界共有鹤15种，我国就有8种，约占世界总数的53％；全世界画眉科共有46种，我国有34种，约占世界总数的74％。

我国不仅鸟的种类多，而且有许多珍贵的特产种类。例如，羽毛绚丽的鸳鸯、相思鸟，产于山西、河北的褐马鸡，甘肃、四川的蓝马鸡，西南的锦鸡，台湾省的黑长尾雉和蓝腹鹇，产于我国中部的长尾雉，东南部的白颈长尾雉，还有黄腹角雉和绿尾虹雉，等等。有不少鸟类，虽不是我国特产，但主要产于我国境内，如丹顶鹤和黑颈鹤等。

鸟类的巢区和筑巢

多数鸟类在出生后一年便可达到性的成熟，多数鸣禽及鸭类不足一岁就达到了性成熟，鸥类性成熟需用3年以上。鸟类在性成熟后就可以开始繁殖了。首先，鸟类会选定巢区并进行筑巢。

鸟类在繁殖期间交配、筑巢和育雏等大多有一定的活动区域，称为巢区。当雄鸟类来到繁殖地点后，首先选择一块合适的地方作为巢区。以后便整天呆在这个区域里，且常鸣叫着，这种鸣叫是招引雌鸟和拒绝同种的其他雄鸟进入巢区的信号，但一旦有雄鸟侵入，便进行顽强的斗争，以保卫巢区。这是有生物科学意义的，它能使营巢鸟类在距巢最近的范围内获得充分的食物，也可减少传染病的散布和其它鸟类活动的干扰等。巢区的大小取决于鸟类的种类及食性、食物丰富程度和取食方式。

鸟类选定巢区后，便开始筑巢。鸟巢具有以下功能：

（1）使卵不滚散，能同时被亲鸟类所孵化；

（2）保温；

（3）使成鸟、卵及雏鸟免受天敌伤害。

一般鸟类都会筑巢，唯独杜鹃不营巢，而是将卵产在别的鸟巢内，由别种鸟类代为孵育。鸟巢可分为独巢和群巢两类。大多数鸟巢为独巢或分散的群巢。群巢在岛屿及人迹罕至的地区最为常见。群巢是有原因的：首先，适宜营巢的地点有限；其次，营巢地区的食物比较丰富，可满足成鸟及幼雏的需要；最后有利于共同防御天敌。随着人类对自然的大规模开发，适宜巢区的进一步减少，集群营巢的趋势将更加明显。

鸟巢按结构特点，可分以下几种：

（1）浅巢：一般在地上或树干间的窝内，由草和枯枝等做成，如夜鹰的巢。

（2）泥巢：如家燕的巢，雌鸟和雄鸟轮流从水田等处啄取湿泥、稻草和草根，堆砌而成，大多数在房檐或横梁上。

（3）树洞巢：如鹦鹉在天然树洞里做巢，它们在洞底用干草，窝中垫以亲鸟胸腹部脱下的绒羽毛。

（4）洞巢：不少鸟类利用山岩间的裂隙及建筑物的小洞作巢。如翠鸟常营巢于田野堤基的砂土隧道中，有时还用废弃的兔洞作巢。

（5）枝架巢：以树枝架成。比较简单的象鸠鸽类的巢，仅仅用几条粗的小树枝架搭，成平盘状的台巢，从巢的底下可以望得见巢内的卵。

（6）纺织巢：这一类巢往往比较精致，主要由草茎和叶构成，巢外被有毛，内垫有细的草茎、兽毛、羽毛片和植物毛等。并且有各种不同的形状，如杯状巢、颈瓶状巢、吊巢和浮巢等。

（7）缝叶巢：如缝叶莺用大形叶片的植物，将一或两片下垂的树叶缝成囊袋形，有时还用草叶将叶囊的叶柄系于茎枝上，以免叶柄脱落时叶巢落地。

（8）燕窝：如金丝燕在海边的悬崖峭壁上用唾液夹杂着海藻胶凝固成杯状窝。 悦考网

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筑巢一般由雌鸟承担，雄鸟只稍帮忙或完全不管，不过有一些却是“男耕女织”，一起营造安乐窝。

初二生物绿色开花植物的一生测试题

一. 选择题

1.绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子( )A、开花和传粉 B、传粉和受精 C、开花和受精 D、自花传粉和异花传粉

2.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是( )

A、花被 B、花冠 C、雄 蕊 D、雌蕊

3.在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是( )

A、基因突变 B、穗状花序上有两种花

C、花粉品种不同 D、子房发育程度不同

4.种子萌发必备的环境条件是( )

A、阳光、土壤和适宜的温度 B、水分、空气和适宜的温度

C、水分、土壤和温度 D、阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度

5.农民利用塑料大棚种植经济作物，可以达到提前播种，提前收获的目的。从种子萌发考虑，塑料大棚的主要作用是( )

A、保持水分 B、提供氧气C、提高温度 D、防治病虫

6.在下列结构中，使根不断伸长的是 ( )

A、根冠和生长点 B、根冠和伸长区 C、分生区和伸长区 D、伸长区和成熟区

7.下列属于营养繁殖方式的是( )

A.播撒玉米种子种地 B.野生水果落地后萌发出幼苗

C.用土豆芽发育成新植株 D.埋下小麦种子后，种子发芽

8. 下列植物的繁育方法，属于有性生殖的是( )

A.用水稻种子进行繁殖 B. 用月季花的枝条进行繁殖

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C.用马铃薯的块茎进行繁殖 D.用秋海棠的叶进行繁殖

9.被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成( )

A.种子、果实 B.果皮、种皮 C.果实、种子 D.种皮、果皮

10.萌发的环境条件时，满足所有环境条件后，一些种子仍不能萌发，其原因在于( )

A. 没有适量的水分 B.种子自身条件不具备

C. 没有适宜的温度 D. 没有充足的空气

11.在根尖各部分中，细胞体积较小，细胞核较大的是( )的细胞。

A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区

12.花粉管进入胚珠的路线是( )

A. 珠孔→柱头→花柱→子房 B. 柱头→子房→花柱→珠孔

C.柱头→花柱→子房→珠孔 D.柱头→花柱→子房→珠被→珠孔

13.果实中种子的多少取决于( )

A.卵细胞的数目 B.精子的数目C.子房数目 D.胚珠数目

14.描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是( )

A.果皮、种皮、胚 B.果皮、种子、胚

C.子房、种子、胚 D.果实、种皮、胚探究种子

15.种子萌发时所需要的养料来自种子的( )A、胚芽和胚乳 B、胚芽或胚根 C、子叶或胚乳 D、子叶和胚轴

16. 杨树的茎可逐年加粗，是与茎的( )有关

A. 树皮 B. 形成层 C. 韧皮部 D. 木质部

17.种子萌发时，最先突破种皮的是( )A、胚芽 B、胚根 C、子叶 D、胚轴

18.用以下三种水：①蒸馏水②河水③稻田中的浑水，分别培养同样大小的番茄幼苗，悦考网

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一段时间后，幼苗的高度可能是( )A. ①最高 B. ②最高C. ③最高 D. 三者一样高

19.我们使用的绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的( )。

A. 胚芽发育的 B. 胚根发育的 C. 胚轴发育的 D. 子叶发育的

20.取一粒浸软的玉米种子(果实)，用刀片将种子从中央纵向剖开。在剖面上滴一滴稀释的碘酒，再用放大镜仔细观察，被碘酒染成蓝色的是( )。

A. 果皮和种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 胚芽、胚轴、胚根、子叶

21.在一个苹果中生有7个发育成熟的种子，在它完成受精过程时，最少需要的精子数是( )。

A. 7个 B. 14个 C. 21个 D. 28个

22.将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是( )。

A. 甲组种子先萌发 B. 乙组种子先萌发C. 甲、乙两组同时萌发 D. 乙组种子不萌发

23.由种子的胚根直接发育成的根，叫做( )。

A. 直根 B. 主根 C. 侧根 D. 不定根

24.将一黄色玫瑰的枝条做接穗，红色的玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条上开的花是( )A.只有红色 B.只有黄色C.橙色 D.有黄色又有红色

25. 用植物组织培养技术进行农作物、花卉的培育有很多优点，但下列哪一项不属于这类优点?( )

A.取材少，能在短期内快速产繁殖出大量植株

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B.保持品种的优良性状C.防止植物病毒的危害D.产生大量形态各异的后代

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

二.非选择题

26、下图为桃花结构示意图，据图回答下列问题：

(1)图中与果实和种子形成有关的结构是

[ ] 和[ ] ，前者包括

、 ，后者包括 、

、 。

(2)花粉是在[ ] 内产生的，胚珠位于[ ] 内。

(3)图中色彩鲜艳，能吸引昆虫的部分是

[ ] 。

27、仔细观察植物的有性生殖发育过程示意图，回答下列问题：

(1)图中从① ②表示植物的 过程，该花的传粉方式是 。

(2)当①发育成熟后，花粉粒落到雌蕊柱头上，受柱头分泌的 刺激，萌发产生 。

(3)花粉管中含有2个 ，其中一粒与③中的 结合形成受精卵，另一粒与③中的 结合形成受精极核，这就是绿色开花植物特有的 现象。

(4)④由③中的 发育而成;⑤由③中的 发育而成。

5、如果① ②过程遇上阴雨天，请你分析会出现什么结果? 。可通过 解决这一问题。

28、下图为菜豆种子形态结构示意图，识图回答下列问题：

(1)菜豆种子由[ ] 和

[ ] 两部分组成。②质地坚硬，有 作用，由 发育而来。 (2)图中⑦是菜豆种子的 ，由

[ ] 、[ ] 、[ ] 和两片肥厚的[ ] 组成。

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(3)菜豆中贮存丰富营养物质的结构是[ ] ，数目是 片。玉米中的营养物质储存在 里，遇到碘液以后变 ，说明内含丰富的 。

(4)菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[ ] ，将来发育成 。将来发育成茎的部位是[ ] 。

29、小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子(种子均饱满且完整、具有活力)放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表。

装置 甲 乙 丙 丁

场所 日光下 日光下 日光下 日光下

温度 23℃ 23℃ 23℃ 0℃

棉花状态 潮湿 干燥 水浸没大豆 潮湿

发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽

(1)上述表格中有 组对照试验，变量分别是 ，若以温度为变量，实验组是 ，对照组是 。

(2)根据实验结果，你得出种子萌发需要的外界条件是：

。

(3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是

。

(4)若要验明“光照对种子萌发是否有影响”

①你能否参照上述表格，设置一个合理的表格进行实验?

附加题

周末，白灵一家回到了农村老家，爷爷的果园里可热闹了，苹果树，梨树，桃树都开花了。白灵发现许多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟踪”了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到一朵桃花中，一会儿有飞到一朵梨花中。白灵想这样苹果树上是不是会结桃子，桃树上又会结梨呢。可又一想事实并不是这样。于是她产生了疑问：植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢?

(1)假如她要用实验解决自己的疑问，应该提出的假设是：

。

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(2)实验过程中，白灵选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，并分别套上透气的袋。她这样做的目的是

。

(3)然后，白灵又分别采集了一些苹果花粉和桃花花粉。将苹果花花粉涂在了A组花的柱头上，将桃花花粉涂在了B组花的柱头上。根据假设可以预期，能够形成果实的一组应该是 。设计另一组的意义是 。

(4)这种实验不能只用1朵花，也不能只做一次实验，还不能只局限于一种植物进行实验其中的道理应该资料来源：初中生物

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